Бағдарламаның негізгі бағыттары, алға қойылған мақсаттарға

24

Жан  басына  қаржыландыру,  қаржылық  дербестік,  қамқоршылық 

кеңестер  жəне  т.б.  тетіктерді  пысықтау  үшін  жекеменшік  немесе  жоғары 

оқу  орындары  жанындағы  мектептердің  қатарынан  пилоттық  мектептер 

анықталады.

Негізгі  жəне  бастауыш  мектепте  жан  басына  қаржыландыру  бейіндік 

мектепте алынған тəжірибенің негізінде енгізілетін болады.

2015  жылға  қарай  мектепке  дейінгі  тəрбие  мен  оқыту  жан  басына 

қаржыландыру негізінде мемлекеттік бюджеттен қаржыландырылады. 

ТжКБ  жүйесінде 2011 жыл  мен 2013 жыл  аралығында  бір  маманды 

даярлауға  жұмсалатын  шығындардың  нормаларын  бекітетін  жан  басына 

қаржыландыруды енгізу бойынша пилоттық жоба іске асырылатын бола-

ды.

2015  жылға  қарай  жан  басына  шаққандағы  қаржыландыру  ШЖМ-

нан  басқа,  мектепке  дейінгі  білімнен  ТжКБ-ге  дейінгі  барлық  білім  беру 

ұйымдарында іске асырылады.

Педагогтер  үшін  біліктілікті  арттыру  жан  басына  шаққандағы 

қаржыландыру  бойынша – ваучерлік-модульдік  жүйе  қарастырылады, 

оның шеңберінде төлем ақысын тікелей педагогтің өзіне аудару жолымен 

педагогке  біліктілікті  арттыру  курсын  өтудің  орнын  жəне  уақытын  таңдау 

мүмкіндігі берілетін болады.

Мемлекеттік білім беру жинақтау жүйесі (МБЖЖ)

Ақылы  білім  беру  қызметтеріне  қолжетімділікті  арттыру  мақсатында 

мемлекеттік  білім  беру  жинақтау  жүйесінің  (бұдан  əрі – МБЖЖ)  тетігін 

əзірлеу  жоспарлануда,  оның  көмегімен  Қазақстанның  əрбір  азаматының 

болашақта  баласының  жоғары  оқу  орындары  мен  колледждерде  оқуын 

төлеу  үшін  жоспарлы  түрде  ақшалай  қаржы  жинақтауына  мүмкіндік  беру 

болжануда.  МБЖЖ  азаматтардың  жинақтарына  мемлекеттік  сыйлықақы 

аударуды болжайды.

МБЖЖ-ны енгізу тиісті нормативтік құқықтық актілерді қабылдағаннан 

кейін көзделуде.

Одан  басқа,  білім  берудің  тиімді  жүйесін  дамыту  үшін  оған  деген 

шығынды  инвесторларды  тарту  жолымен  ұлғайту  қажет.  Білім  саласы-

на  жеке инвестицияларды тарту елдегі мемлекеттік – жеке  əріптестіктің 

қолданыстағы тетігі бойынша жүзеге асырылады.

Педагог мəртебесі

Мақсаты: 

Педагог мамандығының беделін көтеру.

Міндеттері:

1.  Білім беру жүйесін жоғары білікті кадрлармен қамтамасыз ету.

2.  Педагог қызметкерлердің еңбегін мемлекеттік қолдау мен ынталанды-

руды күшейту.

Нысаналы индикатор: 

Жалпы  педагогтердің  санынан  жоғары  жəне  бірінші  санаты  бар  білікті 

жоғары педагог қызметкерлердің үлесі (2015 жылы – 47 %, 2020 жылы – 52 %).

25

Білім беру жүйесін жоғары білікті кадрлармен қамтамасыз ету

Білім  беру  сапасы,  бірінші  кезекте,  сапалы  даярлығы  бар 

оқытушылармен айқындалады.

2011 жылдан бастап:

«Болашақ» 

халықаралық 

стипендиясының 

шеңберінде 

орта, 

техникалық жəне кəсіптік, жоғары білім беру салалары үшін ағылшынтілді 

педагог кадрларды даярлау қамтамасыз етіледі;

еліміздің  жоғары  оқу  орындарында  көптілді  білімді  педагог  кадрлар-

ды  даярлау  базалық  пəндер  циклінде  шет  тілі  бойынша  кредиттердің 

көлемін  ұлғайту  арқылы  жүзеге  асатын  болады.  Бұл  үшін  Үлгілік  оқу 

бағдарламасының  үш  тілде  оқытатын  педагогтерді  даярлау  бөлігіне 

өзгерістер енгізіледі;

педагогтерді даярлау бағдарламасы, оның ішінде ШЖМ-ға арналған, 

педагог кадрларды даярлайтын жоғары оқу орындарында бейіндік мектеп-

тер үшін мұғалімдерді мақсатты даярлауға арналған мемлекеттік тапсырыс                   

негізінде  білім беру магистрлерінің бағдарламасы жетілдіріледі;

жаңа  білім  беру  бағдарламаларына  сəйкес  біліктілікті  арттыру 

бағдарламасы  жаңартылады  жəне  білім  беру  ұйымдарының  педагог  

қызметкерлерінің біліктілігін арттыру қамтамасыз етіледі.

2020  жылға  дейін  біліктілікті  арттырудан  жыл  сайын 73,3 мың  адам 

өтеді деп жоспарлануда.

Ваучерлік-модульдік жүйе енгізілетін болады.

Ваучерлік-модульдік  қаржыландыру  жүйесін  енгізумен  педагогтердің 

біліктілігін  арттыру  жүйесі  жаңғыртылады. 2013 жылы  бұл  жүйе 2 облыс 

базасында (Павлодар жəне  Жамбыл)  жəне Астана, Алматы қалаларында 

сынақтан  өтетін  болады.  Біліктілікті  арттыру  жүйесінің    нормативтік 

құқықтық  базасын  жетілдіру,  материалдық-техникалық  базасын  жəне 

бағдарламасын  жаңарту,  ұйымдастыру  моделін  реформалау,  ресурстық 

əлеуетті  кадрлардың біліктілігін арттыру мен қайта даярлауды іске асыра-

тын  субъектілер арасында конкурстық негізде бөлу көзделуде.

Педагог кадрлардың біліктілігін арттыру жəне қайта даярлау жүйесіне                   

2015 жылдарға қарай сынақ нəтижелері бойынша ваучерлік тетікті енгізу 

болжануда.

Қайта даярлау мен біліктілікті арттыруды жүзеге асыратын  білім беру 

ұйымдарын  қашықтықтан  оқытумен  қамтамасыз  ету  мақсатында  олар 

интерактивті  жабдықтармен жарақтандырылады.

Жыл  сайын  мектепке  дейінгі  жəне  орта  білім  жүйесінің  педагог 

кадрларының  біліктілігін  арттыруға  мемлекеттік  тапсырыс  арттырылады. 

Оның ішінде мына мамандар үшін:

мектеп жасына дейінгі жəне мектеп жасындағы балаларды біріктірілген 

түрде оқыту (инклюзивті білім);

даму мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс;

жалпы білім беру бағдарламаларын іске асыру.

ТжКБ  жүйесінде:

жыл  сайын  педагог  қызметкерлер  білім  беру  ұйымдары  мен 

кəсіпорындар базасында біліктілігін арттырып отырады;

арнайы  пəндердің  оқытушылары  мен  өндірістік  оқыту  шеберлері 

біліктілігін арттырады жəне əлеуметтік əріптестер есебінен кəсіпорындарда, 

оның ішінде шетелде тағылымдамадан өтеді.

26

Үдемелі индустриялық-инновациялық дамудың басым бағыттары  бой-

ынша алдыңғы қатарлы отандық жəне шетелдік өнеркəсіп кəсіпорындармен 

жоғары оқу орындарын көпжақты біріктіру мақсатында жыл сайын шетел-

де  профессор-оқытушы  құрамның  (бұдан  əрі – ПОҚ)  біліктілігін  арттыру 

ұйымдастырылады.

Педагог  қызметкерлердің  еңбегін  мемлекеттік  қолдау  мен  ынта-

ландыруды күшейту

Педагогтің  кəсіби  мəртебесін  көтеру  үшін  бірқатар  шаралар 

атқарылады.

Педагог қызметкерлеріне еңбекақы төлеудің жаңа үлгісі əзірленеді, ол:

біліктілік  санатына  қарап,  педагог  қызметкерлердің  қызметтік 

жалақысының  көлемін  есептеу  үшін  қолданылатын  сараланған 

коэффициенттерді енгізуді;

нəтижеге бағытталған еңбекақы төлеу тетігін енгізуді көздейді.

Атқарылған  шаралар  нəтижесінде  педагог  қызметкерлердің  орташа 

жалақысы 2015 жылға қарай экономиканың жеке секторындағы жалақыға 

жуықтайды. 

ҚР  ЕХƏҚМ  жүргізетін  ұзақ  мерзімді  кезеңдегі  зейнетақы  төлемінің 

болжауы  бойынша  есептеулер,  талдамалық  жəне  экономикалық  зертте-

улер  шеңберінде  азаматтарды,  оның  ішінде  педагогтерді  зейнетақымен 

қамтамасыз ету жетілдіріледі. 

Сонымен қатар педагогтерге қойылатын талаптарды күшейту шарала-

ры қарастырылуда.

 Педагог мамандықтар бойынша жоғары оқу орнына түсу кезінде пе-

дагог  қызметіне  икемділік  деңгейін  анықтауға  арналған    шығармашылық 

емтихан енгізілетін болады.

Педагог  мамандықтарына  түсетін  талапкерлер  үшін  шекті  деңгей 

көтерілетін болады.

Бірінші жəне жоғары санаттарды алуды ынталандыратын жағдай жа-

сау  мақсатында  педагогтердің  біліктілік  деңгейіне  қойылатын  талаптар 

қайта қарастырылатын болады.

2016 жылдан бастап 5 жылда бір рет аттестаттау түрінде, оның ішінде 

жұмысқа алғаш рет немесе педагог қызметінің үзілісінен кейін қабылданып 

жатқан  педагогтер  біліктілігінің  деңгейін  растау  рəсімі  енгізілетін  бола-

ды.  Білім  беру  ұйымдарына  жұмысқа  кіру  қағидалары  əзірленеді,  ол 

азаматтардың аталған санаттары  үшін тестілеуден өтуді көздейді.

Бейіндік  мектеп  үшін  мұғалімдерді  іріктеу  кезінде  білім  беру 

саласындағы магистр дəрежесінің болуы көтермеленеді.

Өздігінен  білім  алу  жəне  өзін-өзі  жетілдіру  педагог  портфолиосында  

көрінетін  қызметінің ажырамас бөлігі болып табылатын болады.

Педагог кадрларды даярлау сапасын бақылау жəне ынталандыру үшін  

біліктілік  деңгейін  бағалау  тəуелсіз  коммерциялық  емес  үкіметтік  емес 

агенттіктерде өтетін болады.

Педагогтерді  аттестаттау    мұғалім  білімін  тестілеу,  оқу-əдістемелік 

қызметі  туралы  есеп  беруінен  тұратын,  мүдделі  адамдар  (оқушылардың         

ата-аналары)  мен  жұртшылықтың  пікіртерімі  рəсімдерінен  тұратын 

жинақтық бағалау негізінде жүргізіледі.  

Математика  мұғалімдері TEDS-M халықаралық  салыстырмалы  зерт-

теулерге (Teacher Education and Development Study in Mathematics) – орта 

27

мектептің  бастауыш  жəне  орта  буынының  математика  мұғалімдерінің 

кəсіптік білім сапасын бағалауға қатысатын болады.

Мұғалімнің  кəсіби  беделін  көтеру  мақсатында  қоғамда  педагогтің  оң 

имиджін қалыптастыру жұмысы жүргізілетін болады: «Жыл мұғалімі» кон-

курсы, акциялар, БАҚ-пен ортақ жобалар, шеберлік сыныптары, жаңашыл 

педагогтер  форумдары,  конкурстар,  педагогтер  əулеттерінің  слёттері, 

ғылыми-педагогикалық семинарлар мен симпозиумдар, семинар-тренинг-

тер жəне дөңгелек үстелдер.  

Білім беру менеджменті

Мақсаты: 

Білім беруді басқарудың мемлекеттік-қоғамдық жүйесін қалыптастыру.

Міндеттері:

1.  Білім  берудегі  менеджментті  жетілдіру,  оның  ішінде  корпоративтік 

басқару  принциптерін  енгізу,  білім  беруде  мемлекеттік-жеке  əріптестік 

жүйесін қалыптастыру.

2. Білім беруді дамытудың мониторинг жүйесін жетілдіру, оның ішінде 

халықаралық талаптарды ескере отырып, ұлттық білім статистикасын құру.

Нысаналы индикаторлар: 

Білім  беру  ұйымдарында  қамқоршылық    кеңестер  құрылған (2015 

жылы – 45 %, 2020 жылы – 60 %).

Білім  беру  ұйымдарының  басшылары  менеджмент  саласында 

біліктілігін  арттырған  жəне  қайта  даярлықтан  өткен (2015 жылы – 50 %, 

2020 жылы – 100 %). 

Білім беруді басқару жүйесі

Еңбек  нарығындағы  қатаң  бəсекелестік  білім  беру  менеджменті 

жүйесінің ұтқырлығы мен серпінділігін талап етеді.

Білім беруді басқаруға қалың жұртшылық – педагогтер де, халықтың 

əртүрлі топтары да тартылады. 

МЖƏ-ні ілгерілету үшін əлеуметтік тапсырыс жүйесі мен грант неме-

се басқа тетіктер түрінде коммерциялық емес үкіметтік емес ұйымдардың 

қызметін  мемлекеттік  қаржыландыру  тетіктері  жетілдірілетін  болады.                    

МЖƏ-нің  ұзақ  мерзімді  тетігінің  негізі  ретінде  үкіметтік  емес  секторды 

жүйелі қаржыландыру қарастырылатын болады.

Білім  беруді  басқарудың  түрлі  деңгейіне  қоғамның  қатысуы  

қамқоршылық кеңестер түрінде жүзеге асырылады. 

Білім беруді дамытуда қамқоршылық кеңестердің пəрменді қоғамдық 

қатысу тетігі  əзірленетін болады.

Оқуға  төлейтін  ата-аналардың,  жұмыс  берушілердің,  білім  беру 

жəне  кəсіптік  қауымдастықтар  саласындағы  үкіметтік  емес  ұйымдардың 

қатысуының есебінен қамқоршылық кеңестің рөлі өседі. 

Білім  жүйесінің  корпоративтілігін,  айқындылығын  қамтамасыз  ету 

үшін  оқу  орындарында  қамқоршылық  кеңестер,  жұмыс  берушілердің 

қатысуымен кадрларды даярлайтын салалық жəне өңірлік кеңестер жұмыс 

істейтін болады.

28

Білім беру мен денсаулық салаларындағы мемлекеттік кəсіпорындар 

мəселелері  жөнінде  Қазақстан  Республикасының  кейбір  заңнамалық 

актілеріне өзгерістер мен толықтырулар енгізілгеннен кейін шаруашылық 

жүргізу  құқығындағы  мемлекеттік  кəсіпорын  мəртебесі  бар  ЖОО-лар-

да  корпоративтік  басқару  принциптері  енгізілетін  болады:  басқарудағы 

алқалылық, қызмет көрсетудегі дербестік, қызмет нəтижесі бойынша есеп 

берушілік,  қызметтің  айқындығы,  жауапкершілік.  Корпоративтік  басқару 

принциптері басқарушылық қызметтің үш негізгі аспектісін көздейді: стра-

тегияны қабылдау, бюджетті бекіту, кадр саясаты. 

Оң  нəтиже  болған  жағдайда,  корпоративтік  басқару  принциптері                    

2020 жылға қарай азаматтық ЖОО-лардың барлығына енгізілетін болады.

2011 жылдан бастап білім беру ұйымдарында басшылардан жəне пе-

дагогтерден басқарудың жаңа дағдыларын, қайта даярлау мен біліктілікті 

арттыруды  талап  ететін  нəтижеге  бағдарланған  жоспарлау  жүйесі 

енгізілетін болады.

Тəрбие жұмысы саласында ЖОО-да тəрбие жұмысын жоспарлау, мо-

ниторингтеу, нəтижелерді бағалау жəне бақылау жүйелерін жетілдіру, со-

нымен  қатар  басқару  жүйесін  күшейту  бойынша  шаралар  қабылданатын 

болады.

Мектепке  дейінгі  тəрбие  мен  оқыту,  орта  білім  жүйесінің  басшы 

қызметкерлерінің  білім  берудегі  менеджмент  мəселелері  бойынша 

біліктілігін арттыру жүзеге асырылатын болады.

Менеджменттің  заманауи  технологияларын  енгізу  үшін  оқу 

орындарының басшы қызметкерлерінің біліктілігін арттыру жəне қайта да-

ярлау тұрақты түрде іске асырылатын болады.

Білім берудегі менеджмент бойынша қайта даярлаудан өткен адамдар 

білім беру ұйымдарының басшылары болып танылады.

2013 жылы мемлекеттік ЖОО ректорларын тағайындау тетігі, олардың 

сайлануы бөлігінде қайта қаралатын болады. 

Корпоративтік  басқаруды  енгізу  Қазақстан  Республикасының 

қолданыстағы заңнамасына сəйкес жүзеге асырылатын болады.

Білім беру ұйымдарының қызметін «ашықтығын» қамтамасыз ету мен 

ЖОО-ларда жемқорлық пайызын төмендету үшін  əлеуметтік зерттеулер 

мен акциялар жүргізілетін болады. 

Білім беруді дамытудың мониторинг жүйесі

Білім берудегі сапа менеджменті жүйесіндегі принциптердің бірі мони-

торинг нəтижелерін ескере отырып, білім беру процесін тұрақты жетілдіру 

принципі болып табылады. 

Ұлттық жəне өңірлік деңгейдегі білім беру нəтижелері мен əлеуметтік 

əсерлердің  жүйелі  мониторингін  жүргізу  мақсатында  басқарудың  

ақпараттық  базасы    жəне  даму  жолдарын  болжамдау  түрінде  білім  беру 

мониторингінің бірыңғай жүйесі енгізіледі. Осы мақсатқа жету үшін Ұлттық 

білім беру сапасын бағалау орталығы Ұлттық білім беру статистикасы жəне 

бағалау (бұдан əрі – ҰБСБО) орталығы болып өзгертіледі.

Бұл үшін:

барлық  деңгейде  білім  беру  сапасын  бағалаудың  ұлттық  жүйесін 

(бұдан əрі – БСБҰЖ)  енгізу жалғастырылады;

ЮНЕСКО, ЭЫДҰ жəне АҚШ халықаралық білім беру статистикасының 

талаптарын ескере отырып ұлттық білім беру статистикасы əзірленеді;

29

бастапқы  мəліметтер  негізінде  білім  беру  статистикасының  бірыңғай 

базасы құрылады;

білім беруді басқару жүйесінің инфрақұрылымы кеңейтіледі.

Мониторингтік  зерттеулер  жүргізетін  болады.  Басқару  шешімдерін 

қабылдау үшін мониторинг нəтижелері бойынша  білім беру жүйесінің жай-

күйі мен дамуы туралы жыл сайынғы облыстық баяндамалар жарияланып 

отырады.

2013  жылдан  бастап  білім  беру  статистикасының  жинағы  жыл  сай-

ын  басылып  шығатын  болады.  БҒМ-ның  жəне  ҰБСБО-ның  сайттарында 

жинақтың  электрондық  нұсқасы  орналастырылады.  Оқытудың  барлық 

деңгейі бойынша оқушылардың, педагогтердің бірыңғай базасы құрылатын 

болады.

2015 жылға қарай статистикалық деректердің бытыраңқы электрондық 

базалары    білім  беру  статистикасының  бірыңғай  базасына    біріктіріледі. 

Аталған  база  бастапқы  деректер  негізінде  толықтырылып  (мектеп,  кол-

ледж, жоғары оқу орны, интернат, орталықтар, сапаны бағалау қызметтері 

жəне т.б.), ҚР БҒМ-да жинақталады. Осылайша, 2015 жылға қарай əкімшілік 

есептіліктің барлық нысандарын жинау жойылып, айқындылық қамтамасыз 

етіледі. 

Əртүрлі  бейінді  жəне  даярлық  деңгейіндегі  мамандар  қажеттілігін 

бағалау 

мемлекеттік 

реттеу 

тетіктерін 

тұжырымдау 

жəне 

ел  

экономикасының,  басқару мен əлеуметтік саласының қажеттілігіне сəйкес 

мамандар даярлауды ынталандыру үшін арналған еңбек нарығын монито-

рингтеу, талдау жəне болжау жүйесі негізінде жүзеге асырылатын болады.

«E-learning» электрондық оқыту

Мақсаты: 

Білім беру процесінің барлық қатысушыларының үздік білім беру ре-

сурстары мен технологияларына тең қол жеткізуін қамтамасыз ету.

Міндеті:

Оқу процесін автоматтандыруды енгізу үшін жағдай жасау.

Нысаналы индикатор: 

Білім  беру  ұйымдарында  электрондық  оқыту  жүйесі  қолданылады                   

(2015 жылы – 50 %, 2020 жылы – 90 %).

Электрондық оқытуды енгізу

Алға  қойған  мақсатқа  қол  жеткізу  оқу  сапасын,  білімді  басқарудың 

тиімділігін, сыртқы ортамен ақпараттық кірігуін арттырады. 

Электрондық  оқытуды  енгізу  бірқатар  нормативтік  құжаттарға 

өзгерістер мен толықтырулар енгізуді талап етеді.

2012 жылға қарай жоғары, техникалық жəне кəсіптік білімнің МЖБС-

на, электрондық оқыту жүйесін міндетті пайдалану бөлігінде орта білім 

берудің МЖБС-на электрондық оқыту жүйесінде жұмыс жасау үшін пе-

дагог кадрларды даярлау бөлігінде өзгерістер енгізілетін болады.

Электрондық  оқыту  жүйесінде  қолданылатын  электрондық 

оқулықтарды  жəне  оқу-əдістемелік  кешендерді  (бұдан  əрі – ОƏК)  

30

жасауға  арналған  талаптар,  жүйені  қолданушылардың  жеке  жəне 

ұжымдық 

жұмыстарының 

регламенті, 

техникалық 

регламент 

(электрондық  оқыту  жүйесін  сүйемелдеу  жəне  қолдану)  əзірленеді 

жəне бекітіледі.

Ақпараттық-коммуникациялық  технологияларды  (бұдан  əрі – АКТ) – 

педагогтердің құзыреттіліктерін қамтамасыз ету үшін ұйымдастырушылық 

қамтамасыз ету, электрондық оқыту жүйесін пайдаланушыларды даярлау 

жəне олардың біліктілігін арттыру қажет. 

2011 жылдан бастап педагогтердің электрондық оқыту жүйесін пайдала-

ну мен қолдану бойынша біліктілігін арттыру басталады деп көзделіп отыр.

Электрондық оқыту  жүйесін ұйымдастыру жағынан қамтамасыз етуді 

қалалар  мен  облыстардың  білім  беру  басқармалары  жанындағы  Білім 

берудегі  жаңа  технологиялардың  өңірлік  орталықтары  жүзеге  асыратын 

болады. 

Электрондық білім беруге арналған электрондық ресурстармен жəне 

контентпен қамтамасыз ету – мемлекеттік-жеке əріптестік негізінде жүзеге 

асырылады.

Технологиялық  инфрақұрылымды  дамыту  білім  беру  ұйымдарын 

өткізу мүмкіндігі 4 – 10 Мбит/сек. Интернет жүйесіне қосуды көздейді.

Интернет  желілеріне  білім  беру  ұйымдарының 90 %-ынан  астамы 

қосылатын болады. Бірінші кезекте – ресурстық орталықтардың пилоттық 

бағдарламасы бойынша жұмыс істейтін мектептер.

Кең  жолақты  Интернетке  (бұдан  əрі – КЖИ-ға)  қосылу,  электрондық 

білім беру жүйесі үшін жабдықтармен қамтамасыз ету жəне жеткізушілердің 

қызмет көрсетулерін таңдау мемлекеттік сатып алу саласындағы Қазақстан 

Республикасының қолданыстағы заңнамасына сəйкес жүргізілетін болады. 

Білім  беру  ұйымдарының 90 %-ының  қажетті  оқу  ресурстары  бар                   

Интернет-ресурстары болады.

Негізгі  жəне  бейіндік  орта  мектепте  оқытылатын  əрбір  пəн  бойынша 

интерактивті  жəне  зияткерлік  цифрлы  білім  беру  ресурстары  əзірленетін 

болады.

Орта,  техникалық  жəне  кəсіптік  білім  беру  ұйымдарын  цифрлы  білім 

беру контентімен (қандай да бір ақпараттық ресурспен – мəтін, кескіндеу, 

музыка, бейне, дыбыс жəне т.б. толықтыру (мысалы: интернет ресурстар 

контенті) ашық қолжетімділікте толық қамтамасыз ету жоспарланып отыр. 

Оқытушылар  жасаған  электрондық  білім  беру  ресурстары  (медиате-

каларды бір орталықтан құру жəне ресурстармен толтыру) дамытылады. 

Оқу процесіне автоматтандыруды енгізу үшін əрбір білім беру ұйымы 

қажетті  жабдықтармен  жарақтандырылатын  болады:  компьютердің  жаңа 

түрлерімен, КЖИ-мен қамтамасыз ету жəне т.б.

2011  жылы  əкімші,  директордың  орынбасары,  мұғалім,  оқушы, 

медициналық  қызметкер,  кітапханашы  үшін  функционалдар  əзірленетін 

болады.

Оқушы 

автоматтандырылған 

жүйеде 

жеке 

портфолиосын, 

күнтізбесін,  күнделігін  жүргізеді.  Мұғалім  күнтізбелік-тақырыптық  жоспа-

ры  бар  электрондық  дəптерді,  сынып  журналын,  хабарландыру  қызметі                        

(алда болатын жоспарлы жəне жоспардан тыс жиналыстар мен кездесулер 

туралы  оқушылардың  ата-аналарына e-mail немесе sms-хабарламалар, 

есептілік жəне т.б. жіберу) толтыратын болады. 

31

Оқытушылық  жүктемені,  сабақ  кестесін,  үлгерім  мониторингі  мен 

оқушылардың сабаққа келуін, педагогтің қызметін, есептілікті директордың 

орынбасары  жүзеге  асырады.  Жүйе  əкімшісі  оқшау  жəне  ғаламдық 

есептеу  желісін,  телефон  жүйесін  немесе  дауыс  поштасы  жүйесін  қоса 

алғанда,  көп  қолданыстағы  компьютерлік  жүйенің  жұмыс  істеп  тұруына 

жауапты болады.

2015  жылға  қарай  жетекші  шетелдік  ЖОО-лардың  үлгісі  қалпы  бойын-

ша университеттік порталдар құрылады, 2020 жылға қарай ЖОО-ларда кең 

жолақты  Интернетке  қол  жеткізу 100 % қамтамасыз  етіледі.  ЖОО-лардың 

техникалық  дайындығына  қарай  оларды  Республикалық  жоғары  оқу  орын-

дары арасындағы электрондық кітапханаға қосу жүзеге асырылатын болады.

жүктеу/скачать 304,94 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: