“Young Scientist”  .  # 23 (261)  .  June 2019 Young Scientist O’zbekiston

“Young Scientist”  .  # 23 (261)  .  June 2019

тадқиқотни мустақил бажаришини таъминловчи ҳаракатлар 

мажмуи тушунилади [2].

Шунингдек, бу босқичларни замирида; экспериментни 

режалаштириш, қурилмани конструкциялаш ҳамда уни 

ишга тайёрлаш, ҳодисани кузатиш, ўлчаш ишларини ба-

жариш ва шу кабиларни ўз ичига олади. Тадқиқотнинг ҳар 

бир босқичлари аниқ хусусий кўникмаларни талаб қилади. 

Масалан, «Экспериментал қурилмани йиғиш» босқичида 

талабалар қуйидаги кўникмага эга бўлишлари лозим:

—  электр занжирни йиғиш;

—  штативдан фойдаланиш;

—  туташ идишдан фойдаланиш;

—  суюқликлар хоссаларини кимёвий нуқтаи назаридан 

тушуниш, хавфсизлик техникаси ва ҳоказолар.

Бизнингча, техника олий ўқув юртлари талабалари фи-

зика фанидан лаборатория ишларини бажариш ба-

робарида қуйидаги алгоритмик кетма — кетликдаги 

билим, кўникма ва малакага эга бўлишлари лозим:

1. Экспериментни режалаштириш (лойиҳалаштириш).

2. Тажриба учун асбоб — ускуналарни танлаш ва 

тайёрлаш.

3. Кузатиш орқали тажрибаларни ўтказиш ва қайд этиб 

бориш.

орқали таҳлил қилиб, умумлаштириш асосида ҳисобот-

лар тайёрлаш.

1 расм.