ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА У УЧЕНИКОВ МЛАДШЕГО

231 
не ограничением, а стимулом индивидуальной свободы и условием 
всестороннего развития гражданского общества [4]. Такое определение 
наиболее полно отражает понятие патриотизма. Не редко дети младшего 
школьного возраста даже не задумываются о значении этого понятия, 
поэтому важно познакомить их с этим понятием и объяснить им почему оно 
является важным во взрослой жизни. 
Главными целями патриотизма являются развитие гражданской 
активности, ответственности, прививание положительных качеств и 
ценностей гражданина.
Патриотическое воспитание младших школьников необходимо для 
выполнения определенных задач: 
1.
Получение новых знаний о своей стране. Например, природные и 
географические условия в разных регионах России. Так же результатами 
патриотического воспитания становятся знание о родном городе, столице, 
новых городах и некоторые исторические знания. 
2.
Появление у школьников интереса к окружающему миру, реакция 
на то, что происходит в стране, мире и обществе. 
3.
Возможность применения новых знаний в разных сферах жизни и 
другие задачи. 
Воспитание патриотизма безусловно выполняет важные задачи в 
воспитании личности, но также стоит принять во внимание тот факт, что 
патриотизм не только прививает детям правильные ценности, но и готовит их 
к военной службе. Военно-патриотическое воспитание проводится с целью 
донести знания о долге гражданина перед государством, о том, что служение 
государству несёт определённое значение для воспитания человека как 
личности [5].
Патриотическое воспитание детей младшего школьного возраста – это 
целенаправленный процесс педагогического воздействия на личность 
ребенка с целью обогащения его знаний о Родине, воспитание 
патриотических чувств, формирование умений и навыков нравственного 
поведения, развитие потребности в деятельности на общую пользу [1]. 
Решая задачи патриотического воспитания, каждый педагог должен 
строить свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями 
детей, учитывая следующие принципы: 
- знания должны соответствовать возрасту обучаемых детей 
непрерывность обучения; 
- индивидуальный подход к детям, с учётом их интересов и 
психологических особенностей; 
- разнообразный вид деятельности в процессе обучения, рациональное 
распределение нагрузок; 
- развивающий характер обучения, основанный на детской активности. 
Патриотическое воспитание так же несёт в себе эмоциональное 
стимулирование младших школьников через переживание о родной стране. 
Так же патриотические чувства вызывают у ребенка соотношения себя с 

232 
определённой страной, его самоидентификацию. Патриотичный человек 
ориентирован действовать на благо Родине, на её защиту.
Патриотическое воспитание должно быть одной из основных целей 
образовательного учреждения. Патриотическое воспитание, формирование в 
школьнике гражданина своей страны, а также идеи защиты и служения 
Родине должны лежать в основе учебного процесса образовательного 
учреждения. Возраст младших школьников наиболее благоприятен для 
процесса воспитания патриотизма, так как ему легко привить различные 
личностные качества, которые ещё не сформированы в его сознании. Так же 
нужно отметить, что преподаватели имеют большое влияние на воспитание 
настоящего патриота своей Родины посредством личного примера, 
подаваемого ученикам. 
Кроме этого, необходимо отметить, что школьники в младшем возрасте 
обладают такими качествами как ясность и конкретность действий, а также 
легкостью усваивать преподаваемый материал. В младших классах только 
начинается формирование личности школьника, его идеалов, поэтому важно 
не упустить этот момент и привить правильные жизненные ценности и 
научить быть патриотом своей страны.
Для развития патриотизма у младших школьников достаточно дать 
знания о родном городе, районе, школе и своих предках. Так, они лучше 
узнают свой город, узнают о его достопримечательностях, начнут гордиться 
достижениями родного края и начнут развивать в себе патриотизм.
Вместе с этим, нужно привить у детей культуру общения и понимание 
своего места в обществе, его значимости. Немаловажным является и 
уместное проявление данных ценностей. Нельзя навязывать ребёнку идеи 
патриотизма, нужно рассказать ему о том, что это важно и дать возможность 
выбирать свою позицию. 
Можно выделить несколько критериев правильного патриотического 
воспитания, главным из которых является развитие личности ребенка и его 
положительное отношение к миру. 
Вовлечение школьников в социально значимую деятельность поможет 
воспитывать в них патриотическое отношение к своей стране, привить 
любовь к Родине, гордиться и защищать её. Характер патриотического 
воспитания должен носить системный характер. Память об исторических 
событиях родной страны должны актуализироваться в соответствии с 
возрастом детей и их интересами. Для школьников важна возможность 
применения своих знаний на практике, участие в различных патриотических 
акциях и проектах [3]. 
Для патриотического воспитания важно уважительное отношение к 
символике своего государства. Детям должны рассказывать о значимости 
герба, флага и учить гимну нашей страны. В школах составляют учебный 
план на год для каждого класса, в него и входят мероприятия по 
патриотическому воспитанию. Если в средних и старших классах это может 
быть изучение истории страны, конституции, то в младших классах 
патриотическое воспитание происходит, в основном, внеурочно. Учителями 

233 
могут проводиться экскурсии по родному городу, в краеведческие музеи или 
театры. Возможно создание кружков, проведение конкурса стихов о Родине. 
Кроме того, во время занятий учебный план предполагает также чтение 
произведений о родной стране. Патриотическое воспитание проходит в 
рамках урока об окружающем мире, могут быть проведены классные часы, 
посвященные различным достижениям нашей страны или историческим 
событиям. Темами могут стать: День Победы, день космонавтики, день 
народного единства и другие, поводов может быть множество. Всё это 
приводит к формированию в сознании ребёнка гордости за свою Родину и, 
как следствие, воспитывает патриотизм. Есть множество способов, чтобы 
привлечь внимание ребёнка к теме патриотизма, нужно только найти 
интересную и подходящую под его возраст тематику, интересную для всех 
учеников класса [2]. 
В заключении хотелось бы отметить, что патриотическое воспитание 
личности происходит в течении всей жизни. В период школьных лет, оно 
особенно актуально. Хотя осознание патриотизма приходит в средних 
классах, школьники младшего возраста также должны быть привлечены к 
мероприятиям, которые помогут развить в них патриотические чувства, 
привить любовь к своей Родине и готовности ее защищать. 
ЛИТЕРАТУРА 
1.
Агапова, И.А., Давыдова, М.А., «Патриотическое воспитание в школе»//Москва: 
Айрис-пресс, 2002 г., 214 с.
2.
Барбашина, О.В., Баранников, А.Л., Иванова, С.П. Электронное обучение: 
современные тенденции развития образования // В сборнике: Актуальные вопросы 
обеспечения образовательной и научной деятельности в университете сборник статей. 
Москва, 2016. С. 9-12. 
3.
Грибкова, О.В., Иванова, С.П. Механизмы формирования коммуникаций в 
интегрированных корпоративных структурах// В сборнике: Экстремизм и 
толерантность в дискурсе межкультурной коммуникации Сборник материалов 
Международной научной конференции. 2018. С 120-123. 
4.
Иванова, С.П., Данилина, М.В. Условия формирования культуры безопасности // В 
сборнике: 
Формирование 
культуры 
безопасности 
жизнедеятельности 
в 
образовательной среде: приоритеты, проблемы, решения. Сборник материалов по 
итогам Международной научной конференции. 2018. С. 226-229. 
5.
Савотина, Н., «Современный опыт гражданского воспитания: особенности и 
тенденции»// Москва: Воспитание школьников, 2003 г. №5, 17-18 с. 

жүктеу/скачать 4,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: