С. Симбаева белсенді оқу мен оқытуда қолданылатын әдістер әдістемелік қҰрал

жүктеу/скачать 6,43 Mb.

Pdf көрінісі

бет	56/85
Дата	31.08.2023
өлшемі	6,43 Mb.
	#105772

1 ... 52 53 54 55 56 57 58 59 ... 85

Байланысты:
Сембинова-1

Автоdоs)р оdоs)рындығы
Боdоs)с оdоs)рындық 3-4 орындыққа берілген тақырып бойынша әртүрлі адамдардың жазған пікірлерін және “ ”
Роdоs)тация әдісі

Ыстық оdоs)рындық
Тақырыпты талдауда, өткенді қайталауда өте тиімді.
☺
Орындықтар доға болып қойылады.
☺
Бір орындық ыстық орындық ретінде ерекшеленіп
қойылады.
☺
Оған бір студент барып отырады да өз пікірін айтып
және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
☺
Ұтқыр сұрақ қойылып, қтымды жауап берілген сайын орындық «қыза»
түседі.
☺
Ол орындыққа кезекпен басқа жауап бергісі келетіндер де отыра
алады.
Автоdоs)р оdоs)рындығы
1-қадам
. Кез келген жұмысты жазып болғаннан
кейін тақтаның алдына үстел қою
2-қадам.
Үстелге отырып өз жазғанын
аудиторияға оқу
3-қадам.
Аудиторияны тыңдау. Сұрақтарына жауап беру
Боdоs)с оdоs)рындық
3-4 орындыққа берілген тақырып бойынша әртүрлі адамдардың
жазған пікірлерін және “
?”
белгісі жазылған А3 бетін
жайғастырып қою керек. Қатысушылар әртүрлі пікірлермен
танысып, өзі дұрыс деп таңдаған пікірдің жанына тоқтайды.
Егер жазылған пікірлермен келіспесе. “
?”
белгісінің жанына
тұрады. Қатысушылардың барлығы шеңбер бойымен отырады. Пікір алмасуды
қарама-қарсы орындықтарда отырған топ мүшелері бастайды. Оқытушы тағы
бір бос орындықты қояды. Егер кімде-кім өз пікірін айтқысы келсе, сол бос
орындыққа отырады. Орындықта 1 минут қана отыра алады. Оқытушы
маңызды пікірді естіген кезде пікір алмасуды тоқтатады.
83

Роdоs)тация әдісі
2-
қадам.
Сұрақ дайындау (1-ден 4-ке дейін) сұрақтарды нөмірленген
флипчартқа жазып, аудиторияның әр бұрышына ілу
2-қадам.
Төрт топ құру. Әр топ оз сұрақтарына жауап береді.
3-қадам.
Сағат тілімен орындарын алмастыру, әр топтың сұрақтарымен
танысып шығу.
4-қадам.
Барлық топтардың жауаптарын талқылау

жүктеу/скачать 6,43 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 52 53 54 55 56 57 58 59 ... 85