Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Республикалық техникалық және кәсіптік білім беруді дамытудың

165 
 
№2 
субтест. 
Керна-Ирасек 
тестісі 
бойынша 
мектептік 
жетілгендікті  анықтау  (мектеби-қажеттілік  функциясының  даму 
деңгейін анықтау).  
Тест  3  тапсырмадан  тұрады:  түсінігі  бойынша  фигура  салу,  жазба 
әріптен  фразаны  графикалық  көшіру  және  белгілі  бір  кеңістік  жағдайында 
нүктелерді  көшіріп  бейнелеу.  Тест  бір  баламен  немесе  балалардың  шағын 
тобымен, қолдану нұсқауына сәйкес жүргізіледі.  
Нәтижелерді бағалау. 
Әр  тапсырма  1  балдан  (ең  жақсы  баға)  5  балға  (ең  нашар)  дейін 
бағаланады.  
Тапсырмаларды бағалау критериилері:  
1 -т а п с ы р м а. Ер адам фигурасын салу:  
1  балл- салынған фигураның басы, денесі, аяғы болуы керек.Бас денемен 
мойын  арқылы  қосылған  ол  денеден  үлкен  болмау  керек.  Баста-  шаш  бас 
киім  немесе  шляпа  болуы  мүмкін,құлақтары,  бетте-көз,  мұрын,  ауыз  болуы 
керек.Қолдары,  онда  бес  саусағы  болуы  керек.Ер  адам  киімінің 
белгілері.Сурет  жинақтаушы  әдіспен  орындалған,  яғни  пропорцияны 
орындай отырып, кескіндеп бейнеленген.  
2  балл-  бейнелеудің  жинақтаушы  әдісінен  басқа  1  бағадағы  барлық 
талаптардың  орындалуы.  Дененің  үш  мүшесінің  болмауы  мүмкін:  мойын, 
шаш,  қолдың  бір  саусағы,  бірақ  беттің  қандай  да  бір  мүшесі  болмай  қалуы 
мүмкін емес.  
3  балл-  суреттегі  фигураның  басы,  денесі,  аяқтары,  қолдарыбар  және 
олар екі сызықпен салынған.Құлақтары,шашы, киімі, қолдарында саусақтары, 
аяқтарында табаны жоқ.  
4  балл-  бас  пен  дененің  өте  қарапайым  суреті.  Аяқтары  бір  сызықпен 
бейнеленген.  
5 балл- ден мен аяқтардың анық бейнесі жоқ.Шимайлар.  
2-т а п с ы р м а.Жазылған мәтінді имитациялау, бейнелеп жазу.  
1  балл- оқи алуға болатындай имитация- бейне жазу (көшірме). Әріптер 
шамамен 
үлгідегіден 
екі 
есе 
үлкен. 
Әріптерден 
үш 
сөз 
құралған.Сөйлемдердің тік сызықтан ауытқуы 30
o
 тан артық емес.  
2  балл-  сөйлемдерді  оқуға  болады.Әріптердің  үлкендігі  үлгіге  жақын, 
олардың түзу болуы міндетті емес.  
3  балл-  әріптер  екі  топқа  бөлінген,  ең  болмағанда  4  әріпті  оқи  алуға 
болады.  
4 балл- ең болмағанда екі әріп үлгіге ұқсас, "жазудың бейнесі"  
5 балл- шимайлар.  
3-т а п с ы м а. Нүктелер тобын көшіріп салу.  
1  балл-  үлгіні  тура  қайталау.Баған  немесе  жолдан  бір  нүктенің  шығып 
кетуі мүмкін. Үлгі бір жарым есеге дейін кішіреюі мүмкін.  
2  балл-  пүктелердің  саны  және  құрамы  үлгіге  сәйкес  болуы  керек.  3 
нүктені  төмен  түсіруге  және  жолдар  немесе  бағандар  арасында  0,5  еніндей 
бос жер қалдыруға болады.  

166 
 
3  балл- үлгіге ұқсас жалпы бейне. Биіктігі және ені 2 еседен артық емес. 
Нүктелердің саны 20 дан артық және 7 ден кем болмауы керек. Нүктелердің 
орналасуында 180
o
 қа дейін орын ауыстырулар болуы мүмкін.  
4  балл-  сурет  үлгіні  тек  еске  түсіреді,әйтсе  де  ол  нүктелерден  тұрады. 
Нүктелердің  шамасы  және  саны  маңызды  емес.  Басқа  бейнелер,  мысалы, 
сызықтар болуы мүмкін емес.  
5 балл- шимайлар.  
Алынған нәтижелерді бағалау. 
Нәтижесі  15  балл  болған  балаларды  одан  әрі  медико-педагогикалық 
зұсыну  қажет.  "Мектеби-жетілген"  балалар  болып,  берілген  тестінің  үш 
тапсырмасын  орындағаны  үшін  барлығы  3-5  балл  алғандар,  "орташа-
жетілгендер"  -  6-9  балл  және  "жетілмегендер"  -  10  және  одан  артық  балл 
алғандар болып саналады.  

жүктеу/скачать 2,36 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: