Рабочая программа дисциплины Делопроизводство на казахском языке Направление подготовки 45. 03. 01 Филология
xipKecxepi. Турацхы сез xipKecxepi
жүктеу/скачать 377,38 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Heri3ri KepcexKinixepi.
- 5.1.2 Курсовые работы учебным планом не предусмотрены 5.2 Фонд оценочных средств для проведения обучающихся по дисциплине_________________________
- 5.3 Распределение баллов по видам и формам контроля знаний студентов
- 5.5.2 Дополнительная литература
- 5.7 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- 5.8 Обеспечение библиотечного фонда
xipKecxepi. Турацхы сез xipKecxepi. Пракхикалык сабавда жэне сынавда дайындык хапсьфмаларды хексеру: баяндама
жасау; жекелеген хапсьфмаларды орындау
39 39 0,5 Тацьфып: К^аулы. Жаргы. Ундеу Сейлемшц хурлаулы жэне хурлаусыз мYшeлepi хуралы. Сейлемдеп сез xэpxiбi. Банк кызмexiнiн
Пракхикальщ сабавда жэне сынавда дайындык презенхация аркылы баяндаманы хексеру 39 40 0,5 Тацьфып: Декларация. К;азаксхан Республикасыныц зандары. Yлгiлepмeн ханысып, халдау жасау Кдамалас сейлем. Жасалу жолдары. : Декларация. К;азаксхан Республикасыныц зандары. Yлгiлepмeн ханысып, халдау жасау. Пракхикальщ сабавда жэне сынавда дайындык жекелеген хапсьфмаларды хексеру
Тацьфып: Еш х1лде ic журпзу сезд1кхер1мен ж^мыс.
Газех мэх1ндер1нен номенклахура ахауларьш xepin жазу ж^мысы
Кдамалас сейлемшц жасалу жолдары мен хурлер1 хуралы: Еш х1лде ic журпзу сезд1кхер1мен жумыс. Газех мэх1ндер1нен номенклахура ахауларьш xepin жазу жумысы. Пракхикальщ сабавда жэне сынавда дайындьщ жекелеген хапсьфмаларды хексеру
41 41 Тацьфьш: Жумыс орным. К^1змех1м. Жумыс апхасын жоспарлау Салалас курмалас сейлем. Тыныс белг1лер1 хуралы. Жумыс орным. К;ызмех1м. Жумыс апхасьш жоспарлау. Пракхикальщ сабавда жэне сынавда дайындьщ жаца сездерд! мецгер1п, баяндаманы хындау
41 42 0,5 Ихого:
54 15 Учебно-методические материалы для самостоятельной работы предоставляются: для лиц с нарушениями зрения - в печатной форме увеличенным шрифтом, в форме аудиофайла; для лиц с нарушениями слуха - в печатной форме и в форме электронного документа; Ф м и 01-03-08. Рабочая программа дисциплины. Издание третье 2
1
для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата - в печатной форме, в форме электронног документа, в форме аудиофайла 5.1.2 Курсовые работы учебным планом не предусмотрены 5.2 Фонд оценочных средств для проведения обучающихся по дисциплине_________________________ промежуточной аттестации № п/п
Контролируемые разделы дисциплины (результаты по разделам) Код контролируемой компетенции (или её части) наименование оценочного средства Сэлемдесу.Танысу. Кундел1кт1 керект! сездер. (Приветствие. Знакомство. Диалог для организационного момента) Грамматика: Грамматика: Дауысты жэне дауыссыз дыбыстар, олардыц ж1ктелу1. Екп1н. (Гласные и согласные звуки и их классификация. Ударение.)________ 0 К - 5 0 К - 6 тест
Оз1м туралы. Ом1рбаян. Мешц мекен-жайым.Ушм. Пэтер1м. Белмем. (О себе. Биография. Мой дом. Моя квартира. Моя комната. Мой адрес. Грамматика: Кепт1к жалгау. Ж1кт1к жалгау. Т эуелдк жалгау. Септ1к жалгау. (Окончания множественного чисда. Личные окончания. Притяжательные окончания. Падежные окончания.)________ 0 К - 5 0 К - 6 тест
Б1здщ университ. Дэрюханада. Ктапханада. (Наш университет. Аудитория. Библиотека.) Грамматика: EricriK. Heri3ri жэне кемекш! ericriK. Болымды жэне болымсыз ericriK. Ет1ст1кт1ц шац категориясы. (Глагол. Основной и вспомогательный глагол. Положительная и отрицательная форма глагола. Времена глагола)________________________ ОК - 5 ОК - 6 тест Уакыт. Мезпл. Сагат. Олшем б1рл1п. Мешц кунтэрт1б1м. Демалыс кушм. (Время.Часы. Единици измерения. Мой распорядок дня) Грамматика: Сан ес1м. Магьшальщ топтары, жасалуы. Шыгыс септ1к. Барыс септ1к. Жатые
Ауыспалы осы шацтьщ жасалу жолы. (Имя числительное. Разряды по значение и способы образования. Падежные окончания. Образование переходного настоящего времени глагола)____________________________ ОК - 5 ОК - 6 тест Мамандьщ. Мешц болашак мамандыгым. (Мамандьщ. Моя будущая профессия) Грамматика: EricriK. Келер шац. Ауыспалы келер шацтыц жасалу жолы. (Глагол. Будущее время глагола. Способы образования переходного будущего времени глагола)_______________________________________ 0 К - 5 0 К - 6 тест Мейрам, мереке. Той. К^тгьщтау. Наурыз. (Праздник. Торжество. Поздравления.) Грамматика: Сын eciM. Сан
eciM. Барыс ceптiктiц тэyeлдi формасы. (Прилагательное. Числительное. Притяжательная форма Барыс сеппк)_______ 0 К - 5 0 К - 6 тест К^алада. Кешеде. Аялдамада. Keлiктe. Бiздiц кала. Елордасы - Астана. .(В городе. На улице. На остановке.В транспорте. Наш город. Столица - Астана.) Грамматика: Шылау. Дeмeyлiк. Жалгаульщ. (Служебные слова. Послелоги. Частицы.)_____________________________________________ 0 К - 5 0 К - 6 тест
Саяхат. Сапар шегу. Жол журу. (Путешествие. Поездка.) Грамматика: Eric категориясы. (Категория залога)_______ 0 К - 5 0 К - 6 тест
Асханада. ¥лтгы к тагамдар. К^онавда шацьфу. «Дэмханада» сухбат (Столовя. Национальные блюда Приглашение в гости. В кафе) Грамматика: К;алау райы. Магьшасы, жасалуы, жiктeлyi. (Желательное наклонение. Способы образования, значение и изменение по лицам)_____________ 0 К - 5 0 К - 6 тест
Дукенде. Базарда. Сауда ушнде. Сауда - сатгьщ. Жэрмецке. (В магазине. На базаре. В торговом доме. Вести торговлю. Ярмарке) Грамматика: Кемекш1 ericriKrep. Сан
eciM мен
ОК - 5 ОК - 6 тест
Ф МИ 01-03-08. Рабочая программа дисциплины. Издание третье 1 2 3 4 5 6 7
9
сын ес1мшц магынальщ топтары. (Вспомогательные глаголы. Разряды по значению прилагательных и числительных)__________________________________ 11 Адамныц сьфтцы келбеп. Адамныц касиеттер!. Мешц досым. (Внешность человека и его характер. Мой друг.) Грамматика: Сын ес1м. Сапальщ жэне катыстьщ сын ес1м. Жай жэне курдел! сын ес1м. Сын ес1мшц жасалуы. (Имя прилагательное. Качественное и относительное прилагательное. Простое и сложное пилагательное. Способы образования прилагательного)________________ ОК - 5 ОК - 6 тест
12 Дэр1гердщ кабылдауында. Дэр1ханада. Емханада (На приеме у врача. В аптеке. В поликлинике.) Грамматика: Ес1мд1к. Магынальщ топтары. Септелу!. (Местоимения. Разряды по значению. Изменение по падежам)________ ОК - 5 ОК - 6 тест 13
К^азацстанныц географиясы. (Общие сведения о Республике Казахстан. География Казахстана) Грамматика: Сез т1ркестер1. Сездердщ байланысу тэс1л1. (Словосочетания. Способы связи слов в словосочетаниях)__________________ 0 К - 5 0 К - 6 тест
14 К^азацстан климаты. К^азацстан Республикасыныц табигаты. К^азацстан халцы. К^азакстан коп ултты мемлекет. (Климат Казахстана. Природа Казахстана. Народ Казахстана. Многонациональный Казахстан) Грамматика: Сез т1ркестер1. Кемекпп сездер. (Словосочетание. Служебные слова)________________________________________________ 0 К - 5 0 К - 6 тест 15
¥лттьщ тецгем1з. Элем мемлекеттершц улгтьщ валюталары. (Государственные символы Республики Казахстан.Национальная валюта - тенге. Национальные валюты других стран.) Грамматика: Сейлем. Сейлемдеп сез тэрт1б1. Жай сейлем.(Предложение. Порядок слов в предложении. Простое предложение)_____________________ 0 К - 5 0 К - 6 тест
16 К^азацстан Республикасыныц экономикасы. Ел1м1зд1ц экономикальщ топтары. (Экономика республики Казахстан. Экономические группы нашей страны) Грамматика: Сейлем. Сейлем мушелер!. (Предложения. Члены предложения.)________________________________________ ОК - 5 ОК - 6 тест
17 Ресми кужаттарга койылатьш талаптар. 1с кагаздарыныц жазылу емлес!. 1с кагаздарыныц турлер!. Баскару органдарыныц басцару-реттеу кызмепне катысты кужаттар. (Требования предъявляемые к официальным документам.Правописание деловых бумаг. Виды деловых бумаг. Документы, регулирующие управленческую деятельность органов управления) Грамматика: Сезтаптары. Сезт1ркес1. Сейлем. (Части речи. Словосочетания. Предложение.)_________________________ ОК - 5 ОК - 6 тест 18
Сешмхат.(Заявление. Жалоба. Расписка. Гарантийное письмо) Грамматика: Сураулы сейлем. (Вопросительное предложение)_______________________________________ 0 К - 5 0 К - 6 тест 19
Кеден декларациясы. Мшездеме. Хабарландьфу. Жарнама. 1с кагаздарын толтьфу. (Регистрационная карточка. Таможенная декларация. Характеристика. Объявление. Реклама. Заполнение деловых бумаг.) Грамматика: Устеу. (Наречие)___________________________________________ 0 К - 5 0 К - 6 тест
20 Азаматтьщ царым-цатынастарды реттейпн кужаттар. Баскару, уйымдастьфу, ек1м шыгару цызмепне катысты кужаттар.(Документы регулирующие гражданские взаимоотношения. Документы относящиеся____________ 0 К - 5 0 К - 6 тест Ф МИ 01-03-08. Рабочая программа дисциплины. Издание третье управленческой, организационной, распорядительной деятельности) Грамматика: Сейлемшц б1рыцгай мушелер!. (Однородные члены предложения)______________________ 21 Буйрьщ. Келю1мшарт. Терминдер мен терминд1к сез т1ркестер1. Теракты сез т1ркестер1. (Приказ.Договор. Термины и терминологические сочетания) Грамматика: Сейлемшц турлаулы жэне турлаусыз мушелер! (Главные и второстепенные члены предложения)____________________ ОК - 5 ОК - 6 тест
22 К;аулы. Жаргы. Ундеу. (Постановления. Указ. Правозглашение) Грамматика: Кдзмалас сейлем (Сложное предложение) ОК - 5 ОК - 6 тест
23 Декларация. К;азакстан Республикасыныц зандары. Улг1лермен танысып, талдау жасау. (Декларация. Законы Республики Казахстан. Ознакомление с образцами деловых бумаг и анализ) Грамматика: Кдамалас сейлем сейлем (Сложное предложение)________________________________ ОК - 5 ОК - 6 тест
24 Мемлекетт1к т1лде ic журпзу. Арнайы сезд1ктер1мен жумыс. Газет мэт1ндер1нен номенклатура атауларын терш жазу жумысы. (Делопроизводство на государственном языке. Работа со специальными словарями. Выписать из газетных текстов номенклатурные наименования) Грамматика: Салалас курмалас сейлем (Сложносочиненное предложение)__________________________________________ 0 К - 5 0 К - 6 тест
25 Жумыс орным. К^1змет1м. Жумыс аптасын жоспарлау. (Рабочее место. Моя деятельность. Планирование рабочей недели) Грамматика: Салалас курмалас сейлем. (Сложносочиненное предложение)______________________ 0 К - 5 0 К - 6 тест 26
сейлеу. (Командировка. Встреча с деловыми партнерами. Выступление перед аудиторией) Грамматика: Сабацтас курмалас сейлем (Сложноподчиненное предложение)_____ 0 К - 5 0 К - 6 тест Оценочные средства для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбираются с учетом их индивидуальных психофизических особенностей: для лиц с нарушениями зрения - собеседование; для лиц с нарушениями слуха - тест; для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата - собеседование, тест 5.3 Распределение баллов по видам и формам контроля знаний студентов № Формы контроля Виды работы Кол-во работ
Максимальный балл за 1 работу Итого баллов
1 ТК Работа на лекционных занятиях 9 1
2 ТК
18 2
О ТК
22 0,5
11 J 4 1 4 4 РК Тестирование 2 10 20 5 ПК Тестирование 1 20 20 ВСЕГО 100 5.4 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Предусмотрены ведущие темы каждого раздела языкознания: фонетическая система, словообразование, морфология, синтаксис и лексическая система. При усвоении грамматики берется за руководство сопоставительное изучение языков. Обращается особое внимание на способы передачи специфических казахских грамматических форм и конструкции на русский язык. Ф м и 01-03-08. Рабочая программа дисциплины. Издание третье При подборе лексического материала учитывается степень их частого употребления в повседневной жизни и в быту, их познавательная значимость, объём активной лексики и профессиональных терминов по специальности. Предлагаемые лексические темы тесно связаны с грамматическими темами, по мере усложнения грамматического материала обновляется и содержание текстов. Если начальный вариант текста включает слова в прямых значениях, то последующие тексты содержат слова, выражающие переносные значения. На каждом занятии от студентов требуется выполнение следующих видов работ: • выразительное чтение текста; • усвоение содержания прочитанного текста; • осуществление перевода на другой язык; • составление вопросов и ответов; • полное усвоение тематического словаря; • краткий пересказ текста; • работа интерактивных групп в форме диалога; • выполнение грамматических заданий; • определение воспитательного занчения текста; • осущесвление связи с будущей специальностью В процессе изучения дисциплины студенты должны усвоить следующие умения и навыки: уметь распознавать общие грамматические черты казахского и русского языков; использовать полученные знания на практике; уметь составлять диалоги и монологи; уметь излагать содержание текста; обратить внимание на значение слов; обогатить словарный запас; мыслить ассоциативно; приобрести практические навыки устной и письменной речи; уметь выделить основную суть языкового материала; усвоить профессиональные термины. На практических занятиях студенты изучают и лексический, и грамматический материал. Выполнение грамматических заданий способствует развитию умений и навыков построения связной речи, то есть составлению монолога или диалога. Полное усвоение Тэуелд1к жалгау (притяжательное окончание), которое отсутствует в русском языке, помогает употреблению данной формы при живом общении с собеседником или собеседниками, излагая информацию о себе от первого лица, или обращаясь во втором лице; употребление же в третьем лице подготавливает умения рассказывать о явлениях реальной действительности, об окружающих нас предметах, о происходящих событиях. Знание особенностей морфемного состава слова и способа словообразования помогает различать части речи, лексические значения слов, наращение смыслового содержания языковых единиц. Студенты на практических занятиях составляют тексты монологов, а также тексты ситуативных диалогов, пользуясь двуязычными словарями и предложенными образцами. По каждой лексической теме предполагается глоссарий. Проводиться работа по усвоению новых слов и словосочетаний. Посредством перевода на русский язык объясняется значение словосочетаний, конструкций и оборотов, наиболее часто употребляемых в повседневной жизни, и таким образом обеспечивается эффективное усвоение глоссария обучающимися. Данный глоссарий полностью охватывает лексические и грамматические темы учебной программы и совершенствует навыки устной речи студентов. Студенты обязаны выучить глоссарий и использовать как на практических загатиях, так и в процессе общения на казахском языке. Наряду с этим, глоссарий учитывает и переносное значение слов, что помогает употреблению того или иного значения в конкретном предложении, диалоге или в тексте. Устные ответы формируют строгое соблюдение правильного произношения согласно орфоэпическим нормам и правильного построения предложения согласно синтаксическим нормам. Ф м и 01-03-08. Рабочая программа дисциплины. Издание третье На практических занятиях большое внимание уделяется развитию языкового мышления, логического мышления, закреплению пройденного материала, умению творчески использовать полученные знания на практике.
1. Кузекова, З.С. К^азак; т1л1: Практические курсы. [Мэпн]: окульщ./ З.С. Кузекова, Алматы: Раритет, 2011.-150 с. 2. Айткалиева, А.С. Казахский язык [Текст]: учебно-методическое пособие (переизд.)/ А.С.Айткалиева. -Костанай: Костанайский филиал ФГБОУ ВПО «ЧелГУ», 2014. -200 с 3. Айткалиева, А.С. Атжанова, Н.Е. Казахский язык: Разговорник по казахскому языку Рлекгронный ресурс] сост. А.С. Айткалиева, Н.Е. Атжанова - Элекгрон.тексговые дан. (1 файл). - Костанай: Костанайский филиал ФГБОУ ВПО «ЧелГУ», 2013 Режим доступа: http: // 192.168.0.14 /index.php/filoloqicheskaya-literatura/140-kazakhskij - yazyk.
1 .Айткалиева, А.С. Казахский язык [Мэт1н]: Сборник текстов и заданий по теме «К^азакстантану»/ А.С. Айткалиева.-Костанай: КФ ФГБОУ ВПО "ЧелГУ", 2011.-104 с. 2. Айткалиева, А.С., Атжанова Н.Е. Казахский язык [Мэт1н]: Разговорник по казахскому языку /А.С.Айткалиева., Н.Е.Атжанова.- Костанай: КФ ФГБОУ ВПО "ЧелГУ", 2011.- 83 с. 3.Тюлегенова, Р.А. Казахско-русский терминологический словарь. Финансы и кредит [Текст]/ Сост.: Р.А.Тюлегенова, А.С. Айткалиева, Н.Е. Атжанова - Костанай: Костанайский филиал ФГБОУ ВПО «ЧелГУ», 2011.- 244с. 4. Айткалиева, А.С. Казахский язык: Сборник заданий и упражнений по казахскому языку Рлекгронный ресурс] сосг. А.С. Айткалиева. - Элекгрон.тексговые дан. (1 файл). - Костанай: Костанайский филиал ФГБОУ ВПО «ЧелГУ», 2012 Режим доступа: http: // 1192.168.0.14 /index.php/filoloqicheskaya-literatura/140-kazakhskij - yazyk. 5. Айткалиева, А.С. Казахско-русский словарь лингвистических терминов [Текст]/ Сост.: А.С. Айткалиева, Н.Е. Атжанова.- Костанай: Костанайский филиал ФГБОУ ВПО «ЧелГУ», 2014.- 103с. 5.6 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины Прямой выход на электронные библиотечные системы (ЭБС) удаленного доступа: 1. -www.biblioclub.m. -Университетская библиотека online. 2. www.biblioonline.m.- Электронная библиотечная система издательства «Юрайт» 3. е.lanbook.com. - Электронная библиотечная система издательства «Лань»
Использование слайд-презентаций, видео- аудио- материалов. 5.8 Обеспечение библиотечного фонда № Название Год и место издания Кол-во
экземпляров 1 К;амзебаев, Р.Е. К;азак т1лш уйренушшерге грамматикальщ минимум Алматы:Баспасез, 2011. 18 2
Алматы: Раритет, 2011.
20 3 М^са^лы, Ж. К^азак жэне орыс т1лдер1нщ салыстьфмалы грамматикасы. Алш
1 ы,
«Келешек- 2030» ЖШС, 2011.- 53 Ф м и 01-03-08. Рабочая программа дисциплины. Издание третье 152 с. 4 Айткалиева, А. С. Казахский язык: учебно-методическое пособие Костанай: КФ ФГБОУ ВПО «ЧелГУ», 2013. 28 5 Айткалиева, А. С. Казахский язык. Сборник текстов и заданий по теме «К;азакстантану». Костанай: КФ ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2011 20 6
лингвистических терминов. Костанай: КФ ФГБОУ ВПО «ЧелГУ», 2014. 26 7 Айткалиева, А. С. Казахский язы к : Сборник заданий и упражнений. Костанай: КФ ФГБОУ ВПО "ЧелГУ", 2012 25 8
казахскому языку. Костанай: КФ ГОУ ВПО «ЧелГУ», 2013 25
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. № Н аименование Перечень основного оборудования учебных кабинетов Место нахождения оборудованных учебных
кабинетов наименование количество 1 Кабинет для -стенды 7 г. Костанай, практических занятий
-компьютер -учебная доска -посадочные места 1 1 20 ул. Рабочая ,155, 2 этаж, кабинет 206 2 Кабинет для Компьютерный класс, оборудованный: г. Костанай, ул. самостоятельной - рабочие места, оснащенных ПК с Рабочая, 155, работы студентов жидкокристаллическим монитором; 22 кабинет 301 -компьютер преподавателя; 1 1 - сервер-контроллер домена и сетевое оборудование. - мультимедийный проектор; 1 1 - передвижной экран; -посадочные места 22 В освоении дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья предусматривается индивидуальная работа: индивидуальная консультация по изучаемым темам, т.е. дополнительное разъяснение учебного материала. Ф м и 01-03-08. Рабочая программа дисциплины. Издание третье жүктеу/скачать 377,38 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|