Сабақтыөткізуформаты: ауызша / жазбаша сұрау, тесттерді және ситуациялық есептерді шешу, кестелер мен схемаларды толтыру,шағын топтарда жұмыс істеу.
Сабақтыбақылау: Жиынтық бағалау
Қашықтықтаноқыту (ҚО) кезінде: Moodle dis.kaznmu, Microsoft Teams платформасында ауызша және жазбаша сұрау.
БОӨЖтапсырмалары: Овоскоп және лярвоскопия әдістерін жазу
"Қалың тамшы" жағындысын дайындау әдістемесін жазу (Като әдісі)
Қашықтықтаноқыту (ҚО) кезінде: Moodle dis.kaznmu, Microsoft Teams платформасында ауызша және жазбаша сұрау
БОӨЖ бақылау: Кеңес беру кезінде кері байланыс түрінде
БӨЖтапсырмалары: Қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде 5 терминнен тұратын тақырып бойынша глоссарий құру
"Гельминтоздарды зертханалық диагностикалаудың заманауи әдістері " тақырыбына эссе жазу
Қашықтықтаноқыту (ҚО) кезінде: Moodle dis.kaznmu, Microsoft Teams платформасында ауызша және жазбаша сұрау
БӨЖ бақылау: Қалыптастырушы бағалау (жұмысты орындау және сабақ басталар алдында плагиатқа тексеру арқылы тапсыру).БӨЖ сұрақтары аралық бақылау және қорытынды бақылау сұрақтарына енгізілген.
Сабақ№14Жұмырқұрттартипініңпаразитарлықөкілдерініңэпидемиологиялықмаңызы.Биологиясы,патогенді әсері,диагностикасыжәнеалдын алушаралары. Филяриялар. Сабақ аяқталғаннан кейін студент:
-нематодтардың негізгі морфо-физиологиялық ерекшеліктері мен биологиялық қасиеттері.
-патологиялық жағдайлардың пайда болуының салдарынан нематодтардың маңызы құрылысы, паразиттің тіршілік циклі
-жиі кездесетін патологиялық жағдайларды диагностикалау және алдын алу принциптері қабілетті болады:
-микроскопиялық диф жүргізу, негізгі морфологиялық қасиеттері бойынша гельминт жұмыртқаларын диагностикалау
