Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН

45
Eyre, D., & McClure, L. (2001). 
Curriculum Provision for the Gifted and Talented in the Primary 
School
[Бастауыш мектепте дарынды және талантты оқушыларға арналған оқу жоспарын 
құру]. David Fulton.
Freeman, J. (1998). 
Educating the Very Able
[ерекше қабілеттілерді оқыту]. London: The Stationery 
Offce.
Gardner, H. (2006). 
Multiple intelligences: New horizons 
[Көптік зият: жаңа көкжиектер]. New 
York, NY: Basic Books.
McAlpine, D., & Reid, N. (1996). 
Teachers observation scale for identifying children with special 
abilities 
[Оқушылардың арнайы қабілеттерін анықтауға арналған мұғалімдердің бақылау 
шәкілі].
 
Wellingtom: New Zealand Council for Educational Research.
Neihart, M., Reis, S. M., Robinson, N. M., & Moon, S. M. (2002). 
The social and emotional development 
of gifted children: What do we know? 
[Дарынды және таланты балаларды әлеуметтік және 
эмоциялық дамыту: Біз не білеміз?]. National Association of Gifted Children. Prufrock Press.
Renzulli, J. S. (1978). What Makes Giftedness? Re-examining a Definition [Дарындылықты не 
тудырады? анықтамасын қайта қарау]. 
Phi Delta Kappan, 60,
180–181.
Renzulli, J. S., & Reis, S. M. (1985). 
The Schoolwide Enrichment Model: A Comprehensive Plan 
for Educational Excellence 
[Мектепте білімді жетілдіру моделі: Озық тәжірибеге арналған 
жалпы білім беретін жоспар].
 
Mansfi eld Center, CT: Creative Learning Press.
Seal, C. (2006). 
How can we encourage pupil dialogue in collaborative group work?
[Оқушыларды 
біріккен топтық жұмыста диалогке қалай итермелеу керек?]. National Teacher Research 
Panel Conference summary.
US Office of Educational Research and Improvement. (1993). 
National Excellence and Developing 
Talent 
[Ұлтты жетілдіру және таланттарды дамыту]
.

жүктеу/скачать 11,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: