Тгту е. И. Глинкина Утверждено Ученым советом университета Тамбов Издательство фгбоу впо «тгту» 2015 2

80 
экологически  безвредны,  яркие  и  относительно  дешевые.  Стоимость 
же  энергосберегающих  ламп  высокая.  Однако  она  окупается,  так  как 
такая лампа служит намного дольше, чем обычная и при этом еще эко-
номит потребление электроэнергии. Свет от таких ламп для человече-
ских глаз более мягкий, такая лампа не нагревается очень сильно, как 
лампа накаливания.  
 
 
ОПРЕДЕЛЕНИЕ НИТРИТОВ В МЯСНЫХ  
ПРОДУКТАХ 
 
С. Самодурова, ученица 9 Б класса гимназии № 12, г. Тамбов; 
Е. А. Свистунова, учитель биологии 
 
Теоретический анализ, систематизация и обобщение литературы 
по  проблеме  содержания  нитритов  в  колбасных  изделиях  и  уровня 
влияния  их  на  организм  человека  позволили  нам  установить,  что 
нитриты – весьма  неоднозначные  соединения  азота.  С  одной  сторо-
ны,  они  необходимы  для  жизнедеятельности  человека,  с  другой – 
определенная их концентрация оказывает отрицательное воздействие 
на  его  организм.  Исследуя  содержание  нитритов  в  исследуемых  об-
разцах  колбасных  изделий,  мы  обнаружили,  что  их  количество  не  
превышает  существующих  нормативов.  Произведенные  расчеты  по-
казывают,  что  количество  употребляемых  мясных  изделий  исходя  
из  потребностей  организма  в  нитритах  не  превышает  диетологиче-
скую  норму.  Завышенные  содержания  нитрита  натрия  в  колбасных 
изделиях  говорят о  единичных  случаях  и  ошибочного  действия  тех-
нологов. 
 
 
ПРОБЛЕМА УТИЛИЗАЦИИ ЛЮМИНЕСЦЕНТНЫХ ЛАМП 
 
А. Евдокимова, ученица 9 Б класса ЦО № 13, г. Тамбов; 
Е. В. Чернобылова, учитель географии 
 
Проведя  исследования  и  проанализировав  результаты,  пришли  к 
выводу, что проблема утилизации энергосберегающих ламп стоит ост-
ро. В нашем городе всего три организации, принимающие эти отрабо-
танные  приборы.  Жилищно-коммунальные  компании  не  оборудуют 
специальные емкости для этой цели у жилых домов. Хотя большинст-
во населения готовы утилизировать энергосберегающие лампы в спец-
контейнеры рядом с домом, так как в офисы ездить неудобно, требует 
материальных затрат или не устраивают часы работы.  

81 
ЧАСТОТА ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА И МИКРООРГАНИЗМЫ 
 
У. Волкова, ученица 10 класса лицея № 14, г. Тамбов; 
Е. К. Денисов, учитель физики; Л. С. Загуменнова, учитель биологии 
 
Исследован  бактерицидный  эффект  постоянного  электрического 
тока,  а  также  продуктов  электролиза  в  отношении  живых  микроорга-
низмов.  Для  исследования  была  взята  вода  из  водоема  Тамбовской 
области, сделана вытяжка из почвы. Питательной средой № 1 стал ри-
совый отвар, средой № 2 – глюкоза. Были проведены опыты с электри-
ческим током. Исследования показывают, что при воздействии посто-
янного электрического тока малой частоты количество микроорганиз-
мов возрастает так же, как и при токах большей частоты. 
 
ИССЛЕДОВАНИЕ ПЫЛЕВОГО СОСТАВА ВОЗДУХА 
 
И. Киян, ученица 10 Б класса лицея № 14, г. Тамбов; 
Л. С. Загуменнова, учитель биологии 
 
Данные  о  составе  и  микрофлоре  воздуха  являются  весьма  акту-
альными, ведь люди в современном мире проводят 70% времени в за-
крытых  помещениях,  воздух  в  которых  является  далеко  не  чистым. 
Цель работы: оценить характеристики и свойства пыли из проб на раз-
личных точках помещения и провести их сравнительный анализ.  
Анализ  результатов  опытов  показал,  что  структура  и  размеры 
частиц пыли зависят от местоположения и движения воздуха, что су-
ществует различие в дисперсионном составе пыли на разных участках 
и пыль содержит инородные для человека объекты. Нейтральный уро-
вень pH указывает на способность слизистой оболочки верхних дыха-
тельный путей выдерживать воздействие данной пыли. На основе вы-
водов сформулированы рекомендации. 
 
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЧИСТОТЫ ВОЗДУХА  
В Г. ТАМБОВЕ 
 
А. Романова, ученица 9 Б класса лицея № 29, г. Тамбов; 
О. М. Зверева, учитель биологии 
 
Атмосферный  воздух – важная  часть  окружающей  среды.  Цель 
работы: изучение экологического состояния воздуха в центральном рай-
оне  города  Тамбова  с  помощью  лишайников  как  биоиндикаторов.  Для 
проведения исследования был выбран центральный микрорайон горо-
да Тамбова и исследовано каждое пятое дерево на этой территории.  

82 
На каждом дереве выделено по четыре пробных площадки, огра-
ниченных  рамкой 10
×10  см.  Эти  площадки  были  исследованы  на 
предмет  наличия  разных  видов  лишайников  и  вычислена  степень  по-
крытия  каждой  площадки  лишайниками.  В  ходе  исследования  были 
обнаружены  два  вида  листоватых  лишайников  и  один  вид  накипного 
лишайника.  Таким  образом,  воздух  на  этой  территории  слабо  загряз-
нен, концентрация диоксида серы равна 0,005…0,1 мг/м
3
. 
 
ТЕСТ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ  
ЧИСТОТЫ ВОЗДУХА 
 
Е. Васильева, ученица 11 Б класса лицея № 29, г. Тамбов; 
О. М. Зверева, учитель биологии 
 
Изучены  виды  реагирования  сосны  обыкновенной  на  различные 
условия воздушной среды. На четырех участках в Тамбове и пригоро-
де  были  произведены  оценки  сосны  по  различным  показателям – это 
состояние кроны, некрозы и усыхания хвои, флуктуирующая асиммет-
рия хвои и толщина воскового слоя на ее поверхности. Данные показа-
тели в совокупности позволили с высокой точностью определить каче-
ство  воздуха  на  исследуемых  участках  и  прийти  к  следующим  выво-
дам. Состав воздуха в районе сельских поселений (с. Красносвободное 
и с.Трегуляй) не вызывает опасений и практически соответствует при-
родным  нормам.  В  центре  Тамбова,  как  и  ожидалось,  воздух  значи-
тельно загрязнен. 
 
ГОЛУБОЕ КОЛЬЦО ТАМБОВА 
 
Т. Синельникова, ученица 10 Ж класса лицея № 14, г. Тамбов; 
М. В. Коновалова, учитель биологии 
 
Антропогенная  деятельность  наносит  заметный  ущерб  природ-
ным водоемам, оценка степени их загрязнения – одна из важных эко-
логических  задач  современности.  Недостаточное  количество  туристи-
ческих экомаршрутов требует разработки новых доступных для массо-
вого  участия  в  них  школьников  в  Тамбове  и  области.  Цель  работы – 
оценка  экологического  состояния  реки  Цны;  разработка  байдарочных 
экомаршрутов. По результатам проведенных исследований мы пришли 
к  следующим  выводам.  Воды  реки  Цны  являются  умеренно-
загрязненными,  водоем  может  использоваться  для  целей  экотуризма, 
разработаны 4 байдарочных экомаршрута. 

83 
ОЦЕНКА ЭКОЛОГИИ РЕКИ БУРНАЧКА 
 
И. Лаврентьева, ученица 9 класса Токаревской СОШ № 2; 
Т. В. Баченина, учитель географии, Л. Н. Егорова, учитель биологии 
 
Цель нашей работы: выявить, какая существует взаимосвязь между 
антропогенным нарушением в балансе экосистемы и качеством воды в 
реке М. Бурначка. В результате проектной деятельности  мы пришли к 
следующим  выводам.  Определенные  участки  реки  М.  Бурначка  имеют 
сильно  загрязненную  зону  нитратами,  что  может  привести  к  уменьше-
нию  фауны  и  флоры  в  данном  водоеме.  Растительный  мир  реки  резко 
меняется за счет вырубки зеленых насаждений, что повлияет на исчез-
новение водных животных, растений и обмеление водоема. 
 
ВЛИЯНИЕ МОЮЩИХ СРЕДСТВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В БЫТУ, 
НА ЗДОРОВЬЕ И ЭКОЛОГИЮ ЧЕЛОВЕКА 
 
А. Комарова, ученица 9 Б класса ЦО № 13, г. Тамбов; 
В. В. Корчагина, учитель биологии и экологии 
 
Современный человек не может обходиться без применения в бы-
ту синтетических моющих средств или, проще говоря, стиральных по-
рошков.  Производители  с  каждым  разом  совершенствуют  моющее 
средство,  для  лучшего  выведения  загрязнения  добавляя  в  него  все 
больше  химии  (поверхностно-активных  веществ,  хлора,  фосфатов), 
либо производят замен одного химического вещества на другое.  
Целью  работы  стало  исследование  свойств  моющих  средств,  ис-
пользуемых  в  быту,  их  влияние  на  здоровье    и  экологию  человека.  
В  ходе  работы  были  исследованы   свойства  различных  образцов  сти-
ральных  порошков,  впервые  с  помощью  цифровой  лаборатории  «Ар-
химед» было проведено измерение pH различных образцов растворов 
и определена степень безопасности их использования.  
 
ЛЕС – ВЕЛИЧАЙШЕЕ СОКРОВИЩЕ ПРИРОДЫ 
 
С. Тетюхина, ученица 11 Б класса Кадетского корпуса, г. Уварово; 
Л. А. Милосердова, учитель биологии 
 
Исследовано экологическое состояние лесного массива около бе-
тонного  моста  через  реку  Ворона.  По  результатам  социологического 
опроса очевидно, что жители нашего города любят бывать в лесу и им 
не безразлично состояние лесного массива. Состояние  лесного древо-
стоя  в  районе  исследования  можно  оценить  как  удовлетворительное. 
Коэффициент  составил 1,9 по  шкале  оценки  внешних  признаков.  По 
визуальной оценке хвои класс повреждения и усыхания I, II. На иссле-
дуемой территории встречаются стихийные свалки мусора. 

84 
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ 
 
Руководитель Ю. П. Прокудин, канд. пед. наук,  
профессор ТГУ им. Г. Р. Державина 
 
 
ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ 
 
С. Сельхов, ученик 11 класса СОШ № 4, г. Рассказово, 
Ю. П. Прокудин, канд. пед. наук, профессор ТГУ 
 
В настоящее время особую значимость приобретает проблема на-
ционального  воспитания  и  воспитания  толерантности  и  терпимости  в 
социуме подрастающего поколения. Россия – это многонациональная, 
мультикультурная,  многоконфессиональная  страна.  МБОУ  СОШ  № 4 
г.  Рассказово – одна  из  многочисленных  школ  Тамбовской  области. 
Как показало наше исследование, в ее стенах обучаются дети порядка 
десяти  национальностей.  Поэтому  актуальность  проведенного  иссле-
дования исходит из необходимости учета в воспитании и образовании 
огромного  множества  различных  исторически  сложившихся  общно-
стей – наций, народностей, этнических групп.  
В  исследовательской  работе  мы  проанализировали  исходные 
принципы  толерантности:  отказ  от  насилия,  добровольность  выбора, 
умение  принудить  себя,  не  принуждая  других,  подчинение  законам, 
принятие  другого.  Нами  использованы  материалы  Международной 
конференции школьников «Холокост: память и предупреждение» (Мо-
сква, январь 2015 г.), в которой мы приняли участие. 
 
СТОН ПОРУГАННЫХ СВЯТЫНЬ 
 
И. Попов, ученик 9 А класса Верхнеспасской СОШ, Рассказовский р-н, 
С. В. Судакова, учитель обществознания 
 
Актуальность  работы  состоит  в  том,  что  в  ней  рассматривается 
проблема  изучения  духовных  и  исторических  корней.  История  храма 
Введение во храм Пресвятой Богородицы – это часть истории нашего 
родного села, и мы должны знать, каким был первый храм, как его раз-
рушили, не  забыть тех  людей, которые помогают строить  новый храм. 
Наше исследование выполнено и в рамках осуществления регионально-
го  инновационного  проекта  по  возрождению  духовно-нравственных 
ценностей  подрастающей  личности,  базой  которого  является  Верхне-
спасская средняя общеобразовательная школа. Цель исследовательской 
работы: изучение истории и событий, связанных с возникновением храма  
 

85 
Введение  во  храм  Пресвятой  Богородицы  в  селе  Верхнеспасском,  его 
деятельности,  причин  разрушения  и  дальнейшей  судьбы.  В  нашей  ис-
следовательской работе мы попытались воссоздать историю храма Вве-
дение во храм Пресвятой Богородицы, его прошлое и настоящее, значе-
ние в жизни селян и, самое главное, для молодого поколения в форми-
ровании духовно-нравственных ценностей. 
 
КРЕАТИВНОСТЬ: СМЫСЛ И ЗНАЧЕНИЕ 
 
Е. Астаулова, В. Тарасова, ученицы 10 А класса СОШ № 36, г. Тамбов; 
Ю. П. Прокудин, канд. пед. наук, профессор ТГУ 
 
Креативность – это  способность  творить,  создавать,  привносить 
что-то новое. В нашем проекте проанализированы понятия: личность, 
способности, творчество, творческая личность. Освещаются основные 
концепции креативности, представленные в психолого-педагогической 
литературе, раскрывается проблема развития креативности как лично-
стной способности к творчеству (творческой компетенции). Например, 
представители «познавательного» направления исследуют взаимосвязи 
между  креативностью,  интеллектом,  когнитивными  способностями  и 
реальными  достижениями.  Воспитание  подрастающего  поколения  со-
ставляет  важную  задачу  любой  социальной  системы.  Предпосылкой 
творчества является креативность, которая в современном мире расце-
нивается как личностная способность к творчеству. 
 
ЛОВУШКА ДЛЯ ПОДРОСТКОВ 
 
А. Пресняков, М. Егоров, ученики 9 класса ЦО № 13, г. Тамбов; 
С. Л. Васина, учитель биологии, Е. В. Царева, психолог школы 
 
Двадцать первый век. Век компьютерных технологий и новинок. 
Многие подростки проводят свое свободное время в социальных сетях. 
Что же ждет нас в ближайшем будущем? Неужели компьютеры станут 
нашими лучшими друзьями? Заменит ли «виртуальный мир» реальную 
жизнь? Нет, если мы сможем это предотвратить. Все просто – нельзя 
забывать о золотой середине, о норме.  
Проведен  социологический  опрос  среди  учеников  девятых  клас-
сов. В результате исследования было выявлено, что трое из пятнадцати 
опрошенных учащихся считают себя интернет-зависимыми. Нами бы-
ли  разработаны  рекомендации,  помогающие  уменьшить  зависимость 
от Интернета и социальных сайтов, что непременно поможет сберечь 
физическое и психическое здоровье подростков.  

86 
В ОБЪЯТЬЯХ СЛОВ СВЕТЛАНЫ КЕКОВОЙ 
 
А. Хатунцева, ученица 10 класса Староюрьевской СОШ; 
Т. Н. Скоробогатова, учитель русского языка и литературы 
 
В  конце XX века  человечество  вплотную  столкнулось  с  пробле-
мой увеличения числа населения, страдающего избыточным весом и 
ожирением.  Ожирение – у  детей  и  подростков – это  актуальная  и 
весьма  серьезная  проблема.  Цель  работы:  формирование  духовно-
нравственных ценностей о здоровом образе жизни у учащихся с избы-
точной массой тела. Изучен теоретический материал по проблеме из-
быточного  веса  и  ожирения;  исследована  распространенность  избы-
точного веса и ожирения среди обучающихся школы; установлена за-
висимость между образом жизни школьников и появлением у них из-
быточного веса и ожирения с сопутствующими заболеваниями; разра-
ботаны рекомендации по итогам исследования. 
 
ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ НА 
КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ ПОДРОСТКОВ 
 
Д. Усов, ученик 10 А класса СОШ № 3, г. Моршанск; 
Л. П. Мусина, педагог-психолог 
 
Актуальность данного исследования заключается в том, что пси-
хологическая комфортность и психическое здоровье подростка зависят 
от  его  возможности  реализоваться  в  общении  со  сверстниками.  Цель 
исследования:  изучить  наличие  взаимосвязи  уровня  личностной  тре-
вожности и коммуникативных способностей подростков. 
В ходе исследования мы определили, что тревожность влияет на 
коммуникативные способности подростков. Подростки, имеющие вы-
сокий  уровень  тревожности,  не  отличаются  высоким  устойчивым  по-
тенциалом  коммуникативных  способностей.  Утверждение  независи-
мости, формирование личности, выработка планов на будущее форми-
руются именно в этом возрасте. Данная работа поможет подросткам в 
построении жизненных перспектив. 
 
ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ 
 
Г. Пешкова, ученица 11 А класса СОШ № 31, г. Тамбов; 
И. В. Гребенникова, канд. пед. наук, доцент ТГУ 
 
Патриотизм – это духовное достояние личности, которое прояв-
ляется  в  активно-деятельностной  самореализации  на  благо  Отечест-
ва.  Цель  исследования – изучить  систему  патриотического  воспита-

87 
ния  в  школе.  Изучение  опыта  работы  школы  № 31 города  Тамбова 
показало,  что  в  ней  большое  внимание  уделяется  патриотическому 
воспитанию старшеклассников. В школе ежегодно проводятся празд-
ники  и  концерты,  посвященные  Дню  Защитника  Отечества  и  Дню 
Победы; классные часы, на которые руководство школы приглашает 
ветеранов и участников боевых действий в Афганистане и на Север-
ном  Кавказе;  ученики  участвуют  в  военно-спортивной  игре  «Зарни-
ца», ходят на экскурсии в музей «Боевой славы», обсуждают книги и 
фильмы,  посвященные  Великой  Отечественной  войне.  Патриотиче-
ское воспитание в современной школе – фактор консолидации всего 
общества. 
 
 
ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИИ 
У СПОРТСМЕНОВ КОНТАКТНЫХ ВИДОВ СПОРТА 
 
С. Самодурова, ученица 9 Б класса гимназии № 12, г. Тамбов; 
Л. В.Сорокина, канд. биол. наук, доцент ТГУ, 
Е. А. Свистунова, канд. пед. наук, учитель биологии 
 
Постоянно растущий уровень насилия и деструктивности в мире 
привлекают внимание специалистов и общественности к проявлени-
ям агрессии в поведении человека. Особое место занимает агрессия в 
психологии  спорта.  Целью  работы  явилось  выявление  особенностей 
проявления агрессии у спортсменов, занимающихся разными видами 
спорта.  В  целом,  можно  сказать,  что  особенности  бокса  как  вида 
спорта  формируют  у  спортсменов  преимущественно  физическую  и 
вербальную агрессию. Однако при этом у спортсменов-боксеров на-
блюдается  хороший  уровень  нервно-психической  устойчивости,  аг-
рессивные  реакции  не  являются  частыми,  боксера  трудно  «вывести 
из себя».  
 
 
ВЛИЯНИЕ ЛУНЫ НА СОСТОЯНИЕ ПОДРОСТКА 
 
Д. Свиридова, ученица 10 класса лицея № 21, г. Тамбов; 
Т. Г. Осипова, учитель биологии, И. А. Михалева, педагог-психолог 
 
Луна – ближайшее к Земле крупное космическое тело, но влияние 
ее на человека изучено недостаточно.  
Цель исследования: изучение влияния лунного цикла на челове-
ка.  В  ходе  исследования  уровня  школьной  тревожности  с  помощью 
теста Кондаша выявлено: степень и частота проявления повышенной 

88 
тревожности  выше  во  время  нахождения  Луны  в  фазе  полнолуния, 
ниже – в  фазе  убывающей  Луны.  Исследования  зависимости  кровя-
ного  давления  от  лунных фаз  показали:  кровяное  давление  повыша-
ется  в  период  полнолуния,  снижается – в  период  новолуния.  Были 
разработаны  рекомендации  по  саморегуляции  психических  состоя-
ний в полнолуние. 
 
 
ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ У ПОДРОСТКОВ 
 
Е. Трафимова, ученица 10 Б класса Уваровщинской СОШ,  
Кирсановский р-н; И. А. Эктова, педагог-психолог 
 
Проблема  агрессии  в  современном  мире  является  чрезвычайно 
актуальной, как с точки зрения науки, так и с позиции практики. Осо-
бенно  острой  становится  проблема  агрессивных  проявлений  в  подро-
стковом возрасте. Целью данного исследования является изучение по-
ловозрастных  особенностей  проявления  агрессии  в  этом  возрасте. 
На 
основе  анализа  результатов  исследования,  проведенного  на  базе  Ува-
ровщинской  СОШ,  мы  пришли  к  следующим  выводам: 
в 11 и 14 лет 
доминирует физическая агрессия, в 12 – 15 лет – вербальная агрессия. 
Физическая  агрессия,  раздражительность  и  негативизм  у  мальчиков  
11 – 15 лет выше, чем у девочек, а косвенная агрессия, обида, подозри-
тельность, угрызения совести и чувство вины выше у девочек. Показа-
тели вербальной агрессии находятся на одинаковом уровне.  
 
 
ДОЧКИ-МАТЕРИ 
 
К. Ступникова, ученица 11 А класса Уваровщинской СОШ,  
Кирсановский р-н; В. Е. Димиянова, педагог-психолог 
 
Цель исследования: изучить причины и последствия подростко-
вой  беременности.  Опрос  учащихся  Уваровщинской  СОШ  показал, 
что около 70% подростков считают, что половую жизнь следует на-
чинать до брака с 17–18 лет и что ранняя половая жизнь может при-
чинить  вред  в  виде  СПИДа.  Проблема  полового  воспитания  среди 
школьников  стоит  очень  остро  и  нуждается  в  решении.  В  семье  и 
школе  должна  проводиться  работа,  направленная  на  воспитание  у 
подростков разумного и здорового отношения к вопросам пола и по-
ловой  жизни,  пропагандироваться  истинные  семейные  ценности. 
Большое  значение  имеет  установление  доверительных  отношений 
родителей и педагогов. 

89 
ВЛИЯНИЕ СЕТИ ИНТЕРНЕТ НА ПОДРОСТКОВ 
 
К. Дьякова, ученица 10 класса СОШ № 31, г. Тамбов; 
И. В. Гребенникова, канд. пед. наук, доцент ТГУ 
 
Интернет – это  «глобальная  сеть  компьютерных  ресурсов  с  кол-
лективным  доступом  на  основе  использования  единой  стандартной 
схемы  адресации,  высокопроизводительной  магистрали  и  высокоско-
ростных линий связи с главными сетевыми компьютерами». 
Цель исследования: определить влияние сети Интернет на совре-
менных  подростков.  Результаты  исследования  школьников  МАОУ 
СОШ № 31 г. Тамбова показали, что Интернет позволяет подросткам 
реализовать  свои  информационные,  коммуникативные,  интеллекту-
альные, досуговые потребности, творческие возможности, с его помо-
щью можно заняться изучением иностранных языков. 
 
ДАЛЬТОНИЗМ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР 
 
Т. Буцких, ученица 11 класса Новоникольской СОШ, Мичуринский р-н; 
Г. С. Демидова, учитель физики, Л. В. Маркова, педагог-психолог 
 
Нарушение  цветового  восприятия  (цветовая  слепота)  носит  на-
звание  дальтонизм.  Дальтонизм  не  является  серьезным  заболеванием, 
так  как  не  влияет  на  остроту  зрения,  но  его  наличие  может  оказать 
серьезное  влияние  на  работу  людей,  связанную  с  цветовосприятием 
или  цветопередачей.  Исследование  на  цветовосприятие  поможет  пра-
вильно  определиться  в  выборе  профессии.  Цель  работы:  исследовать 
зрение старшеклассников на цветовое восприятие и тем самым помочь 
реализовать себя в жизни.  
При изучении данного вопроса рассмотрены различные методи-
ки исследования зрения на цветовосприятие. С учетом исследования 
зрения на цветовое восприятие можно спланировать свое будущее. 
 
ИЗУЧЕНИЕ ОБРАЗА ИДЕАЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ 
 
Ю. Калугина, ученица 10 класса Уваровщинской СОШ, Кирсановский р-н; 
В. Е. Димиянова, педагог-психолог 
 
Учитель – одна из самых почетных и в то же время очень ответ-
ственных профессий на Земле. Цель проекта: определить, изменяется 
ли  образ  идеального  учителя  в  представлении  школьников  разных 

90 
возрастных групп. С точки зрения младших школьников, идеальный 
учитель – это вторая мама: добрая, заботливая, ласковая, умная, кра-
сивая,  немного  строгая  и  терпеливая.  Подростки  пытаются  найти  в 
учителе старшего товарища, который поймет и поддержит в трудную 
минуту. Они ценят в педагоге внимательность, понимание, ум, обра-
зованность,  справедливость,  строгость.  Старшеклассники  в  идеаль-
ном  учителе  хотят  видеть  разумное  сочетание  доброты  и  строгости, 
знание  учителем  преподаваемого  им  предмета  и  умение  объяснять 
его,  уравновешенность  и  самообладание,  ум  и  образованность,  уме-
ние общаться.  
 
ВЛИЯНИЕ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ 
НА УЧЕБНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ШКОЛЬНИКОВ 
 
А. Комарова, ученица 9 Б класса ЦО № 13, г. Тамбов; 
Г. Г. Бочкарева, педагог дополнительного образования 
 
Психологи утверждают, что у детей, растущих без какого-нибудь 
животного  в  доме,  успеваемость  может  быть  значительно  ниже  тех 
детей, у которых есть питомец. Цель работы: выяснить, влияют ли до-
машние  животные  на  учебные  результаты  школьников.  В  результате 
проведения работы выявлена связь между наличием домашних живот-
ных  и  успеваемостью.  Успеваемость  выше  у  школьников,  имеющих 
домашних животных. Родителям, дети которых испытывают проблемы 
в  обучении,  стоит  задуматься  над  тем,  не  завести  ли  домашнего  
питомца.  
 
ДИАЛЕКТЫ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ 
 
А. Киселева, ученица 11 класса Комсомольской СОШ, Тамбовский р-н; 
О. А. Руделева, канд. филол. наук, доцент ТГУ 
 
Фонетические,  грамматические  и  синтаксические  особенности 
тамбовской  диалектной  лексики  разнообразны.  Цель  работы:  изучить 
диалектный  материал  Тамбовской области.  Задача:  использовать  язы-
ковые, краеведческие данные в процессе патриотического воспитания 
школьников. Изучение диалектных явлений важно как в познаватель-
ном, так и в практическом отношении. Знание их имеет и немалое вос-
питательное значение: хорошее знание малой родины говорит о любви 
к  ней.  Исследования  показывают,  что  диалекты  Тамбовской  области 
обладает  своими  уникальными  качествами.  Они  не  только  отражают 

91 
географические  свойства  местности,  но  и  раскрывают  исторические, 
социокультурные  и  языковые  особенности  всех  поколений  людей, 
проживавших в регионе. 
 
ШКОЛА БЕЗ КОНФЛИКТОВ 
 
А. Степанова, Д. Баранова, ученицы 9 класса Верхнеспасской СОШ, 
Рассказовский р-н; Н. Н. Тихонова, педагог-психолог 
 
Становление мировоззренческих ценностей, выработка своих об-
разцов поведения, утверждение своего «места» среди одноклассников 
могут  привести  к  возникновению  конфликтов.  Цель  исследования: 
выяснить степень конфликтности наших одноклассников и тактику их 
поведения  в  данных  ситуациях  и  создать  буклет  для  школьников  о 
профилактике  и  способах  разрешения  конфликтов.  Результаты  иссле-
дования показали, что учащиеся 9 класса не склонны к развитию кон-
фликтов  и  стараются  их  избегать.  Умению  выстраивать  коммуника-
тивные отношения необходимо учиться всем, как взрослым, так и нам – 
подросткам.  
 
ПРОБЛЕМА УПРАВЛЕНИЯ СТРЕССОМ 
 
К. Карпушева, ученица 11 класса Уваровщинской СОШ, 
Кирсановский р-н; В. Е. Димиянова, педагог-психолог 
 
Проблема  управления  стрессом  особенно  актуальна  для  выпуск-
ников школы, которых впереди ждут большие испытания: сдача ЭГЭ, 
поступление  в  вузы,  расставание  с  домом  и  начало  самостоятельной 
жизни. Цель проекта: изучение методов снятия и ослабления стрессо-
вых  реакций.  Практическое  исследование  проведено  среди 11-х  клас-
сов Уваровщинской СОШ Кирсановского района. Исследование пока-
зало,  что  основными  причинами  стресса  у  выпускников  являются 
большая учебная нагрузка, строгие учителя, жизнь вдали от родителей 
(для иногородних учащихся) и страх перед будущим.  
 
ТРЕВОЖНОСТЬ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 
 
А. Копейкина, ученица 11 Б класса СОШ № 3, г. Моршанск; 
Г. А. Поляков, педагог-психолог 
 
Проблема  тревожности  является  одной  из  наиболее  актуальных 
проблем  в  современной  психологии.  Среди  негативных  переживаний 
человека  тревожность  занимает  особое  место,  часто  она  приводит  к 

92 
снижению  работоспособности,  продуктивности  деятельности,  к  труд-
ностям  в  общении.  Известно,  что  предпосылкой  возникновения  тре-
вожности  является  повышенная  чувствительность.  Функциональная 
асимметрия  головного  мозга  означает  специфические  особенности 
структуры  и  функции  мозговых  полушарий,  приводящие  к  тому,  что 
при осуществлении одних психических функций главенствует левое, а 
других – правое полушарие. В исследовательской работе рассматрива-
ется зависимость величины тревожности от функциональной асиммет-
рии головного мозга. 
 
КТО ОН, ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ? 
 
А. Сидельникова, ученица 9 класса Заворонежской СОШ, 
Мичуринский р-н; О. К. Гранкина, учитель истории и обществознания 
 
На протяжении всей истории нашей страны были люди, вставав-
шие на защиту Родины в минуту опасности. Они храбро и мужествен-
но бились с врагами Отечества и принесли славу русскому оружию. Их 
имена золотыми буквами навечно остались вписанными в российскую 
историю.  Есть  ли  герои  в  современной  России?  Проблема  актуальна, 
так как новое время, новая политическая ситуация требуют новых ге-
роев, пример которых будет помогать людям пережить нелегкое время 
смены идеалов. Для решения задачи провели социологический опрос, 
собрали  информацию  о  героях  прошлого  и  настоящего,  использовав 
печатные издания, учебники истории, средства массовой информации; 
систематизировали  все  собранные  материалы,  которые  вошли  в  со-
держание исследовательской работы.  
 
ОЦЕНКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ВИДОВ ПАМЯТИ 
 
М. Черкасова, ученица 11 С класса Платоновской СОШ, 
Рассказовский р-н; Л. Е. Чернова, учитель биологии и химии 
 
Роль  памяти  в  развитии  личности  трудно  переоценить.  С  ее  по-
мощью человек усваивает знания об окружающем мире и о самом се-
бе,  овладевает  нормами  поведения,  приобретает  различные  умения  и 
навыки.  К  тому  же  большинство  из  нас  даже  не  подозревает  о  том, 
какой вид (тип) памяти выступает доминирующим, а значит, не могут 
быстро  и  эффективно  запоминать  и  воспроизводить  материал,  считая 
свою память слабой. Выявлено, что память является важнейшей осно-
вой, фундаментом процесса обучения, формирования умений, знаний и 
навыков  человека.  Благодаря  памяти  мы  можем  многократно  исполь-
зовать  то,  что  однажды  узнали  и  чему  научились.  У  разных  людей 

93 
процессы  запоминания  и  воспроизведения  информации  протекают  не 
одинаково, т.е. каждому человеку присущ определенный тип и уровень 
развития памяти. 
 
ОБРАЗОВАНИЕ В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ 
 
А. Филиппова, ученица 11 класса Первомайской СОШ; 
Л. В. Чекменева, учитель русского языка и литературы 
 
Автор  данного  проекта  доказывает  взаимосвязь  между  уровнем 
образования  и  качеством  жизни  человека.  Причем,  это  распространя-
ется не только на отдельную личность, но и на благосостояние страны 
в целом. Каким станет мир, как будет жить будущее поколение, зави-
сит  от  уровня  образования  населения.  Даже  люди  с  ограниченными 
возможностями могут получить достойное образование и реализовать 
себя в жизни. Изучив данные Росстата, публикации в Интернете, автор 
проекта  доказала,  что  уровень  удовлетворенности  качеством  жизни 
населения напрямую зависит от уровня образования. 
 
ТЕХНОЛОГИИ ПОЗИТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ 
 
Е. Тельнова, ученица 11 Б класса СОШ № 22, г. Тамбов; 
Г. А. Нестерова, педагог-психолог 
 
Исследование позитивного мышления на сегодняшний день явля-
ется значимым и необходимым, поскольку оптимизм и пессимизм, как 
основные показатели выраженности позитивного мышления, являются 
важными  психологическими  конструктами.  Мы  предполагаем,  что 
если человек будет мыслить позитивно, то тем самым он сможет пре-
одолеть любые неприятности и добиться успеха во всех сферах жизне-
деятельности. Позитивное мышление – тип мышления, где при реше-
нии жизненных задач человек видит преимущественно достоинства, а 
не недостатки; удачи, успехи и жизненные уроки, а не ошибки и неве-
зение; цели и задачи, а не проблемы; возможности, а не препятствия; 
свои желания и ресурсы, а не нужды и потребности. Метод позитивно-
го  мышления  в  своей  основе  исходит  от  того,  что  применяющий  его 
путем  постоянного  позитивного  влияния  (например,  с  помощью  аф-
фирмаций или визуализаций) достигает в мыслях продолжительного и 
оптимистичного  настроения  и  тем  самым  повышает  свою  удовлетво-
ренность  и  качество  жизни.  Можно  сделать  вывод:  если  донести  до 
человека  технологию  правильного  формулирования  позитивных  мыс-
лей,  мировоззрений,  мы  можем  стимулировать  положительную  дина-
мику позитивного мышления.  

94 
ЛИТЕРАТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ 
 
Руководитель А. И. Иванов, д-р филол. наук,  
профессор ТГУ имени Г. Р. Державина 
 
 
С. А. ЕСЕНИН И В. С. ВЫСОЦКИЙ: СВЯЗЬ ВРЕМЕН 
 
Ю. Башкатова, ученица 10 А класса лицея № 28, г. Тамбов; 
Е. В. Татаринцева, учитель русского языка и литературы 
 
С. А. Есенин и В. С. Высоцкий в наши дни являются одними из 
самых обсуждаемых  поэтов XX века.  В 2005 и 1997 годах  соответст-
венно  были  учреждены  именные  премии  «О  Русь,  взмахни  крыла-
ми…» (им. С. Есенина) и «Своя колея» (им. В. Высоцкого), что являет-
ся показателем их популярности в нашем XXI веке. 
Проведенное исследование позволило провести параллель между 
этими  талантливейшими  народными  поэтами  и  доказать  их  сходство 
как в плане творчества, биографических реалий, так и типажей. 
Связь двух поэтов в биографическом плане: начинали свой путь в 
литературе как самоучки, а закончили как всенародно любимые поэты; 
великие  трудоголики;  имели  сложные  взаимоотношения  с  властями; 
были  женаты  на  всемирно  известных  иностранках;  опальные  поэты, 
получившие международную известность и славу; страдали от одино-
чества; особенность исполнения своих произведений (голос, эмоции); 
оба  поэта  предсказали  свой  ранний  уход;  похороны  поэтов  были  са-
мыми многолюдными в XX веке; похоронены на Ваганьковском клад-
бище в Москве. 
Параллели  в  плане  схожести  творчества  поэтов:  пробовали  свои 
силы  в  прозе;  писали  произведения  для  детей;  экспрессия,  эмоцио-
нальный  накал,  драматургия  стиха;  автобиографичность  поэзии  Есе-
нина  и  Высоцкого,  неразделимость  творческой  и  жизненной  судьбы; 
ярко выраженное певческое, музыкальное начало; введение в поэтиче-
ский язык «сниженной» лексики; «кабацкие мотивы» в лирике поэтов; 
образ «черного человека» в позднем творчестве поэтов. 
Исследуя  жизненный  путь  поэтов,  мне  хотелось  сделать  свои 
собственные  открытия,  о  которых  я  нигде  не  смогла  бы  прочитать. 
Мои наблюдения: Высоцкий родился спустя 42 года после рождения 
Есенина – прожил 42 года.  Высоцкий  родился  спустя 12 лет  после 
смерти  Есенина – прожил  на 12 лет  дольше.  Вот  такая  получается 
мистика, которая, в очередной раз, подтверждает неслучайность свя-
зи двух поэтов. 

95 
АНТОЛОГИЧЕСКИЙ ЖАНР В ТВОРЧЕСТВЕ А. А. ФЕТА 
 
Я. Ежакова, ученица 10 класса Сатинской СОШ, Сампурский р-н; 
Л. Д. Попова, учитель русского языка и литературы 
 
Многочисленные статьи, появившиеся уже после смерти поэта, со-
средоточивали внимание на новаторских, прежде всего импрессионисти-
ческих тенденциях в творчестве Фета, оставляя, как правило, в стороне 
его антологические стихотворения. Между тем вопрос об отражении мира 
художественных  образов  античности  в  поэзии  Фета  заслуживает  более 
глубокого  изучения.  Если  для  предшественников  Фета  античность  была 
золотым веком, то поэт возродил характерное для античности восприятие 
отдаленности и невозвратимости первозданной гармонии. Рассматривая 
художественные образы, заимствованные Фетом из античной литерату-
ры и мифологии, можно вполне обоснованно сделать такие выводы:  
–  Фет возродил характерное для античности восприятие отдален-
ности и невозвратимости первозданной гармонии: античность, так же 
как и современность, предстала в ряде антологических стихотворений 
поэта временем тоски по идеалу; 
–  антологическая  поэзия  Фета  начинает  выражать  мировосприя-
тие более сложное, чем антологическая поэзия предшествующей эпохи; 
–  взаимовлияние  «антологических  стихотворений»  и  лирических 
«мелодий» явно способствовало осуществлению того творческого синтеза, 
который породил многие важные особенности всей зрелой лирики Фета. 
 

жүктеу/скачать 1,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: