144
5. Математиканы оқытуда оқушылардың қаржылық сауаттылығын
қалыптастырудың әдістемелік жүйесі және оның құрамындағы оқыту
мақсаттары, мазмұны, әдістері, құралдары мен ұйымдастырудың формалары
айқындалды.
Оқушылардың қаржылық сауаттылығын қалыптастыру үшін математиканы
оқыту процесін ұйымдастырудың әдістемелік тәсілдері, дидактикалық
қағидалар, оқыту әдістемесі ұсынылды.
Мектеп математика курсының тақырыптары мен PISA халықаралық
зерттеуі бойынша 5-10 сынып оқушыларының қаржылық сауаттылығын
қалыптастыруға бағытталған қаржылық-экономикалық мазмұнды мәтінді
есептерді шығаруға үйрету әдістемесі жасалды.
6. Математиканы оқытуда мәтінді есептерді шығаруға үйрету арқылы
оқушылардың қаржылық сауаттылығын қалыптастыру әдістемесінің және
әзірленген оқу құралдарының оқу процесінде қолданудың тиімділігі тәжірибе
жүзінде тексеріліп, дәлелденді.
Зерттеудің нәтижесі бойынша мынадай ұсыныстар жасауға болады:
1. Орта мектепте математиканы оқыту процесінде экономикамен пәнаралық
байланысын жүзеге асыру негізінде математикалық ұғымдардың қаржылық-
экономикалық ұғымдармен байланысын көрсетуге болады.
2. Орта мектеп оқушыларын мәтінді есептерді шығаруға үйрету арқылы
қаржылық сауаттылықты қалыптастыру бойынша жүргізілген әдістемені жалпы
орта білім беретін ұйымдардың математика мұғалімдері өздерінің тәжірибелік
қызметтерінде қолданып, оқушылардың қаржылық сауаттылық деңгейін
жоғарлатуға болады.
2. Математикалық білімді дамыту мақсатында қаржылық-экономикалық
мазмұнды мәтінді есептер мен TIMSS, PISA халықаралық зерттеулеріндегі және
ұлттық бірыңғай тестілеуде кездесетін есептер әрбір сыныптың жас ерекшелігіне
қарай қолданылса, қаржылық сауаттылықтың сатылап дамуына септігін тигізеді.
3. Ұсынылып отырған диссертациялық жұмыс орта мектепте оқушылардың
қаржылық сауаттылығын қалыптастыру әдістемесін жетілдірудегі зерттеу
жұмыстарының бірі болады және диссертацияда алынған нәтижелер
оқушылардың оқу мақсаттарына қол жеткізуіне, қаржылық ұғымдарды меңгеру
арқылы өз қаражаттарын дұрыс жоспарлауды, үнемдеуді, отбасы бюджетін
үлестіруді, несие және оның түрлері туралы түсініктер қалыптасып, қаржылық
сауаттылықтарының деңгейі жоғарлауға негіз болды.
Мектеп
оқушыларының
қаржылық
сауаттылығын
қалыптастыру
әдістемесін дамыту мәселелері бойынша зерттеу жұмысының болашағы
оқушылардың кәсіби, шығармашылық және тұлғалық қырларында терең
қарастырумен байланысты болып табылады.
Достарыңызбен бөлісу: