Бағалау критерийлерi Механикалық энергияныӊ сақталу
заӊын есептер шығаруда қолдану
Дескрипторлар:
- Есептiӊ берiлгенiн жазады. немесе өлшеулер жүргiзе отырып
мәндерiн алады;
- SI жүйесiне келтiредi;
- Формулаларын қорытып жазады;
- Есептеу жүргiзiп жауабын тақтаға шығарады немесе
тәжiрибенiӊ қорытындысын айтады
Сабақтыӊ соӊында оқушылардан керi байланыс «Хокку» әдiсi арқылы алынып, күнделiктi
қолданыстағы заттардан энергия алу әдiстерiн ұсынатын жоба дайындауға үйге тапсырма берiлдi.
Кестеде басқа да әдiстердi ұсынамыз [5, 18].
Шаршы әдiсi
1 бет: сипаттаймыз; 2 бет: салыстырамыз; 3 бет: ұқсастығын табамыз; 4 бет: талдаймыз; 5 бет:
ұсыныс жасаймыз; 6 бет: иә және жоқ дегендi салыстырып, қорытындылаймыз
4.
Шынжыр әдiсi
Белгiлi бiр тақырыпқа байланысты сұрақ берiледi. Кiм? Не? Не үшiн? Қалай? т.б. сұрақтарға
жауап беру
5.
Хокку
Бұл әдiс 5-7 минуттыӊ iшiнде 3 жолды өлеӊ құру керек, әр жол 1-3 сөздерден тұрады, өлеӊ
болып шығуы маӊызды емес
6.
Коллаж
Тақырып таӊдалынып алынады. Сол тақырып бойынша алдын–ала суреттер әкелу
тапсырылады. Сабақ барысында осы тақырыптқа байланысты дайындалған суреттермен газет
шығарылады. Газетте сөз, сөйлем символдар жазылмайды, тек суреттерден құрастырылу керек
7.
Эмпатия
Кез келген нәрсеге өзiӊiздi қойып, елестетесiз.
9.
Бағдаршам
Қызыл – жоқ, мен келiспеймiн; Сары – маӊызды емес; Жасыл – келiсемiн
10.
Символдар
арқылы
түсiндiру
Сабағымыздыӊ мазмұнына байланысты символдарды қалауымызша таӊдап алып, сол бойынша
проблеманы түсiндiремiз
11.
Кемпiрқосақ
Қызыл – проблеманыӊ шешiмiн табу; Қызыл сары – проблеманы шешуде әртүрлi көзқараста
болу; Сары – орын ауыстыруға ұмтылу; Жасыл – мағынасын түсiнуге ұмтылу; Көгiлдiр – қайда,
қашан қолданылады; Көк – жаӊа жақтар, кемшiлiктер тұстары; Сиякөк – өткiзу түрлерi,
қалыптасуы
12.
Автомобильдер
әдiсi
Мәселенi осы автомобильдiӊ бөлшектерi ретiнде қарастырамыз: - автомобильдiӊ двигателi
(мәселенiӊ двигателi); - тежегiшi; - кiлтi; - рулi; - каркасы және дөӊгелегi; - автомобильдiӊ
салоны; - жүк салғышы