105
целом, но не подвержены стилистическому варьированию, т. е. они
являются
относительно
постоянными
характеристиками
речи
определенных индивидов или групп, не изменяющимися от ситуации к
ситуации. Так, носителя северо-восточного диалекта белорусского языка
можно узнать по произношению мягкого согласного звука
[р’]
в
отличие
от твѐрдого
[р]
в литературном языке, среднебелорусских говорах и юго-
западном диалекте:
[
], [
], [
]
в
середине слова;
[
’], [
’
’]
в конце слова.
Маркеры
,
напротив, имеют индексальное значение, как и индикаторы,
но в отличие от последних, они подвержены стилистическому
варьированию. В
нью-йоркской речи переменная
[r]
может служить
хорошим
примером
маркера,
указывающего
на
социальную
стратификацию, но его наличие или отсутствие в речи одного и того же
информанта связано с
переходом от «небрежного» стиля к
«старательному». Пример подобного использования можно найти и у
Е.В. Ухмылиной: русская крестьянка рассказывает о том, что в городе она
использует форму
[т’иб’э]
, а в деревне
[таб’э]
, и поясняет, что если она в
деревне станет говорить «по-городскому», то над ней будут смеяться.
Стереотипы
представляют собой зеркальный образ индикаторов, так
как они не связаны с социальными факторами, но подвержены
стилистическому сдвигу. Примером может служить употребление
увулярного
[r]
на северо-востоке Англии. Большинство исконных
носителей английского языка в Соединенном Королевстве, если попросить
их передразнить «Geordie» (кличка жителя Тайнсайда)
,
прибегнет к такому
[r]
; точно так же лица, живущие в указанном районе, будут использовать
этот звук, рассказывая традиционные истории или воспроизводя местные
песни, несмотря на то, что увулярный
[r]
вышел из
употребления,
сохраняясь лишь в речи старшего поколения в изолированных сельских
местностях. Стереотипы представляют значительный интерес, поскольку
они демонстрируют представления о
нормах речи, идущие вразрез с
наблюдаемой реальностью и основанные на памяти о речевых навыках,
которые были общими несколько поколений назад.
Достарыңызбен бөлісу: