Microsoft Word 584 Степанова оригинал-макет doc



Pdf көрінісі
бет4/102
Дата21.09.2023
өлшемі1,78 Mb.
#109586
түріУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   102
Байланысты:
Stepanova V.V. Novaya istoriya stran Evropi i Ameriki - CH.2 - Uchebnoe posobie - 2008


Разделение всемирной истории на отечественную и всеобщую, противопоставление одного 
курса другому, исключение местного компонента из исторической действительности, фальсифици-
рование истории — все это служило действенным инструментом формирования тоталитарной сис-
темы в нашей стране. Для создания нормального общества чрезвычайно важно сегодня осмыслить 
опыт, накопленный мировой цивилизацией, что требует проведения коренных реформ в препода-
вании, в первую очередь, новой истории. 
Преподавание новой истории влияет на историческую память общества. От направленности 
преподавания зависит такой феномен, как превращение со временем памяти в «историю», под 
влиянием историков она преобразуется в нужном направлении. 
Новая история может играть роль «социальной терапии», позволяющей нации или националь-
ной группе справиться с переживанием «травматического исторического опыта». 
Новая история должна служить средством формирования грамотных пользователей демокра-
тическими институтами, как это происходит в европейских странах, в которых среднестатистиче-
ский школьник подготовлен к чтению политических статей в газетах, способен различить програм-
мы, в выборах видеть возможность выражения своих или групповых интересов, знать принципы 
общественного самоуправления, чему и должна научить, в первую очередь, новая история. 
Однако знание новой истории Европы и Америки необходимо не только специалистам, рабо-
тающим в школе, вузе, но и политическим и общественным деятелям, работникам культуры, со-
трудникам информационно-аналитических и других служб, имеющим дело с самой разной инфор-
мацией. Между тем, в настоящее время ощущается острый дефицит учебников, учебно-
методических пособий, в которых бы раскрывалась историческая картина нового времени. 
В пособии вниманию читателей предлагаются результаты изучения процесса формирования 
капитализма в XIX веке сквозь призму таких проблем, как политическая модернизация, сформиро-
вавшая новую систему управления и предоставившая право участия в управлении основным соци-
альным группам. Политическая модернизация простимулировала промышленные революции во 
всех странах Европы и Америки, результатом которых стало создание фундамента, базиса капита-
лизма.
Новые идеи об общественном устройстве, в первую очередь либерализм, послужили варианта-
ми решения проблем в новых условиях за счет либерализации всех сторон общественной жизни. 
Модель капитализма в первой половине XIX века потребовала прежде всего усиления государ-
ственных образований, и на повестку дня вышел вопрос решения национальных проблем в тех 
странах, в которых они были решены частично (Германия, Италия, США). 
К середине XIX века в Европе и Америке успешно стала функционировать капиталистическая 
форма общественной жизни. Во второй половине XIX века она приобрела четко выраженные 



признаки, сущностные черты стали проявляться более отчетливо. Но в конце этого столетия обна-
ружились первые признаки «болезни» капитализма: процесс формирования монополий, исчезно-
вение мелкого и среднего бизнеса, изменение условий конкуренции, усиление агрессивности, на-
силия во всех сферах общественной жизни, резкое расслоение общества на очень богатых и очень 
бедных. 
Экономисты, политики, поэты, писатели, художники заговорили о новых тенденциях в развитии 
общества. Возникли разные теории о «конце света», начале пролетарской революции. Предлага-
лись разные варианты «лечения болезни» за счет социальных реформ, контроля над монополи-
ями и др. Но в начале XX века победила идея об устранении опасных тенденций капитализма с 
помощью войны, способной поглотить и растворить наиболее сложные проблемы, такие как фор-
мирование революционных настроений, социальные вопросы и др.
Первая мировая война 1914—1918 гг. завершилась, но проблемы капитализма остались, и по-
требовались такие события, как фашизм, Вторая мировая война, чтобы Европа и Америка вновь 
обратились к наследию XIX века и претворили в жизнь те идеи, решения, которые были тогда от-
вергнуты. 
В процессе подготовки пособия автор опирался на многолетний опыт преподавания курса новой 
истории в Нижневартовском государственном гуманитарном университете. Был использован опыт 
преподавателей-новистов ряда вузов России и ближнего зарубежья, получивший отражение в 
учебных пособиях, научно-методических статьях И.М.Кривогуза, А.С.Маныкина, Е.Е.Юровской, 
В.Н.Виноградова, А.М.Зверева, Т.М.Исламова, А.С.Намазовой, С.В.Оболенской, Д.П.Шпотова, 
И.Г.Жирякова, З.М.Яхимовича и многих других авторов.
Основные источники и литература, использованные в тексте, приводятся в конце каждой главы. 
Многие из этих изданий могут быть рекомендованы для более глубокого ознакомления с отдель-
ными вопросами новой истории. 





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   102




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет