Хабаршы вестник bulletin «Филология ғылымдары» сериясы Серия «Филологические науки»



Pdf көрінісі
бет30/375
Дата06.01.2022
өлшемі4,16 Mb.
#11773
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   375
 
 
УДК 811.161.1                                       
РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 
 
Г.А. Атембаева - Казахский национальный педагогический университет им. Абая,  
магистрант второго курса 
 
В статье рассматривается речевое поведение с точки зрения лингводидактики. В качестве своей центральной 
категории  современная  лингводидактика  определяет  концепт  вторичной  языковой  личности.  Этот  концепт 
понимается  как  совокупность  способностей  готовности  человека  использовать  речевые  навыки  в  условиях 
аутентичного общения с представителями других культур. Вторичная языковая личность реализуется только в 
общении, поэтому при ее изучении в центре внимания оказывается ее речевое поведение и языковое сознание. 
Языковое  сознание  личности  реализуется  в  речевом  поведении  носителя  языка,  характеристики  которого 
зависят  от  уровней,  составляющих  структуру  языковой  личности.  Лингвисты  направляют  свои  усилия  на 
изучение  языка  как  общественного  явления.  Вслед  за  лингвистикой  к  закономерностям  обучения  языку 
обращается  и  лингводидактика,  которая  ставит  перед  собой  задачу  описать  структуру  и  содержание  модели 
овладения  языком  в  процессе  обучения,  которая  применительно  к  изучению  неродного  языка  может  быть 
представлена как модель языковой личности. В настоящее время лингводидактика и методика обучения языку 
функционируют как самостоятельные науки внутри полинаучной системы языкового образования. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   375




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет