С. Симбаева белсенді оқу мен оқытуда қолданылатын әдістер әдістемелік қҰрал
жүктеу/скачать 6,43 Mb. Pdf көрінісі
|
Сембинова-1
| Стикердегі диалоdоs)г
Көпшілік алдында «сөз сөйлеу» қажеттілігі жоқ ашық пікірталас жүргізу арқылы визуалды, кинестетикалық және тыңдау аспектілерін дамытудағы тиімді әдістердің бірі. Талқылауға арналған маңызды тақырыптың болғаны абзал. Әр қатысушыға стикерлер, жүріп-тұруға арналған орын қажет. Бұл әдісті қолданудың әртүрлі жолдары бар. Айталық: қабырғаға немесе тақтаға пікірлер немесе сұрақтар жазылған бірнеше түрлі-түсті қағаз ілінеді, 80 болмаса оларды үстелдің үстіне қоюға болады. Студенттер оларды оқып, стикерлерге өз ойларын жазып қалдырады. Екінші жолы: 3-4 немес 4-5 адамнан тұратын топтар стикердегі сұрақтарға жауап береді не ол жөніндегі өз ойларымен бөлісіп, талқылап, стикерге өз ойларын жазады, кейін пікірлерін қорғайды. Бұл уақытты үнемдейді. Стикерде жазылған пікірлерді ортақ талқылауға да, түсінікті болса, өздеріне қортытынды жасауға қалдыруға да болады. Өкіл Белсенді тыңдау, қауым алдында сөйлеу және анық баяндау, тәжірибе алмасу және өзара қарым-қатынаста болу үшін қолданылатын әдіс. Аудитория адам санына байланысты 3-4 шағын топтарға топтасады. Барлығына ортақ тапсырма немесе талқыланатын мәселе ұсынылады. Тапсырмаларды орындап болғанан кейін топтың бір адамы «елші» болып сайланады да, зерделенген материалды түсіндіру және жинақтау, бұл туралы жаңа топтың ойын, бір шешімге келгенін немесе жетістікке жеткенін білу үшін басқа топқа жіберіледі. Бұдан кейін елші өз тобына қайтып оралып, білгендерін айтып береді. Өз тобының бұрынғы пайымдауларын өзгертуге, жаңа ақпарат алуына ықпал етеді. Бұл – шаршататын және бір сарынды «баяндама жасалатын», мезі қылатын сабақтардан құтылуға мүмкіндік беретін тамаша әдіс. Сондай-ақ, бұл әдіс елшінің тілді қолдану шеберлігін көрсетеді, әрі белсенді тыңдаушылар тобын қалыптастырады. жүктеу/скачать 6,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|