Рецензируемый медицинский научно-практический журнал
жүктеу/скачать 7,91 Mb. Pdf көрінісі
|
Обсуждение. В ходе исследования были выявлена распространенность аномалий рефракции, показатели развития миопии по возрастным категориям, а так же предпочитаемые методы коррекции зрения. В данной работе выявлено, что распространенность миопии у студентов первого курса ГМУ г. Семей является высокой, почти у каждого третьего студента. Однако, по данным литературы наши показатели ниже ряда Европейских стран [10,14] и намного ниже Азиатских стран [8,9,19,12,13,18,20,21], но выше чем в Польше и Турции [15,16]. Так, например, среди Европейских стран в Польше Наука и Здравоохранение, 2, 2016 Оригинальные исследования 135 распространенность миопии 32% [15], в Турции - 33% [16]; в Норвегии и Дании – 50% [10,14,]. В Индии исследователи отмечают распространенность миопии у 45-51,94% обследованных студентов-медиков [12,18,19]; в Пакистане – у 58% [8]; в Китае – у 71-84,1% [12, 21]; в Сингапуре – у 82%-90% [9, 20]; на Тайване – у 93% [12]. Исследования, проведенные в России, показали, что за период обучения у студентов медицинского университета (с1-го по 5-й курсы) увеличивается распространенность миопии с 59% до 65% [6]. В Казахстане проводилась работа по определению распространенности миопии только среди студентов - медиков первого курса АО «Медицинского университета Астана» [7]. По их данным, распространенность миопии среди студентов первого курса составляет 28,0%., что ниже, чем среди студентов первого курса ГМУ г.Семей. Возможно, это связано с различием в количестве осмотренных студентов: 140 в [7] против 598 у нас. В проведенной нами работе выявлено, что по степени нарушения рефракции статистически значимо преобладает легкая степень, как при миопии, так и при гиперметропии. В работах зарубежных исследователей также отмечают превалирование распространенности легкой и средней степеней аномалий рефракции [6,7,14,16,17,20]. В литературе многие авторы отмечают, что нет статистически значимой разницы распространения миопии по полу[8,12,14,16]. В нашей работе мы нашли статистически значимую разницу распространения аномалий рефракции между юношами и девушками. По данным исследователей [7], удельный вес юношей с близорукостью20,7%, девушек – 79,3%. Мы связываем это с тем, что в медицинских ВУЗах Казахстана преимущественно обучаются девушки. Однако мы не нашли статистически значимую связь между степенью миопии и полом. Возраст возникновения миопии в нашем исследовании приходиться на период средней и старшей школы. Наши данные совпадают с результами других исследований [9,14,20]. Однако часть исследователей отмечают возникновениемиопии после 18 лет [8,16]. По результатам анкетирования, предпочитаемый метод коррекции аметропии- очки. Они являются наиболее распространенным видом коррекции зрения среди студентов-медиков по нашим и литературным данным [7,14]. Так же обращает внимания тот факт, что среди студентов- медиков нуждающихся в коррекции аметропии, часть студентов не используют средства коррекции зрения. Причем, больший процент опрошенных студентов, не имеющих средства коррекции, были необследованными. Это означает, что они и не подозревали о наличии у них аномалий рефракции. Учитывая недостаточность коррекции аметропии среди студентов и нагрузку на близком расстоянии, выявлены частые симптомы астенопии, такие какутомляемость, покраснение глаз. Выводы Нами выявлена высокая распространенность аномалий рефракции среди студентов ГМУ г. Семей, особенно такой социально значимой медицинской проблемы, какой является миопия. В нашем исследовании она зарегистрирована на более низком уровне, чем в Индии, Китае, Тайване, Сингапуре, Норвегии, Дании, но выше, чем, например, в Турции и Польше. В нашей работе мы нашли статистически значимую разницу распространения аномалий рефракции между юношами и девушками. В тоже время мы не нашли статистически значимую связь степени миопии и пола. Заключение Нами выявлено, что распространенность миопии и факторов, способствующих её развитию среди студентов ГМУ г. Семей, во многом совпадают с мировыми показателями. Это требует особого внимания со стороны руководства ВУЗа и самих студентов по профилактике возникновения и прогрессирования миопии. В студенческих поликлиниках необходимо ежегодное обследование студентов, с целью выявления лиц страдающих миопией и назначить, в первую очередь, адекватную коррекцию аметропии. Необходимо проводить просветительскую работу по охране зрения и о методах коррекции аметропии среди студенческой молодежи. В будущем необходима разработка программ по активной Original article Science & Healthcare, 2, 2016 136 профилактике нарушения рефракции у студентов, адаптированной под особенности системы образования медицинского ВУЗа. Конфликт интересов. Коллектив авторов заявляет об отсутствии конфликта интересов в определении структуры исследования, при сборе, анализе и интерпретации данных. Вклад авторов. 1. Кайыржанова Н.Б. - сбор материала исследования, осмотр студентов, обеспечение информированного согласия, обработка данных. 2. Мысаев А.О. - структурирование дизайна исследования, обеспечение материалов исследования, обработка данных и обеспечение информированного согласия. 3. Тлеубаев К.А. - сбор материала исследования, обеспечение информирован- ного согласия 4. Ахметова А.К. - структурирование дизайна исследования, обеспечение материалов исследования, обработка данных и обеспечение информированного согласия. Литература: 1. Аветисов Э.С. Близорукость. 2-е издание, перераб. и допол. - М.: Медицина, 1999. 258 с. 2. ВОЗ. Информационный бюллетень N°282. Август 2014. [Электронный ресурс] Режим доступа: www.who.int 3. Марчук С.А. Профилактика и коррекция зрительных функций у студенческой молодежи: учебно-методическое пособие // РППТУ. - Екатеринбург: 2004.-77с. 4. Нугуманова А.М., Самойлов А.Н., Хамитова Г.Х. Изучение контактной коррекции у студентов-медиков // Казанский медицинский журнал. 2012.Т. 93, №6. С. 975-978. 5. Отчет главного внештатного офтальмолога ВКО за 2015 год. 6. Официальный интернет-ресурс Cайт акима Восточно-Казахстанской области. Режим доступа: www.akimvko.gov.kz 7. Сарыбаева М.С., Карп Л.Л., Распространенность миопии среди студентов первого курса АО «Медицинского университета Астана» // Научно-практический журнал "Вестник КазНМУ". 2013. №2. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://kaznmu.kz/press/ 8. Chaudhry R., Ali H. and Sheikh N.H., Frequency and underlying factors of myopia among medical students // Biomedica 2011 Vol. 27(2). P.154-160. 9. Chow YC, Dhillon B, Chew PT, Chew SJ. Refractive errors in Singapore medical students// Singapore Med J 1990. Vol. 31. P.472–473. 10. Fledelius H.C. Myopia profile in Copenhagen medical students 1996-98. Refractive stability over a century is suggested// Acta Ophthalmologica Scandinavica 2000. Vol. 78(5). P.501-505. 11. Kathrotia R.G., Dave A.G, Dabhoiwala S.T, Patel N.D, Rao P.V, Oommen E.R. Prevalence and progression of refractive errors among Medical students // Indian J Physiol Pharmacol 2012.Vol. 56(3).P.284-287. 12. Lin L.L., Shih Y.F., Lee Y.C., P.T. Hung and Hou P.K. Changes in ocular refraction and its components among medical students- a 5-year longitudinal study // Optometry and Vision Science. 1996. Vol.73(7). P.495-498. 13. LvL., ZhangZ. Pattern of myopia progression in Chinese medical students: a two- year follow-up study // Graefes Arch Clin Exp Ophthalmol. 2013. Vol.251(1). P.163-168. 14. Medelfart A., Aamo B., Sjqhaug K.A. and Dysthe B.E. Myopia among medical students in Norway // Acta Ophthalmologica.1992. Vol. 70(3). P.317-322. 15. Mozolewska - Piotrowska K., Stepniewskaand J., Nawrocka J., Frequency and incidence of myopia among medical students // Klinika Oczna. 2005. Vol.107(7-9). P.468-470. 16. Onal S., Toker E., Akingol Z., Arslan G., Ertan S., Turan C. and Kaplan O. Refractive errors of medical students in Turkey: one year follow-up of refraction and biometry // Optometry and Vision Science. 2007. Vol. 84(3). P.175-180. 17. Pajdeep P, Patel R. Astudy of refractive errors on students of BarodaMedical College // IJRRMS 2013Vol. 3(1). P.18-19. 18. Sood R.S., Sood A. Prevalence of myopia among the medical students in western India vis- à-vis the east Asian epidemic // IOSR Journal of Dental and Medical Sciences. 2014. Vol. 13(1). P.65-67. 19. Suneetha Chalasani, Vasantha Kumar Jampala, Prasuntpryia Nayak. Myopia among medical students – A Cross Sectional Study in a Наука и Здравоохранение, 2, 2016 Оригинальные исследования 137 South Indian Medical College // AL Ameen J Med Sci. 2012. Vol. 5(3). P. 233-242. 20. Woo W.W., Lim K.A., Yang H., Lim X.Y., Liew F., Lee Y.S. and Saw S.M. Refractive errors in medical students in Singapore // Singapore Medical Journal. 2004. Vol. 45(10). P.470-474. 21. Wu Y., Yi H., Liu W., Jia H., Eshita Y., Wang S., Qin P. and Sun J. Risk factors for myopiain Inner Mongolia medical students in China // Open Journal of Epidemiology. 2012. Vol. 2(4). P.83-89. 22. Yoshikawa M., Yamashiro K., Miyake M., Oishi M., Akagi-Kurashige Y., Kumagai K., Nakata I., Nakanishi H., Oishi A., Gotoh N., Yamada R., Matsuda F., Yoshimura N.Comprehensive replication of the relationship between myopia-related genes and refractive errors in a large Japanese cohort // Invest Ophthalmol Vis Sci. 2014. Vol. 55(11).P.343-54. References: 1. Avetisov E.S. Blizorukost'. 2-e izdanie, pererab.idopol.[ Myopia 2-nd edition] - M.:Meditsina, 1999. 258 p. 2. VOZ. Informatsionnyi byulleten' [WHO newsletter] N°282. Avgust 2014. [Elektronnyi resurs] Rezhimdostupa [electronic resource]: www. who.int. 3. Marchuk S.A. Profilaktika i korrektsiya zritel'nykh funktsii u studencheskoi molodezhi: [Correction and prophylactics of visual functions among students] uchebno-metodicheskoe posobie [educational methodical grant]. RPPTU. - Ekaterinburg: 2004. – 77p. 4. Nugumanova A.M., Samoilov A.N., Khamitova G.Kh. Izuchenie kontaktnoi korrektsii u studentov-medikov [Studying of contact correction methodsamong medical students]. Kazanskii meditsinskii zhurnal [Medical Journal of Kazan]. 2012. T. 93, №6. pp. 975-978. 5. Otchet glavnogo vneshtatnogo oftal'mologa VKO Kamasavoi Z.A. za 2015 god 6. Ofitsial'nyi internet-resurs Ministerstva Zdravookhraneniya i Sotsial'nogo razvitiya Respubliki Kazakhstan mzsr.gov.kz 7. Sarybaeva M.S., Karp L.L., Rasprostranennost' miopii sredi studentov pervogo kursa AO «Meditsinskogo universiteta Astana» [Prevalence of myopia among first course students of J.C. «Medical university of Astana»]. Nauchno-prakticheskii zhurnal "Vestnik KazNMU" [Scientific- practical Journal "VestnikKazNMU" 2013. №2. [Elektronnyi resurs] Rezhim dostupa [electronic resource]: http://kaznmu.kz/press/ 8. Chaudhry R., Ali H. and Sheikh N.H., Frequency and underlying factors of myopia among medical students. Biomedica. 2011, Vol. 27(2), P.154-160. 9. Chow YC, Dhillon B, Chew PT, Chew SJ. Refractive errors in Singapore medical students. Singapore Med J. 1990, Vol. 31. P.472–473. 10. Fledelius H.C. Myopia profile in Copenhagen medical students 1996-98. Refractive stability over a century is suggested. Acta Ophthalmologica Scandinavica. 2000. Vol. 78(5). P.501-505. 11. Kathrotia R.G., Dave A.G, Dabhoiwala S.T, Patel N.D, Rao P.V, Oommen E.R. Prevalence and progression of refractive errors among Medical students. Indian J Physiol Pharmacol 2012.Vol. 56(3).P.284-287. 12. Lin L.L., Shih Y.F., Lee Y.C., P.T. Hung and Hou P.K. Changes in ocular refraction and its components among medical students- a 5-year longitudinal study. Optometry and Vision Science. 1996. Vol.73(7). P.495-498. 13. LvL., ZhangZ. Pattern of myopia progression in Chinese medical students: a two- year follow-up study. Graefes Arch Clin Exp Ophthalmol. 2013. Vol.251(1). P.163-168. 14. Medelfart A., Aamo B., Sjqhaug K.A. and Dysthe B.E. Myopia among medical students in Norway. Acta Ophthalmologica. 1992. Vol. 70(3). P.317-322. 15. Mozolewska - Piotrowska K., Stepniewskaand J., Nawrocka J., Frequency and incidence of myopia among medical students. Klinika Oczna. 2005. Vol. 107(7-9). P.468-470. 16. Onal S., Toker E., Akingol Z., Arslan G., Ertan S., Turan C. and Kaplan O. Refractive errors of medical students in Turkey: one year follow-up of refraction and biometry. Optometry and Vision Science. 2007. Vol. 84(3). P.175-180. 17. Pajdeep P, Patel R. Astudy of refractive errors on students of Baroda Medical College. IJRRMS 2013 Vol. 3(1). P.18-19. 18. Sood R.S., Sood A. Prevalence of myopia among the medical students in western India vis- à-vis the east Asian epidemic. IOSR Journal of Dental and Medical Sciences. 2014. Vol. 13(1). P.65-67. Original article Science & Healthcare, 2, 2016 138 19. SuneethaChalasani, VasanthaKumar Jampala, PrasuntpryiaNayak. Myopia among medical students – A Cross Sectional Study in a South Indian Medical College. AL Ameen J Med Sci. 2012. Vol. 5(3). P. 233-242. 20. Woo W.W., Lim K.A., Yang H., Lim X.Y., Liew F., Lee Y.S. and Saw S.M. Refractive errors in medical students in Singapore. Singapore Medical Journal. 2004. Vol. 45(10). P.470-474. 21. Wu Y., Yi H., Liu W., Jia H., Eshita Y., Wang S., Qin P. and Sun J. Risk factors for myopiain Inner Mongolia medical students in China. Open Journal of Epidemiology. 2012. Vol. 2(4). P.83-89. 22.Yoshikawa M., Yamashiro K., Miyake M., Oishi M., Akagi-Kurashige Y., Kumagai K., Nakata I., Nakanishi H., Oishi A., Gotoh N., Yamada R., Matsuda F., Yoshimura N.Comprehensive replication of the relationship between myopia-related genes and refractive errors in a large Japanese cohort. Invest Ophthalmol Vis Sci. 2014. Vol. 55(11). P.343-54. Контактная информация: Кайыржанова Назерке Багдановна – магистрант второго года обучения Государственного медицинского университета города Семей. Почтовый адрес : Республика Казахстан, г.Усть-Каменогорск, 070010, ул. Ульяновская, 67, кв. 43. E-mail: naz_ssma@mail.ru Телефон: 87057551406 Наука и Здравоохранение, 2, 2016 Оригинальные исследования 139 Получена: 28 марта 2016 / Принята: 15 апреля 2016 / Опубликована online: 6 мая 2016 УДК 614.2-613.96-17.023.32 ПРИВЕРЖЕННОСТЬ ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНИХ ШКОЛ И КОЛЛЕДЖЕЙ Акбота К. Танжарык, http://orcid.org/0000-0002-2448-6012 Аян О. Мысаев, http://orcid.org/0000-0001-7332-4856 Асель К. Жанатбекова, http://orcid.org/0000-0003-0314-9583 Кымбат М. Абдыгалиева, http://orcid.org/0000-0002-7916-0407 Наргиз Амангельды , http://orcid.org/0000-0002-1135-1629 Даулет К. Алдынгуров, http://orcid.org/0000-0003-0915-7664 Государственный медицинский университет города Семей , Кафедра общественного здравоохранения, г. Семей, Казахстан Резюме Здоровье человека является одной из глобальных проблем современного общества, выходящих за рамки медицинской науки и практики. В последние годы отмечается рост заболеваемости среди молодых людей. Одной из причин подобной тенденции является отсутствие у молодых людей достаточного воспитания и практического опыта ведения здорового образа жизни. Молодежь удовлетворена своим здоровьем и готова вести здоровый образ жизни, но при этом общей культуры введения здорового образа жизни в сознании молодых людей еще не сформирована. Цель исследования – изучения социальных и личностных аспектов молодых людей раннего юношеского периода, анализ факторов и условий, влияющие на формирование здорового образа жизни учащихся средних школ и колледжей. Материалы и методы. Проведено анкетирование учащихся школ и колледжей города Семей. Изучена приверженность здоровому образу жизни молодых людей раннего юношеского периода, на основе изучения уровня тревожности, субъективных данных состояния здоровья, путем анкетирования и интервью. Общее количество респондентов - 563. Для сравнения групп применен Т–критерий, а вероятность распределения определялась при помощи x 2 – Пирсона. Результаты исследования. В исследовании изучены 20 потенциальных факторов, влияющих на формирование здорового образа жизни. В итоге, среди двух сравниваемых групп учащихся средних школ - 266, колледжей - 297, определены отличия среди учащихся средних школ и колледжей по признакам: пол, условия проживания, качество питания, отношение здоровому образу жизни, вредные привычки, ежедневная утренняя гимнастика, изменения в своей жизни по сравнению с прошлыми годами. При оценке влияния социальных и психологических факторов на отношение к здоровому образу жизни совокупное включение всех учащихся раннего юношеского периода по городу Семей (563 респондента), определенно влияние следующих факторов: место обучения, отношение к ЗОЖ, курение, наркотики, занятие спортом, ежегодный контроль здоровья, физическая активность, режим труда и питания, нужда психологической социальной помощи. Выводы. Проведённое социологическое исследование выявило хорошую степень информированности учащихся средних школ и студентов колледжей о факторах здорового образа жизни, но низкую вовлеченность в здоровый образ жизни. Это свидетельствует о недостаточно сознательном отношении студентов к своему здоровью и мотивации к здоровому образу жизни, низкий уровень ответственности за собственное здоровье. Значительная часть студенческой аудитории нуждается в продолжении работы по санитарному просвещению в целях создания и укрепления мотивации к здоровому образу жизни. Ключевые слова: приверженность; здоровый образ жизни; учащиеся средних школ и колледжей. Original article Science & Healthcare, 2, 2016 140 Summary COMMITMENT TO HEALTHY LIFESTYLES OF HIGH SCHOOL AND COLLEGE STUDENTS Akbota К. Tanzharyk, http://orcid.org/0000-0002-2448-6012 Ayan О. Myssaev, http://orcid.org/0000-0001-7332-4856 Assel К. Zhanatbekova, http://orcid.org/0000-0003-0314-9583 Kymbat М. Abdygalieva, http://orcid.org/0000-0002-7916-0407 Nargiz Amangeldy, http://orcid.org/0000-0002-1135-1629 Daulet К. Aldyngurov, http://orcid.org/0000-0003-0915-7664 Semey State Medical University, Department of Public Health, Semey, Kazakhstan Human health is one of the global problems of modern society, beyond medical science and practice. In recent years there has been an increased incidence among young people. One of the causes this trend is the lack of young people adequate training and experience of leading a healthy lifestyle. Young people satisfied with their health and is ready to lead a healthy lifestyle, but the general culture of a healthy lifestyle in the minds of young people have not yet formed The purpose of research - the study of the social and personal aspects of young people's early adolescence, analysis of the factors and conditions affecting the formation of a healthy lifestyle of students in secondary schools and colleges. Materials and methods. We conducted a questionnaire survey of students in schools and colleges in Semey city. Studied commitment to a healthy lifestyle of young people early adolescence, through the study of the level of anxiety, subjective health status data, by means of questionnaires and interviews. The total number of respondents - 563. In comparison group used T-test and probability of distribution was determined using Pearson's chi-square. Results of the study. The study investigated 20 potential factors affecting the formation of a healthy lifestyle. As a result, among the two comparable groups of high school students - 266 colleges - 297, identified the differences among students in secondary schools and colleges on the basis of gender, living conditions, quality of food, the attitude of a healthy lifestyle, bad habits, daily morning exercise, changes in his life as compared to previous years. In assessing the impact of social and psychological factors on the attitude towards a healthy lifestyle combined inclusion of all students of early adolescence of the Semey city (563 respondents), specifically the impact of the following factors: the place of training, the attitude towards healthy lifestyles, smoking, drugs, exercise, annual health check, physical activity, work mode and power, need psychological social assistance. Conclusions. The performed a case study showed a good awareness of high school students and college students about the factors of a healthy lifestyle, but lower involvement in a healthy lifestyle. This indicates insufficient conscious attitude of students towards their health and motivation for a healthy lifestyle, a low level of responsibility for their own health. A significant part of the student audience needs to continue to work on health education in order to create and strengthen the motivation for a healthy lifestyle. Keywords: commitment; healthy lifestyle; students of secondary schools and colleges. Наука и Здравоохранение, 2, 2016 Оригинальные исследования 141 Түйіндеме ОРТА МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫ МЕН КОЛЛЕДЖ СТУДЕНТТЕРІНІҢ САЛАУАТТЫ ӨМІР САЛТЫН Ұ СТАНУШЫЛЫҚ Ақбота К. Таңжарық, http://orcid.org/0000-0002-2448-6012 Аян О. Мысаев, http://orcid.org/0000-0001-7332-4856 Асель К. Жанатбекова, http://orcid.org/0000-0003-0314-9583 Қ ымбат М. Абдығалиева, http://orcid.org/0000-0002-7916-0407 Наргиз Амангельды , http://orcid.org/0000-0002-1135-1629 Даулет К. Алдынгуров, http://orcid.org/0000-0003-0915-7664 Семей мемлекеттік медицина университеті, Қоғамдық денсаулық сақтау кафедрасы , Семей қ., Қазақстан ; Адам денсаулығы медициналық ғылым мен тәжірибенің шеңберінен шығатын заманауи қоғамның жаһандық мәселесі болып табылады. Соңғы жылдары жастардың арасында сырқаттанушылықтың өсімі байқалады. Аталмыш тенденциясын бір себебі ретінде жастарда салауатты өмір салтын ұстану бойынша жеткілікті тәрбиенің және тәжірибенің жоқтығы қарастырылады. Жастар өз денсаулығына қанағаттанады және салауатты өмір салтын ұстануға дайын, бірақ салауатты өмір салтын ұстанудың жастарда жалпы мәдениеті қалыптаспаған. Зерттеу мақсаты – ерте жастық шақ кезеңдегі жастардың әлеуметтік және жеке аспектілерін зерттеу, орта мектептер мен колледждердің оқушыларының салауатты өмір салтын қалыптастыруға әсер ететін факторлар мен шарттарды сараптау. Материалдары мен әдістері. Семей қаласының мектептері мен колледждері оқушыларына сауалнама жүргізілді. Сауалнама және интервью арқылы беймазалық деңгейі, денсаулық жағдайының субъективті мәліметтері негізінде ерте жастық шақ кезеңіндегі жастардың салауатты өмір салтына берілгендігі зерттелді. Респонденттердің жалпы саны – 563. Топтарды салыстыруға Т-критерий қолданылды, тағайындау мүмкіншілігі x 2 Пирсонның көмегімен анықталды. Зерттеу нәтижелері. Зерттеуде салауатты өмір салтын қалыптастыруға әсер ететін 20 потенциалды фактор зерттелді. Соңында екі салыстырмалы топ мектеп оқушылары – 266, колледж- 297, келесі белгілер бойынша айырмашылықтар анықталды: жынысы, өмір сүру жағдайлары, тамақтану сапасы, салауатты өмір салтына көзқарасы, зиянды әдеттері, күнделікті таңертеңгілік гимнастика, бұрынғы жылдармен салыстырғандағы өміріндегі өзгерістер. Салауатты өмір салтына көзқарасқа әсеріне әлеуметтік және психологиялық факторларын бағалауда Семей қаласы бойынша (563 респондент) ерте жастық шақ кезеңдегі барлық оқушылар жиынтығы қатысты. Келесі факторлар әсері анықталды: оқу орны,СӨС көзқарасы, темекі шегу, нашақорлық, спортпен айналысу, денсаулықты жыл сайын бақылау, физикалық белсенділік, еңбек пен тамақтану режимі, психологиялық әлеуметтік көмекке мұқтаждығы. Қорытынды. Жүргізілген әлеуметтік зерттеу мектеп оқушылары мен колледж студенттерінің салауатты өмір салты факторлары туралы ақпараттанудың жақсы дәрежесін анықтады, бірақ салауатты өмір салтын ұстанудың төмен дәрежесін көрсетті. Бұл студенттердің өз денсаулығына және салауатты өмір салтына мотивацияның саналы көзқарасының жеткіліксіздігін, өз денсаулығына жауапкершіліктің төменгі дәрежесін көрсетеді. Студенттік аудиторияның басым көпшілігі салауатты өмір салтын нығайту мен мотивациялау бойынша санитарлық ағарту жұмыстарының жалғасуына мұқтаж. Кілтті сөздер: бейімділік; салауатты өмір салты; орта мектеп және колледж оқушылары. Original article Science & Healthcare, 2, 2016 142 Библиографическая ссылка: Танжарык А.К., Мысаев А.О., Жанатбекова А.К., Абдыгалиева К.М., Амангельды Н., Алдынгуров Д.К. Приверженность здоровому образу жизни учащихся средних школ и колледжей / / Наука и Здравоохранение. 2016. №2. С. 139-149. Tanzharyk A.К, Myssaev A.О., Zhanatbekova A.К., Abdygalieva K.М., Amangeldy N., Aldyngurov D.К. Сommitment to healthy lifestyles of high school and college students. Nauka i Zdravookhranenie [Science & Healthcare]. 2016, 2, pp. 139-149. Танжарык А.К., Мысаев А.О., Жанатбекова А.К., Абдығалиева Қ.М., Амангельды Н., Алдынгуров Д.К. Приверженность здоровому образу жизни учащихся средних школ и колледже / / Ғылым және Денсаулық сақтау. 2016. №2. Б. 139-149. Введение. Здоровье человека является одной из глобальных проблем современного общества, выходящих за рамки медицинской науки и практики [2]. В последние годы отмечается рост заболеваемости среди молодых людей. Одной из причин подобной тенденции является отсутствие у молодых людей достаточного воспитания и практического опыта ведения здорового образа жизни [10; 1]. Современное обучение в медицинском колледже характеризуется динамичностью, высокой интенсивностью труда, возрастанием объема информации, что предъявляет высокие требования к студентам, в том числе и к состоянию их здоровья [10; 5]. Ведя здоровый образ жизни, защищают свой организм от неблагоприятной окружаю- щей среды. Достаточная двигательная активность, закаливание; рациональное питание, соблюдение режима дня, личная гигиена, отказ от вредных привычек - элементарные включающиеся здорового образа жизни индивида [4]. Формирование здорового образа жизни в молодежной среде – это сложный системный процесс, он охватывает различные компоненты образа жизни современного человека и включает основные сферы и направления жизнедеятельности [3]. Здоровье молодых людей изучены во многих исследованиях, но механизмы формирования здорового образа жизни и факторы, влияющие на них, изучались гораздо реже. Исследователи приводят данные об отношении к физической красоте, конституции тела, старение, тревожность, эйджизм и пол. Результаты этих исследований показывают связь между компонентами объективирован- ного сознания тела (наблюдения, стыда и контроля), стеснение конституции тела, возрастную тревожность (страх старение, психологических проблем, физического облика, и страх потерь), эйджизма и пола [6,11,13]. Остаются актуальными образовательные усилия, направленные снижение тревоги, культурное, психическое и физическое воспитание по отношению к тревоге старения и эйджизма [7; 12]. Улучшение качества образования и укрепление здоровья молодых людей требует комплексных мероприятий со стороны системы образования средних школ и колледжей в особом подходе к санитарно- просветительской работе, пропаганде и формированию здорового образа жизни как индивидуально, так и в сообществе учащихся, возможности участия самого учащегося в поддержании собственного здоровья и профилактике ряда заболеваний, переутомления и преждевременного старения организма [8,9]. Молодежь удовлетворена своим здоровьем и готова вести здоровый образ жизни. Молодежь смотрит на жизнь с оптимизмом. Ценность здоровья выделяется как одна из наиболее значимых. Но при этом общей культуры введения здорового образа жизни в сознании молодых людей еще не сформирована [3]. Цель исследования – изучения социальных и личностных аспектов молодых людей раннего юношеского периода, анализ факторов и условий, влияющие на формирование здорового образа жизни учащихся средних школ и колледжей. Материалы и методы исследования Участники исследования отбирались из числа учащихся школ и колледжей города Семей случайным методом. Проведено Наука и Здравоохранение, 2, 2016 Оригинальные исследования 143 исследование приверженности здоровому образу жизни молодых людей раннего юношеского периода, на основе изучения уровня тревожности, субъективных данных состояния здоровья, путем анкетирования и интервью. Общее количество респондентов - 563. Каждому участнику были подробно изложены цель и детали исследования, а также роль участников исследования. До начала анкетирования от всех участников получено информационное согласие. Исследование проводилось с января месяца по март месяц 2016 г. В исследование случайным методом отобраны учащиеся 5 школ и 4-х колледжей города Семей. Всего в анкетировании приняли участие 576 респондентов, 4 человека отказались от анкетирования, 9 анкет заполнены не верно. В окончательный анализ включено – 563 анкеты. Каждому участнику были представлены опросники: «Отношение к здоровью», «Субъективная оценка образа жизни и соматического здоровья» и 16 дополнитель- ных вопросов с вариантами ответов на казахском и русском языках. Анкетирование Каждый участник исследования ответил на вопросы анкеты. В данной анкете рассматриваются следующие факторы: характеристика участников исследования по полу, возрасту, условиям проживания, источники и уровень питания, перенесенные заболевания, отношение к здоровому образу жизни, отношение к спорту, вредные привычки, ежегодный контроль здоровья, ежедневная утренняя гимнастика, полезные двигательные оздоравливающие активности, режим труда и отдыха, санаторно-курортный и оздоровительный отдых, психологический дискомфорт в школе или колледже, необходимость психологической и социальной помощи, изменения в своей жизни по сравнению с прошлыми годами, стрессовые сотресения за последний год. Статистический анализ данных Количественные переменные представлены в виде средней и стандартного отклонения (SD). Качественные переменные представлены в виде абсолютного числа и долевого процента. Для определения медицинских и социальных факторов, влияющих на отношение к здоровому образу жизни, применены t–тест и критерий Манну-Уитни, вероятность распределения определялось при помощи x 2 – Пирсона. Статистическая значимость в нашем исследовании принята за р<0,05. Статистичес- кий анализ проводились с использованием SPSS версии 20 для Windows (Licensed version - SPSS Semey State Medical University, Kazakhstan). Результаты исследования Характеристика выборки Из 563 респондентов 266 (47,2 %) учащиеся средних школ и 266 (47,2 %) колледжей. По полу 320 (56,8 %) мужчины и 243 (43,2 %) женщины. Средний возраст участников составил 16,42 (SD=0,981) лет с интервалом от 15 до 19 лет. Большая часть участников проживает с родителями, в школах 265 (99,6 %) и 190 (64 %) в колледжах, самостоятельно отдельно от родителей проживают учащиеся колледжей 107 (36 %). Домашнее питание используют в школах 219 (82,3 %) против 260 (87,5 %) в колледжах, при этом удовлетворенность качеством пищи отмечают только 133 (50 %) школьников и 189 (63,6 %) учащихся колледжей. Чуть менее половины учащихся отмечают перенесенные серьезные заболевания 113 (42,5 %) в средних школах и 102 (34,3 %) в колледжах (таблица 1). Учащиеся средних школ 80 (30,1 %) соблюдают здоровый образ жизни, а в колледжах 132 (44,4 %), регулярно занимаются спортом 212 (79,7 %) против 238 (80,1 %) (рис.1), вредные привычки больше распространены в колледжах: курение - 2,4 %, спиртные напитки - 5,4 %, наркотики - 1,7 %. (рис.2). При определении вероятности распределе- ния признаков по x 2 – Пирсона среди учащихся средних школ и колледжей, статистический значимые различия определены по полу, условиям проживания, качеству питания, отношению к здоровому образу жизни и наличию вредных привычек. Как оказалось, значимых отличий нет по следующим признакам: домашнее питание или иные источники (p=0,083), банальные или серьезные перенесенные заболевания (p=0,56), занятие спортом регулярно или не занимаются (p= 0,083) (таблица 1). Original article Science & Healthcare, 2, 2016 144 Таблица 1. Распределение признаков и переменных среди учащихся средних школ и колледжей. Признаки переменные школы n - 266 (47,2 %) колледжи n - 297 (52,7 %) χ 2 Пол муж жен 125 (47 %) 141 (53 %) 194 (65,3 %) 103 (34,7 %) p < 0,001 Возраст 16,2 (SD=0,698) 16,6 (SD=1,146) Проживание с родителями отдельно 265 (99,6 %) 1 (0,4 %) 190 (64 %) 107 (36 %) p < 0,001 Источники питания домашнее другие источники 219 (82,3 %) 47 (17,7 %) 260 (87,5 %) 37 (12,5 %) p = 0,083 Качество питания удовлетворен не удовлетворен 133 (50 %) 133 (50 %) 189 (63,6 %) 108 (36,4 %) p < 0,001 Перенесенные заболевания банальные серьезные 153 (57,5 %) 113 (42,5 %) 195 (65,7 %) 102 (34,3 %) p = 0,56 Отношение к ЗОЖ соблюдают не соблюдают 80 (30,1 %) 186 (69,9 %) 132 (44,4 %) 165 (55,6 %) p < 0,001 Отношение к спорту регулярно не занимаются 212 (79,7 %) 54 (20,3 %) 238 (80,1 %) 59 19,9 %) p= 0,083 Вредные привычки курение спиртные напитки наркотики 4 (1,5 %) 1 (0,4 %) 0 (0 %) 7 (2,4 %) 16 (5,4 %) 5 (1,7 %) p=0,031 Рисунок 1 - Отношение к здоровому образу жизни и спорту. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 соблюдают ЗОЖ заболевания занятие спортом 30,1 % 42,5 % 79,7 % 44,4 % 34,3 % 80,1 % Школы Колледжи Наука и Здравоохранение, 2, 2016 Оригинальные исследования 145 Рисунок 2 - Вредные привычки. Отношение к здоровому образу жизни На следующем этапе нами проведенно исследование субъективной оценки образа жизни и соматического здоровья. Значимые различия найдены между учащимися средних школ и колледжей по следующим переменным: «ежедневная утренняя гимнастика» (p <0,001) и «и зменения в своей жизни по сравнению с прошлыми годами» (p=0,005). По остальным признакам статистический значимых отличий не найденно (таблица 2). Таблица 2. Образ жизни учащихся средних школ и колледжей. Переменные Школы Колледжи Х 2 Ежегодный контроль здоровья да нет 180 86 214 83 p = 0,257 Ежедневная утренняя гимнастика да нет 83 183 142 155 p < 0,001 Полезные двигательные оздоравливающие активности да нет 223 43 235 62 p = 0,152 Достаточный уровень питания, рациональный режим труда и отдыха да нет 213 53 252 45 p = 0,136 Санаторно-курортный и оздоровительный отдыха да нет 153 113 181 116 p = 0,409 Психологический дискомфорт в школе или колледже да нет 61 205 59 238 p = 0,152 Необходимость психологической и социальной помощи да нет 27 239 43 254 p = 0,12 Изменения в своей жизни по сравнению с прошлыми годами да нет 201 65 192 105 p = 0,005 Стрессовые сотресения за последний год да нет 64 202 61 236 p = 0,316 0 1 2 3 4 5 6 курение алкоголь наркотики 1,5 % 0,4 % 0 % 2,4 % 5,4 % 1,7 % Школы Колледжи Original article Science & Healthcare, 2, 2016 146 Для измерения приверженности здоровому образу жизни учащихся школ и колледжей в сравнении можно определив характер образа жизни по стандартизированной анкете, где результат интерпретируется по следующим уровням: «Высокая» = 88-60 очков, «Хорошая» = 59-50 очков, «Удовлетворительная» = 49-35 очков, «Низкая» = 30 очков и меньше. Таким образом, при сравнении учащихся школ и колледжей опосредованное сравнение средних в двух группах показало статистическое отличие только по уровню «Хорошая» приверженность (P <0,001), а по остальным уровням отличий нет (рисунок 2). Рисунок 3 – Уровень приверженности здоровому образу жизни. При совокупном сравнении средних значений определены статистический значимые отличия между исследуемыми группами (P <0,001) (таблица 3). Таблица 3. Приверженность здоровому образу жизни учащихся школ и колледжей. Приверженность здоровом образу жизни Средние значения t - test школы колледжи Высокая (60-88) 71,47 (81,58%) 71,12 (68,01%) р = 0,635 Хорошая (50-59) 56,2 (15,41%) 53,70 (21,21%) р < 0,001 Удовлетворительная (35-49) 44,38 (3,01%) 44,73 (10,1%) р = 0,805 Низкая (30 и ниже) - 28,50 (0,67%) - Средние значения 68,30 (SD=9,76) 64,47 (SD=11,98) р < 0,001 На заключительном этапе исследования мы включили все выше перечисленные факторы в комплексный анализ для сравнения средних с использованием t–критерия Стьюдента для независимых выборок. Всего в анализ включено 20 факторов, которые могут играть роль в формировании приверженности к здоровому образу жизни. В итоге, среди двух сравниваемых групп учащихся средних школ - 266, колледжей - 297, определены отличия среди учащихся средних школ и колледжей по признакам: пол, условия проживания, качество питания, отношение здоровому образу жизни, вредные привычки, ежедневная утренняя гимнастика, изменения в своей жизни по сравнению с прошлыми годами (таблица 3). 0 20 40 60 80 100 Высокая Хорошая Удовлетворительная Низкая 217 41 8 0 202 63 30 2 школы колледжи Наука и Здравоохранение, 2, 2016 Оригинальные исследования 147 Таблица 4. Субъективная оценка образа жизни. Признаки переменные t-test p - value Место обучения школа колледж 68,3 64,4 р < 0,001 Пол муж жен 66,41 66,11 р = 0,79 Заболевания банальные простудные серьезные заболевания 65,91 66,89 р = 0,311 Отношение к ЗОЖ соблюдают не соблюдают 67,84 65,34 р = 0,01 Курение курит не курит 60,61 66,47 р = 0,028 Спирт напитки употребляет не употребляет 64,71 66,33 р =0,554 Наркотики да нет 54,4 66,39 p = 0,017 Занятие спортом регулярно не занимаются 67,6 61,04 р < 0,001 Источники питания домашнее иные источники 66,54 64,82 р = 0,193 Качество питания удовлетворительное не удовлетворительное 66,77 65,63 р = 0,23 Ежегодный контроль здоровья да нет 67,25 64,03 р = 0,002 Утренняя гимнастика да нет 67,49 65,48 р = 0,35 Физическая активность да нет 67,52 60,9 р < 0,001 Режим труда и питания да нет 67,25 61,7 р < 0,001 Санаторно-курортный оздоровительный отдых да нет 67,21 64,93 р = 0,17 Психологический дискомфорт да нет 66,34 66,27 р = 0,948 Нужда психологической соц. помощи да нет 63,33 66,7 р = 0,018 Изменения в жизни да нет 66,86 64,95 р = 0,061 Стрессовые ситуации за год да нет 64,81 66,7 р = 0,94 Обсуждение результатов Как известно, отношение к здоровому образу жизни напрямую зависит от состояния самосознания, коммуникаций в социуме, психологического и социального статуса, свободы деятельности и выбора, от стрессов и чрезмерной озабоченности, организованности досуга, уровня образования, доступа к культурному наследию, социальному, психологическому и профессиональному самоутверждению, психотипа и адекватности коммуникаций и взаимоотношений. В наше исследование включены такие факторы, как место обучения, пол, возраст, отношение к спорту и приверженность к здоровому образу жизни, источники питания и качество пищи, перенесенные заболевания и вредные Original article Science & Healthcare, 2, 2016 148 привычки, физическая активность и психологический дискомфорт, режим труда и отдыха, и т.д. При оценке влияния социальных и психологических факторов на отношение к здоровому образу жизни совокупное включение всех учащихся раннего юношеского периода по городу Семей (563 респондента), определенно влияние следующих факторов: место обучения, отношение к ЗОЖ, курение, наркотики, занятие спортом, ежегодный контроль здоровья, физическая активность, режим труда и питания, нужда психологической социальной помощи. Интерпретируя полученные показатели в двух группах среди учащихся средних школ и учащихся колледжей, мы пришли к следующим выводам. Выводы Проведённое социологическое исследование выявило хорошую степень информированности учащихся средних школ и студентов колледжей о факторах здорового образа жизни, но низкую вовлеченность в здоровый образ жизни. Это свидетельствует о недостаточно сознательном отношении студентов к своему здоровью и мотивации к здоровому образу жизни, низкий уровень ответственности за собственное здоровье. Результаты проведённого исследования будут использованы для определения слабых сторон в воспитательной и профилактической работе школ и колледжей по формированию здорового образа жизни и определения приоритетов в её организации. Значительная жүктеу/скачать 7,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|