І. Жансүгіров атындағы жму хабаршысы №3 / 2018



Pdf көрінісі
бет175/198
Дата07.01.2022
өлшемі2,57 Mb.
#16935
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   198
                          ISSN 2616-8901.  
Математика және жаратылыстану-техникалық сериясы
 № 4 / 2018  
техникалық ғылымдар» сериясы 
 
The  motivational  —  valuable  component  is  integrating  one  and  takes  central  place. 
Components of a motivational - valuable component in structure of deontological readiness of future 
experts include values, interests, motives, requirements. The motivational and valuable component of 
future expert's deontological education is awareness of the importance of knowledge of deontological 
readiness  for  professional  activity,  having  the  positive  motive  to  future  activity,  personal  sense  in 
future profession and satisfaction with the work. 
Interests will be constant, motives will be realized (motives — purposes) in case if they make a 
certain sense for the person and correspond to his values. 
The  following  component  in  structure  of  readiness  considered  by  us  is  the  substantial  – 
operational  component  which  includes  the  professional  sphere  competences:  social,  communicative, 
special and cognitive ones.  
Types  of  competences  were  defined  by  us  proceeding  from  offered  by  International 
Commission of UNESCO on the XXI century education and the Council of Europe on classification of 
competences of educators and sciences [2].  
Each component carries out a certain function in expert's professional activity: 
- the motivational — valuable component induces to activity; 
- substantially — operational component creates base for its implementation; 
- the emotional and strong-willed component provides its finishing, 
The expert’s deontological readiness is characterized: 
1.  by  theoretical  knowledge  on  general  education  and  specific  disciplines  as  well  as 
corresponding knowledge of a professional duty. Knowledge is a fundamental aspect of formation of 
future expert’s deontological readiness I; 
2.   the  ability  to  turn  saved-up  information  and  knowledge  into  consciousness,  belief,  credo 
and professional behavior habits; 
3.   readiness to work, being guided by the above described knowledges and beliefs, i.e. to act 
according to his professional duty: to use the competences, ZUNs, to fulfill duties, to observe rules of 
due in his actions, to observe the rules of communication psychohygiene. 
The  methodological  approaches,  the  principles  of  deontological  education  in  system  of 
professional education: 
-  The following methodological approaches are considered by us as the basis of deontological 
education  in  system  of  professional  education:  akmeological,  axiological,  culturological,  personal  — 
activity and integral ones. 
-  Akmeological approach creates conditions for the maximum development of future expert’s 
creative abilities and helps him to achieve the tops in professional field of work. 
-  Axiological  approach  is  based  on  search  and  formation  of  future  expert’s  valuable 
orientations as steady norms of moral consciousness and behavior. 
-  Culturological approach is based on formation of student’s identity culture regulation in the 
course of his development of professional activity ways in practice and vice versa. 
-  The principles of deontological education in system of professional education. 
-   Process of education of deontological consciousness is based on realization of the following 
principles of the required readiness formation: 
-  principle of scientific character of the content  and methods  of formation  of future  experts’ 
deontological readiness;  
-  principle of originality and influence novelty: 
-  principle of measure; 
-  the  principle  of  systematicity  and  sequence  in  mastering  of  science  achievements  and 
professional activity experience; 
-  the principle of consciousness, creative activity and students’ independence in the course of 
deontological readiness formation; 
-  the principle of durability  of the results reached  by students  in  the course of deontological 
readiness formation. 
-  Let’s give their short description.  




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   198




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет