ФО: Самооценивание.
взаимокомментарии лидеров групп и комментарии
учителя
« Дерево успеха» По окончании урока дети прикрепляют на дереве
плоды.
Яблоко – дело прошло полезно, плодотворно. Груша – получилось почти все, дело прошло
довольно неплохо
. Банан – не все получилось, но я старался. Апельсин – не смог справиться с заданием, еще нужно поработать. На экране
отображается
презентация,
подсказывающая,
какая деталь
относится к
какой группе
Карточки с
изображением
плодов фруктов
Оформление заключительной части плана. 3.
В предлагаемом Учебном плане, в шаблоне урока, предусматривается
дополнительная
информация:
«Дифференциация»,
«Оценивание»,
«Межпредметная связь», «Здоровье и безопасность», «Связи с ценностями».
Данные пункты планируются в содержании самого конспекта урока.
4.
После проведения урока необходимо уделить внимание рефлексии.
Это позволит определить плюсы и минусы прошедшего урока и запланировать
в последующем более эффективный урок.
Например, для темы «Первое знакомство с роботом» в 1 классе
Дифференциация Оценивание – Здоровье и соблюдение техники безопасности Конкретный ученик получал
индивидуальную помощь
посредством обратной связи, задания
подобраны по потребностям
учеников.
Возможность развития и проявления
математического, лингвистического
и музыкального интеллекта по
Гарднеру.
Рефлексия по уроку по микропреподаванию в группе Цели урока были реалистичными.
Через ФО
Самооценивание на
этапе рефлексии
Сквозная тема «В здоровом
теле - здоровый дух» при
беседе о том, где нам
полезны роботы.
Использованы физминутка
и активные виды
деятельности.
Временные этапы урока
выдержаны, строго
отслеживался регламент
работы в соответствии с
темпом работы класса.
