“бастауыш мектепте ақпараттық-коммуникациялық технологияларды оқыту әдістемесі” пәні бойынша дәрістер Информатика тарихы: негізгі кезеңдер, негізгі оқиғалар және тұлғалар «Информатика»
жүктеу/скачать 1,02 Mb. Pdf көрінісі
|
Лекция МАКТ (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Бұрын » және « Кейін
- «Таңданыс!»
- «Сұрақ сөздер»
- «Миға шабуыл»
- «Пікірталас»
| «Бұрын-кейін» әдісі
Сыни ойлауды дамыту технологиясын қолдану әдісі. Екі бағандық кестеде « Бұрын » бөлімі толтырылады, онда оқушы сабақтың тақырыбы, тұжырымдамасы және мәселені шешу туралы өз жорамалдарын жазады. « Кейін » бөлімі сабақтың соңында толтырылады, жаңа материал зерттелген кезде эксперимент жүргізіледі, мәтін оқылады және т.б. Бұдан кейін оқушылар « Бұрын » және « Кейін » мазмұнын салыстырады және қорытынды жасайды. 4-мысал. Сабақтың тақырыбы - «Болашақтың компьютерлері» 4-ші сынып. Оқушылар келесі фактілерге қызығушылық танытуы мүмкін: егер технологиялар пайда болмаса, не болар еді? Мобильді қолданбалар үнемі өзгеріп отырады деп ойлайсыз ба? Компьютерлердің ескіру себебі неде? «Таңданыс!» әдісі Ой қызметін күшейтуге және сабақ тақырыбына қызығушылықты арттыруға бағытталған әмбебап техника. Мұғалім әдеттегі жағдайға өзгеше көзқарас тауып оны ғажайып етіп көрсетеді. 5-мысал. Сабақтың тақырыбы - «Құпия сөз қауіпсіздігі» 4-ші сынып. Мынадай сұрақтарға жауап беру ұсынылады: Неліктен ақпаратқа қатысты қызметте қылмыс жасалады? Компьютерлік қылмыстың қандай түрлерін білесіз? және т.б. «Сұрақ сөздер» әдісі Оқушылар сабақтың жаңа тақырыбына қатысты сұрақтар мен түсініктемелер кестесі ұсынылады. Кестенің екі бағанындағы сөздер мен терминдерді қолданып, барынша көп сұрақтарды жасау керек. Сынып осы сұрақтарға жауап береді. 6-мысал . Сабақтың тақырыбы - «Біздің өміріміздегі қайталанулар» 3 сынып. «Миға шабуыл» әдісі Шығармашылық белсенділікке негізделген проблеманы шешу әдісі, онда пікірталасқа қатысушыларға мүмкіндігінше көп шешімдерді айтуға ұсынылады. Содан кейін, идеялардың жалпы санынан практикада қолдануға болатын ең сәтті ұсыныс таңдалады. 7-мысал. Сабақтың тақырыбы - «Интернетте жұмыс істегенде қауіпсіздікті қамтамасыз ету» 1-ші сынып. «Пікірталас» әдісі Интернеттен ақпаратты пайдаланудың артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау үшін оқушыларға алдын-ала тақырыптар тізімі ұсынылады. Сабақта талқылау үшін негізгі мәселе - ақпаратты Интернеттен алудың артықшылығы мен кемшіліктері. Сабақ оқушылардың дайындаған хабарларды талқылаудан басталады. Сынып үш топқа бөлінеді. Бірінші топ, интернетте барлық ақпарат сенімді және пайдалы екенін қолдайды, екінші топ – оларға қарсы ұғымды ұстанады, үшінші топ - тәуелсіз әділ қазылар. Біріншісі Интернет желісіндегі барлық ақпараттың сенімді және пайдалы екендігін, екіншісі кемшіліктерді көрсететін дәлелдер келтіреді. Әділ қазылар міндеті - соңғы шешімді қабылдау және талқылау. Бұл әдіс оқушыларға фактілерді білуге негізделген тәуелсіз, сыни ойлауды үйретуге мүмкіндік береді. Оқушылар дәлелді қорытынды жасайды, тәуелсіз негізделген шешімдер қабылдайды, топта жұмыс істеуге үйренеді, түрлі әлеуметтік рөлдерді атқарады. Сабақта белсенді оқыту әдістерін қолдану нәтижесінде оқушылар зерттелетін материалдардың мәнін түсінеді, проблемалық мәселелерді шешеді, сабақтың белсенді қатысушылары болады. жүктеу/скачать 1,02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|