характеріне мысал келтіре талдау»

109 
Ғылыми жоба жасау білім алушылардың ғылыми көзқарастарын, 
зерттеушілік дағдысын қалыптастыруға, сараптау мен талдай алуға үйретеді. 
Сондықтан мұндай ғылыми жобаларды жасауға байланысты берілетін 
тапсырмалар өз кезегінде өзекті мəселеге арналуы тиіс.
Қорыта айтқанда, əдебиетті оқытудың дəстүрлі жəне дара ұстанымдары 
мен оқытудың жаңа технологиясын басшылыққа ала отырып жүргізілді. 
Берілген білімнің нəтижесі ең алдымен мазмұн, əдістеме жəне қорытынды 
нəтижеге тікелей байланысты. Пəнді игеру жəне зерттеу барысында 
төмендегідей қиындықтар кездесті:
- Қазақ əдебиетіндегі көркемдік бейне жəне бейнеліліктің түрлері; 
1. Реалистық, романтикалық образ (көркемдік əдісіне қарай); 
2. Эпикалық, лирикалық, драмалық (тегіне қарай );
3. Юморлық, сатиралық, фантастикалық, трагедиялық, комедиялық, 
қаһармандық (жасалу тəсіліне қарай) ұғыну;
- Сыр сүлейлері шығармаларындағы көркемдік бейне жəне бейнеліліктің 
түрлері мен аражігін ажырату;
- Сыр сүлейлері қолданған əдеби бейне жəне бейнеліліктің ерекшеліктері:
1. Поэзиялық айшықты орамдар, теңеулік жəне эпитеттік бейне, 
метафоралық бейне.
2. Әсірелеу, нақыл-ғибрат, бейнелі-ойлы қанатты сөздер, сөз қайталау 
арқылы рең беру, эпикалық, лирикалық бейне аражігін ажырату; 
Сыр сүлейлері қолданған əдеби бейне жəне бейнеліліктің ерекшеліктері 
жайлы ғалымдардың зерттеулерін іздеу, дереккөздермен жұмыс жасау. 
Аталмыш қиындықтардың шешімі өзара сабақтарға қатысу мен ашық сабақ 
нəтижелері бойынша, студенттерді қабілетіне қарай оқыту, кəсіби тұлғалық 
сапалары мен мəдени-танымдық шығармашылықтарын арттыру жұмыстары 
арқылы шешімін тауып отырды. Жоғары оқу орындарында Сыр сүлейлері 
шығармаларындағы əдеби бейне жəне бейнелілікті оқытудың маңыздылығы 
ғылыми тұрғыдан дəлелденіп қорытынды эксперимент (2.3. тараушада 
толығымен сипатталады) жасалды. 
Қорытa келгенде, болашақ «қазақ тілі мен əдебиеті педагогтарын 
даярлау» БББ-ның «Сыр сүлейлері шығармаларындағы əдеби бейне жəне 
бейнелілікті оқыту» пəні – ұлттық мəдениеттің дамуына өзіндік үлес қосып, 
оқытудың əлемдік білім тəжірибелерімен сабақтаса, үйлесімде болу 
тенденциясын басшылыққа алды. Білім алушылар «Сыр сүлейлері 
шығармаларындағы əдеби бейне жəне бейнелілікті оқыту» атты таңдау курсын 
оқу барысында қазақ тілі мен əдебиеті мұғаліміне тəн іскерліктерді 
қалыптастырды. Жоғарыдағы айтылғандар болашақ қазақ тілі мен əдебиеті 
мұғалімдерінің жоғары оқу орындарының Сыр сүлейлері шығармаларындағы 
əдеби бейне жəне бейнелілікті оқыту қажет деп тұжырымдауымызға негіз 
болды. 

жүктеу/скачать 4,13 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: