«Жалпыұлттық құндылықтар негізінде білім беру және тәрбиелеу»
жүктеу/скачать 6,46 Mb. Pdf көрінісі
|
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Морозова М.В. КГКП «Дворец школьников» отдела образования города Шахтинска управления образования Карагандинской области, г.Шахтинск. Аннотация. Мамандық таңдау мәселесі әр адамның өміріндегі ең маңызды мәселелердің бірі болып табылады, бұл әсіресе Мамандық таңдау қажеттілігінің алдында тұрған мектеп бітіруші сынып оқушылары үшін өзекті. Мақалада білім беру ұйымдарындағы оқушылардың кәсіби өзін өзі анықтауының формалары мен әдістері көрсетілген Проблема выбора профессии является одной из самых главных в жизни каждого человека, особенно актуальна она для учащихся выпускных классов школ, впервые стоящих перед необходимостью выбора профессии. В статье показаны формы и методы профессионального самоопределения учащихся в организациях образования Ответственно подойти молодыми людьми к выбору своей будущей профессии является одним из тех решений, которые определяют их дальнейшую жизненную стратегию. Касым- Жомарт Токаев, в Послании Главы государства народу Казахстана «Единство народа и системные реформы — прочная основа процветания страны», подчеркнул, что особую значимость приобретает ранняя профориентация детей. Подрастающее поколение должно осознанно относиться к выбору будущей профессии [1] На фоне ужесточения требований рынка труда к уровню профессиональной подготовленности кадров, в обществе все чаще и чаще поднимается вопрос о проблемах профориентации учащихся и молодежи. 303 Обдуманный подход к выбору будущей профессии является тем индикатором, который определяет социальную и профессиональную роль в обществе. Организации дополнительного образования – необходимое звено в воспитании творческой, многогранной личности, в ее образовании, развитии социально-коммуникативных навыков, в ранней профессиональной ориентации. Уникальность дополнительного образования является в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, а также помогает ребятам сделать правильный выбор в профессиональном самоопределении, реализуя их силы, знания и навыки, полученные в базовом компоненте. Формирование профессиональных компетенций в кружковой работе дополнительного образования строится на 5 основных компонентах: развитие инновационных идей, добровольность, формирование установок и навыков, мотивация и развитие компетенций, компенсаторная функция и «социальная инклюзия». Большую роль в организации профориентирования учащихся в нашем городе играет КГКП «Дворец школьников». Профориентационное направление работы сохранилось и реализуется путем создания городского творческого проекта «Выбор будущего». Целью проекта «Выбор будущего» является развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности. В рамках данного проекта организуется обязательное профильное обучение учащихся 10-11 классов. Они проходят обучение по выбранному профилю с выдачей соответствующих свидетельств государственного образца для курса водителей и сертификатов для всех других курсов. Ребята могут выбрать кружки по следующим профилям Автодело, Технология приготовления пищи, Автослесарь, Парикмахер-визажист, Основы медицинских знаний, Дизайн одежды, Спасатель. Немаловажной частью профориентационной работы в городе является сотрудничество с организациями технического и профессионального образования и высшими учебными заведениями города Шахтинска и Карагандинской области. Подписаны договора о сотрудничестве с более чем 15 организациями, а с КГКП «Шахтинский технологический колледж» Дворец школьников заключил бессрочный меморандум о совместной деятельности по привлечению учащихся по научно-техническому и туристско-краеведческим направлениям В рамках действующего меморандума открыты: «Клуб молодого предпринимателя», кружок «Радиоэлектронное конструирование», клуб «Юный горный спасатель», клуб «Следопыт». Для усиления профориентационной работы в городе на базе Дворца школьников в 2021 году открылся Центр профессиональных компетенций и карьерного роста с целью организации деятельности по комплексу 304 направлений, связанных с созданием условий для профессиональной ориентации и эффективного трудоустройства выпускников. Основная функция Центра – формирование системы действующей профориентационной работы с учащимися, способствующей дальнейшему сознательному выбору собственной карьеры, развитию профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом социокультурной и экономической ситуации на рынке труда. Работа Центра направлена на организационно - методическое и рекламно- информационное обеспечение организаций образования города Шахтинска в сфере профессиональной ориентации, консультационную работу по вопросам профориентации, информированию по состоянию рынка труда и поступлению в высшие учебные заведения и организации ТиПО города и области, а также установление сотрудничества и развитие социального партнерства между школами с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города, области. В каждой школе нашего города созданы и функционируют советы по профориентационной работе, а на базе Центра проходят заседания городского Совета по профориентации, различные обучающие семинары. За прошедший период Центром профессиональных компетенций и карьерного роста были организованы различные профориентационные мероприятия и экскурсии на предприятия города и области. Одним из методов создания условий для качественного профессионального самоопределения является организация и проведение профессиональных проб. Профессиональная проба — это профессиональное смоделированное испытание, проводимое на базе колледжа, высшего учебного заведения, предприятия, с элементами конкретного вида профессиональной деятельности, имеющая завершенный вид, итог, которое способствует сознательному, обоснованному выбору профессии. Профессиональные пробы предоставляют возможность учащемуся приобрести навык в той деятельности, которую он выбрал, и определить, подходит ли она ему, соответствует ли его способностям и умениям. В течении всего учебного года в рамках профориентационной работы на базе второго корпуса проходят различные встречи с представителями учебных заведений и профессиональные пробы, организованные Центром профессиональных компетенций и карьерного роста. Таким образом, дополнительное образование не только существенно расширяет знания о творческих возможностях и творческом потенциале учащихся, оно способствует формированию профессиональных компетенций обеспечивает возможность успеха в избранной сфере и тем самым способствует развитию таких качеств личности, которые важны для успеха в любой сфере деятельности. Список литературы 305 1. Послание Главы государства Касым-Жомарта Токаева народу Казахстана (г. Нур-Султан, 1 сентября 2021 года) жүктеу/скачать 6,46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|