5 Мұғалімге арналған нұсқаулық Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі бекіткен ӘОЖ
жүктеу/скачать 3,03 Mb. Pdf көрінісі
|
G5 Қазақстан тарихы THB KZ
| Ойланыңдар
"Неліктен тасқа қашап салынған суреттерде жа- нуарлар бейнесі көп кездеседі?" деген сұрақты сыныпқа қоя отырып, оқушыларды петроглифтер- дегі бейнелерді ажырату үшін жұпқа біріктіріңіз. Қазақстанда табылған петроглифтер туралы шағын мәтіндер мен осы ескерткіштің суреттер топтамасын оқушыларға ұсыныңыз. Алдымен жұптағы оқушы- лар өздеріне берілген 5-6 петроглифтегі көп қайта- ланатын бейнелерді ажыратып, жазады. Оқушылар бұл петроглифтерді мынадай критерийлерді бас- шылыққа ала отырып зерттейді: 1) петроглифтерде бейнеленген аңдардың және т.б. тізімін жасайды; 2) бейнеленген көріністерді жазбаша сипаттайды; 3) петроглифтердің ерекшеліктерін анықтайды. Қандай аңдар көптеп салынды? Бұл неге байланы- сты болды? Сендер қандай қорытынды шығара ала- сыңдар? Оқушылар осы сұрақтарға жауап бере оты- рып, ортақ қорытынды шығарады. Жауаптары. Мысалы, Ақбауырда ешкі суреттері, ал Ешкіөлместе түйе суреттері басым орналасқан. Олардың салыну формасы да өзгеше. Мысалы, Еш- кіөлмес петроглифінде жартасқа қашап, ойып са- лынған. Алайда ұқсастықтары да орын алады. Екеуі де жартасқа салынған, аншылық кәсібі жан-жақты көрсетілген. Салынған жануарлар саны көп. Сипаттаңдар Оқушыларды алдымен топқа бөліңіз. Әрбір топ өз жетекшілерін тағайындайды. Петроглифте- гі суреттерді ұсына отырып, топ ішінде бейнелерді талқылауға уақыт беріңіз. Топтағы жетекші оқушы- лардың нақты іс-әрекетіне байланысты тапсырманы тиімді орындау жолдарын қарастырады. Топтың 2-3 оқушысы ежелгі адамдардың өміріне қатысты ақпа- ратты берілген суреттер арқылы анықтайды. Топтағы қалған оқушылар берілген екі суретті салыстырады. Уақыт аяқталған соң топтағы оқушылар өздеріне тиесілі тапсырмаға сай, ежелгі өмірге қатысты ақпа- ратпен бөлісіп, ерекшеліктерін талқыға салады. Кей- ін топтық сынып алдында өз жауаптарын қорғайды. Жауаптары. Суреттегі бейнелердің өзіндік ерек- шелігі бар. Аңдардың бейнеленуі адамдардың сол кезеңдегі негізгі шаруашылық түрімен тікелей бай- ланысты. Аң аулау сәті жиі орын алатынын байқа- дық. Сол арқылы аңшылықтың өмірмен тығыз бай- ланысты болғанын анықтай аламыз. жүктеу/скачать 3,03 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|