Методические рекомендации по формированию инклюзивной культуры в организациях образования нұр-Сұлтан 2019
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
| кіріктіріп оқытудың
бастамасына мыналар кіреді: - мүгедектігі бар балалардың ата-аналарымен, мүгедектердің құқықтары мен мүдделерін қорғайтын ұйымдармен бірігу; - балаларды оңалту және оқыту саласында қызмет көрсететін мамандармен (педагогтар, психологтар) бірігу. Мүгедектігі бар тұлғалардың әлеуметтік-бағдарланған қоғамдық ұйымдары ата-аналар мен қатар мектеп қауымдастығын да ақпараттандыру мен хабарландыру қызметін атқарады; қоғамдық серіктестер мүгедектігі бар ересектер мен балаларға қоғам тарапынан тең құқылы және оң көзқарасты қалыптастыру бағытында шаралар өткізеді; мүгедек балардың білі алу құқығын заң тарапынан қорғау үшін кәсіби заңгерлерді тартады; ерекше білім алу қажеттілігі бар балалармен жұмыс істеудің жаңа технологиялары мен әдістерін қолдану үшін эксперттерді тартады. Инклюзивті білім беруді дамыту бойынша қоғамдық шаралар өткізу туралы. Оң өзгерістердің негізі азаматтардың белгілі бір идеяларды түсінуде жатыр.Көптеген жағдай әрқайсымыздың күнделікті өміріміздің қалай жақсаратындығын түсінуімізге байланысты. «Инклюзивті мәдениет»- инклюзивті саясат- инклюзивті тәжірибе» триадасында ең бірінші «инклюзивті мәдениет» тұжырымдамасы басты рөлді атқарады, себебі онсыз қоғамды құру мақсаттарына сәйкес келетін саясатты әзірлеу және табысты тәжірибені дамыту мүмкін емес. Инклюзияны дамыту тұтастай қоғамның, адамдардың ауқымды топтарының көзқарастары мен құндылықтарын өзгертуді талап етеді. Бұндай өзгерістер бір мезгілде емес, біраз уақытты қажет етеді. Ақпараттық жұмыс инклюзивті білімнің мәнін терең түсіну қажеттілігін, қоғамға шыдамды, толерантты, ашық және өзгерістерді тез қабылдайтын тұлға қажет екендігін ескеру керек. Қоғамдық кампаниялардың түрлері мен құралдары Қоғамдық шаралардың әртүрлі типологиялары пайдаланылады: 9 • Медиа- кампаниялар (жүзеге асыру үшін тек қана БАҚ ғана қолданылады); • Коммуникациялық кампаниялар (БАҚ ғана емес, басқа да коммуникациялық байланыс рессурстары: тікелей электронды пошта парақтары, директ-мейл парақтары, визуалды үгіт ұқұралдары т.б.); • Кешеді кампаниялар (шерулер, акциялар, флэшмобтар және т.б.). Ақпараттық кампания белгілі бір мақсаттар мен міндеттерге, планируются с определенными целями и задачами, с протяженностью во времени, интенсивностью и распространен ұзақ мерзімге, қарқындылығы мен таралуына байланысты құрылады. Ақпараттық кампанияны таңдау, ең алдымен нақты кампанияның мақсаттарына байланысты. Кез-келген ақпараттық кампания кампанияның алдын-ала тұжырымдамасын жасаудан басталады. Мақсаттар мен міндеттерді белгілеу негізінде анықталады: - мақсатты аудиториялар; - әсер етудің қосымша арналары (орталық және аймақтық БАҚ); - кампанияның сипаты мен стилі, жаңалықтар мен жарнамалаудың, бідің кампанияға байланысты жоспарланған немесе кенеттен өткізілетін іс-шаралар мен басылымдардың арақатынасы); - және басқалары - Ықпал ету арналары ретінде ақпараттық агенттіктер, бұқаралық және мамандырылған БАҚ , баспа және электронды (теледидар, радио, интернет) көрінеді. Кампанияның мақсаты- қоғамның назарын көп балалардың қоғамдық өмірден тыс қалатындығына аудару. ЕБҚ бар балалар арнайы мектептерде немесе үйде оқиды, нәтижесінде әлеуметтену прцесіне толық қатыспайды. Кампания бұл жағдайда қоғамға инклюзивті білім беру балама болатындығын хабарлайды, яғни ЕБҚ бар балалардың жалпы білім беретін мектептерде мүгедектігі жоқ балалармен қатар білім алу процесі. ЕБҚ бар балалармен мәдени-сауықтыру жұмысы және әлеуметтік жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|