ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗГОВОРА С УЧАЩИМСЯ
во время беседы:
до беседы изучите тот вид деятельности, которым увлекается подросток
используйте спокойный доброжелательный тон
избегайте осуждения, оценивания и нравоучений. Дайте понять, что вы,
в первую очередь, беспокоитесь за его безопасность и не ставите своей целью наказать
предоставьте подростку возможность высказаться, поделиться своими ощущениями и переживаниями по поводу его увлечений. Это поможет определить мотивацию и на основе этого выстроить план работы с этим подростком и/или его семьей
убедитесь в том, что подросток полностью осознает как административные риски, так и опасность для жизни и здоровья. Для этого задавайте открытые вопросы (например, «Как ты считаешь, есть ли какая-то опасность в твоих увлечениях?», «Могут ли тебя поймать? Кто? А что будет, если тебя
КУДА ЕЩЕ
МОЖНО ОБРАТИТЬСЯ ПЕДАГОГУ
специалистов в организациях
Всероссийский Детский телефон доверия (бесплатно, круглосуточно)
8-800-2000-122
Психологическое консультирование, экстренная и кризисная психологическая помощь для детей в трудной жизненной ситуации, подростков и их родителей, педагогов и Вашего муниципалитета/региона
ПЕДАГОГА
ВСЕМИРНАЯ
ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ:
наиболее уязвимой в отношении
самоубийства возрастной
группой являются старшие
подростки в возрасте
от 15 до 19 лет
КАКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
МОГУТ НАСТОРОЖИТЬ ПЕДАГОГА
*
ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ЗДРАВООХРАНЕНИЯ:
Достарыңызбен бөлісу: |
