«ҚАЗАҚ ТІЛІ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТІ (Т2)» «ОРЫС ТІЛІ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТІ (Я2)», «КӨРКЕМ ЕҢБЕК» КІРІКТІРІЛГЕН ПӘНДЕРДІ ОҚЫТУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰРАЛ
173 1) Развивать чуткое отношение к родному языку, поэзии.
2) Совершенствовать навыки постановки знаков препинания при одиночных
деепричастиях и деепричастном обороте.
3) Развивать речевые навыки при построении устных и письменных
высказываний.
Оборудование:
1) Портрет Ф.И.Тютчева и сборники его стихотворений.
2) Схема обозначения пунктограммы “Выделение запятыми деепричастий и
деепричастных оборотов”.
3) Контрольные карточки для индивидуальной работы, карточки с
отпечатанным текстом.
Ход урока
I. Организационный момент.
-
проверка готовности к уроку;
-
запись числа, классной работы, темы (при объявлении темы может сразу
состоятся короткий разговор по вопросу темы, с привлечением примеров из
стихотворения А.С. Пушкина “Зимнее утро”: что изменится в стихотворении, если
убрать использованные поэтом деепричастия?
Под голубыми небесами,
Великолепными коврами,
(Блестя на солнце), снег лежит…
или
(Скользя по утреннему снегу),
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня…
Вступительное слово учителя:
II. Вступительное слово учителя.
Мы продолжаем изучение темы “Деепричастный оборот и знаки препинания
при нём”. Кроме этого на сегодняшнем уроке у нас произойдёт необычная встреча
лингвистики и литературы. Тема этой встречи “Роль деепричастий в поэзии
Ф.И.Тютчева”.
Результатом урока должны стать ваши творческие работы, в которых вы
покажите умение не только правильно расставлять знаки препинания в
предложении с деепричастиями и деепричастными оборотами, но и умение
использовать деепричастия в речи для создания более образных рассуждений и
описаний.
III. Актуализация прежних знаний.
Составление коллективного портрета деепричастия (групповая работа по
рядам: Приложение 3).
Последовательно передавая листок-заготовку по своему ряду, указать признаки
деепричастия как части речи (пока составляется коллективный портрет
деепричастия, ребята работают в парах: один называет глагол, другой образует от
него деепричастие, в тетрадь каждый записывает по 1-2 предложения с одиночными
деепричастиями и деепричастным оборотом):
-
грамматические признаки;