37
жалпы техникалық пәндерді зерделеу кезінде проблемалық жағдай-
ларды құрудың негізгі жолдарына ғана тоқталайық.
Мұндай жағдайлар, әдетте, осы пәндер мен өндірістік оқытудың
нақты материалдарында құрылады:
— оқушыларды жаңа қолайсыз жағдайларда практикалық білім
мен іскерлікті қолдану қажеттілігі жағдайында қою;
— міндеттерді шешу арқылы теориялық немесе қағидат мүмкін
болатын және осы тәсілдің іс жүзінде жүзеге асырылмауы немесе
орынсыздығы арасындағы қайшылықтарды ашу;
— оқушыларды өздеріне белгілі бірқатар шешімдерден дұрыс
шешім таңдау қажеттілігі алдында қою;
— оқушыларды қойылған тапсырманы шешу үшін олардың
білімі мен біліктері жеткіліксіз екенін түсінетін жағдайға қою [14].
Оқушылардың оқу-танымдық қызметін жандандыруға кәсіби
лицейлерде кеңінен қолданылатын техникалық шығармашылықты
дамыту бойынша ұтымды ұйымдастырылған
сыныптан тыс
жұмыс
үлкен үлес қосады. Бұл
–
кәсіби шеберлік байқаулары, ғылым-
практикалық конференциялар, жаңашылдармен, рационализатор-
лармен және өнертапқыштармен, ғылым мен техниканың көрнекті
өкілдерімен кездесулер, үздік жұмыстар көрмелері, қоғамдық-кон-
структорлық бюролардың, еңбекті ғылыми ұйымдастыру топтарының
жұмысы, рационализаторлар мен өнертапқыштардың оқушылар
қоғамы, пәндік және техникалық үйірмелердің жұмысы және
сыныптан тыс жұмыстың басқа да түрлері.
Достарыңызбен бөлісу: