145
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1
«Қазақстан - 2050» стратегиясы – қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси
бағыты» Қазақстан Республикасының тұңғыш Президенті Н.Ә.Назарбаевтың
Қазақстан халқына жолдауы //Ақиқат. – 2013. – №1. – Б. 5 - 27.
2
Қазақстан Республикасы Президенті Қасым-Жомарт Тоқаевтың
Қазақстан халқына арналған Жолдауы «Халық бірлігі және жүйелі реформалар –
ел өркендеуінің берік негізі» // II сессия VII сайланым Қазақстан Республикасы
парламенті сенаты қызметінің қорытындылары. – 2021. – Б. 4 – 27.
3
«Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі
№ 319-ІІІ Заңы (ҚР 14.07.2022ж. №141-VII сәйкес өзгертулер мен толықтырулар
енгізілген).
4
«Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың
2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын бекіту туралы»
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988
Қаулысы.
https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P1900000988
., 15.04.2020.
5
Қазақстан Республикасы Үкіметінің Қаулысы. "Білімді ұлт" сапалы
білім беру" ұлттық жобасын бекіту туралы: 2021 жылдың 12 қазанда, №726
бекітілген //
https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P2100000726.
14.03.2022.
6
Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаржылық сауаттылықты
арттырудың 2020 – 2024 жылдарға арналған тұжырымдамасы. 2020 жылғы 30
мамырдағы № 338 қаулысымен бекітілген //
https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P2000000338.
14.01.2021
7
Қ
азбекұлы А. Қаржылық сауаттылық қай деңгейде? // Егемен
Қазақстан.- 2022 //
https://egemen.kz/article/306024-qardgylyq-sauattylyq-qay-
denhgeyde
8
Пойа Д. Как решать задачу: Пособие для учителей / Пер. с англ.; Под
ред. Ю. М. Гайдука. –М.: Учпедгиз, 1961. – 207 с.
9
Колягин Ю. М. Задачи в обучении математике. В 2 ч. / Ю. М. Колягин. –
М.: Просвещение, 1977. – 364 с.
10
Фридман Л.М. Учитесь учиться математике: Книга для учащихся /
Фридман Л.М. – Изд. стереотип. URSS. 2020. – 120 с. ISBN 978-5-9710-7482-3.
11
Далингер В.А. Методика обучения математике, традиционные сюжетно-
текстовые задачи. – М.Издательство Юрайт, 2019.–191 с.
12
Шелехова Л.В. Сюжетные задачи по математике: задачник-
практикум:учебно-методическое пособие. – Москва; Берлин: Директ-Медиа,
2016. – 48 с.
13
Әбілқасымова А.Е. және т.б. Орта мектепте математика есептерін
шығаруға үйретудің әдістемелік негіздері. – Алматы, 2004. – 125 б.
14
Қағазбаева Ә.К. Оқушылардың функционалдық математикалық
сауаттылығын дамыту [Мәтін]: оқу-әдістемелік құрал / Ә.К. Қағазбаева. –
Алматы: Отан, 2017. – 90 б.
15
Баймұханов Б, Дәулетқұлова А.Ө., Төлеуханов З.М. Оқушылардың
функционалдық математикалық сауаттылығын қалыптастыру // Абай атындағы
146
Қазақ Ұлттық педагогикалық университет Хабаршысы. «Физика-математика
ғылымдары» сериясы. – Алматы, 2017. – № 2 (58).–8-13 б.
16
Жадраева Л.У., Бақытхан Г. Жоғары сынып математикасында
қолданбалы есептерді шығаруға оқытудың әдістемелік ерекшеліктері // Қазақ
мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы. – Алматы,
2016. – №2 (62). – 39-43.б.
17
Мубараков А.М. Научно-методические основы преемственности
обучения математике в системе непрерывного образования: дис. … док. пед.
наук. – Алматы: КАО, 2003. – 225с.
18
Седова А.Е. Вопросы финансовой грамотности в школьном
математическом образовании. // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2017.
– Т.1, № 2 (37). – С.55–64.
19
Ковалева Г.С. Финансовая грамотность как составляющая
функциональной грамотности: международный контекст // Отечественная и
зарубежная педагогика. – 2017.– Т.1, №2 (37).– С. 31-43.
20
Lusardi A. Financial literacy and the need for financial education: evidence
and implications // Swiss Journal of Economics and Statistics. – 2019. – Р.6-8.
https://doi.org/10.1186/s41937-019-0027-5
21
Sawatzki С., Sullivan P. Shopping for Shoes: Teaching Students to Apply
and Interpret Mathematics in the Real World // International Journal of Science and
Mathematics
Education.
–
2018.–
16(7).–P
1355–1373.
https://doi.org/10.1007/s10763-017-9833-3
22
Hopkins S., O’Donovan R. Using complex learning tasks to build procedural
fluency and financial literacy for young people with intellectual disability //
Mathematics Education Research Journal. – 2019.
https://doi.org/10.1007/s13394-
019-00279-w7
23
Blue L.E., O’Brien M., Makar K. Exploring the classroom practices that may
enable a compassionate approach to financiak literacy education. // Mathematics
Education
Research
Journal.
–2019.
–
Vol.30(2).–
P
143–164.
https://doi.org/10.1007/s13394-017-0223-5
24
Pournara C. Mathematics-for-teaching: Insights from the case annuities //
Pythagoras. – 2014. – Art. N250, 35(1). – P.12. doi:10.4102/pythagoras.v35i1.250
25
D.De Bock, I.De Win G. Van Campenhout. Inclusion of Financial Literacy
Goals in Secondary School Curricula: Role of Financial Mathematics // Mediterranean
Journal for Research in Mathematics Education. – 2019 – Vol. 16. – P. 33-52.
26
Алмазова Т.А., Никаноркина Н.В. К вопросу о роли сюжетных задач с
экономическим содержанием в формировании финансовой грамотности
учащихся при изучении математики // современные проблемы науки и
образования. – 2018. – № 1.– C.42-46.
27
Қалымжанұлы С. Қаржылық сауаттылық байлыққа бастайды // Астана
Ақшамы.– 2019.–№56.
28
Хасенова К.Е., Исмаилова Г.К., Паримбекова Л.З., Қуантқан Б.,
Анарбеков Н.М. (2022). Обзор литературы по методам оценки финансовой
грамотности и опыт Казахстана. Экономика: стратегия и практика, 17(3), 226-
241,
https://doi.org/10.51176/1997-9967-2022-3-226-241
147
29
Шестель В.В. Педагогические условия формирования ключевых и
предметных и компетентностей экономической грамотности учащихся средней
школы: дис. ... канд пед наук: 13.00.01. – Бишкек, 2019.–153 с.
30
Аганина К.Ж. Мектептегі экономикалық білім негіздері.
−
Алматы,
2016.
−
140 б.
31
Садвакасова Р.А. Прикладная направленность обучения математике в
средней школе: компетентностный подход [Текст]: монография 87 / Р. А.
Садвакасова, Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Экономический фак.,
Каф. экономики природопользования. – Москва: МАКС Пресс, 2015. – С.257.
32
Кощанова Г.Р. Мектептің негізгі сатысындағы математиканы оқыту
барысында оқушылардың экономикалық ойлауын қалыптастыру: дис ...
пед.ғылым.канд. – Алматы, 2004. – 159 б.
33
Жаксылыкова
Г.Т.
Формирование
экономико-математической
культуры как важного элемента модели компетентного ученика
//
«Молодой
учёный».
–2016. –
№ 19.2 (99.2)
. – С.42-44.
34
«Аналитическая справка по изучению мирового и отечественного
опыта по формированию функциональной грамотности школьников» НЦОСО
РК. – Астана, 2013. – 119 с.
35
Оқушылардың
функционалдық
сауаттылығын
қалыптастыру.
Әдістемелік құрал. – Астана: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім
академиясы, 2013. – 66 б.
36
Русинова Л.П. Педагогический словарь по темам. Учебное пособие. –
Сарапул, 2010. – 143б.
37
Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический
словарь педагога). – Екатеринбург, 2000. - 937 с.
38
Олешков М.Ю., Уваров В.М. Современный образовательный процесс,
основные понятия и термины. – 2006. – Москва, 2006. – 143с.
39
Терминологический словарь современного педагога. Памятки и
методические рекомендации. – Москва, 1999.
40
Крупник
С.А.
Функциональная
грамотность
/С.А.Крупник,
В.В.Мацкевич. - М.: Педагогика, 2010.
41
Рыжаков М.В., Седова Е.А., Абылкасымова А.Е. и др. Концепция
функциональной грамотности школьников: математика и информатика. –
Москва: Эдитус, 2016. – 220 с.
42
Abylkassymova, A., Mubarakov, A., Yerkisheva, Z., Turganbayeva, Z., &
Baysalov, Z. Assessment of Financial Literacy Formation Methods in Mathematics
Education: Financial Computation -International Journal of Emerging Technologies in
Learning (iJET). – eISSN: 1863-0383. – Vol.15. – No.16. – Germany, 2020. -pp. 49-
67. doi:10.3991/ijet.v15i16.14587
43
Қағазбаева Ә.К. Оқушылардың функционалды математикалық
сауаттылығын қаыптастыру мен дамыту // «Функционалды сауаттылық және
білім: жаңашыл бағыттар мен педагогикалық тәжірибе әдістері» атты
халықаралық ғылыми-практиқалық конференцияның материалдары. – Актобе,
2017. – Б.423-425.
148
44
Қағазбаева Ә.К. Математикадан білім беру сапасын арттыру бағыттары
//«Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында мектеп пен жоғары оқу
орындарында математика мен физиканы оқытудың өзекті мәселелері» атты
Халықаралық ғылыми-практикалық конференцияның материалдары. – Алматы:
Абай ат. ҚазҰПУ, «Ұлағат» баспасы, 2022. – Б.114-117.
45
Мүбараков А.М., Еркишева Ж.С. Орта мектепте математикалық және
қаржылық сауаттылықты қалыптастыру мәселелері //«Жаңартылған білім беру
мазмұны жағдайында мектеп және жоғары оқу орындарында математика және
физиканы оқытудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік
конференция материалдары. – Алматы, 2022. – Б. 117-120.
46
Мүбараков
А.М.
Оқытудың
сабақтастығын
жүзеге
асыру
оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытудың қажетті шарты //
Халықаралық ғылыми-практикалық конференцияның материалдары. –
Көкшетау, 2018. – Б.20-26.
47
PISA 2009 Results (Volume I): What Students Know and can Do. Paris:
OECD Publishing, 2010.
https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/48852548.pdf
.
48
PISA 2012 Results (Volume I): What Students Know and can Do. Paris:
OECD Publishing, 2013.
https://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-
volume-I.pdf
.
49
Основные результаты международного исследования образовательных
достижений 15-летних обучающихся PISA-2012. А.Култуманова и др. – Астана:
НЦОСО, 2013. – 283с.
50
Ирсалиев С., Култуманова А., Сабырұлы Е., Аманғазы М. Основные
результаты международного исследования PISA-2015. – Астана: АО
«Информационно-аналитический центр», 2017. – 241с.
51
PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and can Do. Paris:
OECD Publishing, 2019.
https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
.
52
«PISA-2012 халықаралық зерттеуінің негізгі нәтижелері» Ұлттық есеп.
53
Stacey K., & Turner, R. (2015). Assessing mathematical literacy: The PISA
experience. In
Достарыңызбен бөлісу: |