Научно-методический журнал Scientific and methodological journal 2009 жылдың қыркүйек айынан бастап шығады Издается с сентября 2009 года
жүктеу/скачать 3,44 Mb. Pdf көрінісі
|
annotation141066
- Бұл бет үшін навигация:
- Негізгі бөлім.
| Заключение.
Национально-культур- ная идентичность выступает не только как нравственный принцип, регулирующий де- ятельность человека, формирующий его особое культурологическое мировоззрение, но и как практический инструмент, позво- ляющий понять духовные ценности своего и других народов и обеспечить гуманные взаимоотношения представителей разных национальных культур. Опыт педагогиче- ской деятельности, результаты собственных исследований позволяют утверждать, что образование, направленное на формирова- ние и укрепление национально-культурной идентичности обучающегося, будет способ- ствовать жизненному и профессиональному самоопределению и развитию самореализу- ющейся личности. Изучение национально-культурной иден- тичности Казахстана в глобализирующемся мире представляется принципиально важ- ным для понимания и прогноза дальнейше- го развития и модернизации казахстанского общества. ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ /ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ /PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY №2, 2018 162 163 Білім берудің заманауи әдістемелері мен технологиялары/ Современные методики и технологии обучения /Modern methods and technologies of teaching К іріспе. Кәсіби білгірлігіне қарамас- тан, тұлға кәсіби іс-әрекетті жүзеге асыруға психологиялық дайын емес бола- тын жағдай жиі кездеседі. Бұндай жағдайда жағымсыз эмоциялардың, жұмысқа қабі- леттіліктің төмендеуі, тұлғаның белсен- ділігінің төмен болуы, жоғарғы оқу орнын- да білім алу кезінде ашуға бой алдырумен агрессияның пайда болу себептерін анықтау қажеттілігі туындайды. Кәсіби іс-әрекетке психологиялық дайындықты арттыру мүмкіндіктерін қарастыруда тұлғаның өзінің белсенділік көзінен іздеу қажет. Маманның психологиялық дайындық мәселесінің шешуі, белсенділік адаммен қалай туындайтыны және реттелетіні, өзінің белсенділік дәрежесіне адам қаншалықты жауапкершілікпен қарайтындығында және өзінің іс-әрекетіне және жалпы бүтіндей өмірінің субъектісі боладыма деген түсінігін- де жасырынып тұр [1, 216 б.]. Адам белгілі бір іс-әрекетті орындау үшін оған білім, дағды, іскерлік, белгілі интел- лектуалды деңгей, көңіл-күй және сәйке іс-әрекеттерді орындауға шешім қабылдау қажет. Психолог-педагог ғалымдар адам белгілі бір жағдайға бейімделуі, өзін-өзі тәрбиелеуі үшін алдымен өзін –өзі диа- гностикалауы немесе жүйке жүйелерінің қызметінің ерекшеліктерін анықтап алуы ке- рек екенін айтады. Мұнда мыналарға зейін қою керек: іскерлігі, шыдамдылығы, жігері, ырықтылығы, белсенділігі, мақсаттылығы, ұйқысының қатты не сергектігі, ұстам- дылығы, табандылығы [9, 6 б.]. Негізгі бөлім. Іс-әрекетке психологиялық дайындықтың төменгі дәрежесі адекват- сыз реакцияға, қателіктерге, ситуациямен көрсетіліп отырған талаптарға психикалық процестердің қызмет жасауларының сәйкес МРНТИ 14.35.07 А.А. ТЛЕНБАЕВА 1 , Г.Н. ОМАРХАНОВА 2 1,2 Қазақ ұлттық аграрлық университеті (Алматы, Қазақстан) жүктеу/скачать 3,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|