языковой функции ,
которое основывается на учении К. Бюлера. Термин
функция пражане
понимали как целевую установку речевого высказывания. Они развивали
представление о языке как функциональной системе, видя в языке систему
средств выражения, служащих определенной цели.
Условием включения
явления в систему является выделение его различительных признаков и
рассмотрение языковых категорий как оппозиций.
Представители
Пражской лингвистической школы выявили дифференциальные признаки
фонем и морфем, разработали учение о языковых оппозициях, причем
между фонологическими и морфологическими оппозициями установили
структурно-логический изоморфизм.
►
Отсутствие непреодолимой границы между синхроническим и диахроническим подходами. В «Тезисах ПЛК» говорится о том, что об
изменениях в языке нельзя судить без учета системы, затронутой этими
изменениями. В то же время пражцы считали невозможным исключить
понятие
эволюции из синхронного описания. При конкретном синхронном
описании языка пражские лингвисты обращали внимание на архаические
элементы, продуктивные и непродуктивные формы, которые можно
расценивать как факты диахронических явлений. Был выдвинут тезис о
системном характере, который присущ не только синхронии, но и
диахронии.
Изучение сходных явлений в родственных и неродственных языках,
генетически относящихся к разным языковым семьям, позволило
пражским
ученым
разработать
понятие
языкового союза в
противоположность понятию
языковой семьи .
►
Создание фонологии как научной дисциплины. Наиболее полно
взгляды на сущность и методику изучения фонологических проблем
изложены в книге Н.С. Трубецкого «Основы фонологии», который в своей
работе опирался на учение о фонеме российского исследователя
И.А. Бодуэна де Куртенэ. Более того, Н.С. Трубецкой разрабатывает
первую