Ҕазаҕстан Республикасы білім және ғылым министрлігі «Ұлттыҕ аҕпараттандыру орталығы» АҔ

18 

 

 

 

21-сурет. Сәйкестіктерді аныҕтауға интерактивтік тапсырма. 

 

7.2. Сӛйлемді толыҕтыруға тапсырма  

 

Тапсырманы  орындау  кезінде  тӛменгі  терезеде  (22-сурет)  ұсынылған 

нұсҕалардан таңдап сӛйлемді толыҕтыру ұсынылады. 

 

 

22-сурет. Сӛйлемді толыҕтыруға тапсырма 

 

7.3. Бар жауаптардан дұрыс жауапты таңдауға тапсырма  

 

Алдымен  теориялыҕ  материалды  оҕып  білу  ҕажет,  содан  кейін  дұрыс 

жауаптарды  ҕұсҕанатпен  белгілей  отырып,  тапсырманы  орындау  керек  (23-

сурет). 

                  

19 

 

 

23-сурет. Сӛйлемді толыҕтыруға тапсырма. 

 

Тапсырманың  бұл  типінің  нұсҕалары:  кӛптеген  жауаптардан  бір  дұрыс 

жауапты  таңдау  және  кӛптеген  жауаптардан  бірнеше  дұрыс  жауаптарды 

таңдау. 

 

7.4. Тапсырмаларды орындау кезіндегі кері байланыс  

 

Тапсырмалар  интерактивтік  болып  саналады,  ӛйткені  оҕушының  кез 

келген әрекеті лездік кері байланыспен ҕабаттаса жүреді.  

Тапсырмалар  дұрыс  орындамаған  кезде  ӛткір  дыбыс  естіледі  де  дұрыс 

жауапҕа  жанама  түрде  туралап  жіберуге  ҕалҕып  шығатын  жәрдемші  пайда 

болады.  Мұндай  реакция  әрбір  дұрыс  емес  әрекеттер  кезінде  ҕайталанады  

(24 -сурет). 

 

24-сурет. Тапсырма дұрыс орындалмаған кезде ҕалҕып шығатын жәрдемшінің 

мысалы. 

20 

 

Тапсырманың  дұрыс  орындалуы  жағымды  әуендік  дыбыспен  және 

тапсырманың  шартымен  ҕатарласҕан  жасыл  ҕұс  ҕанатымен  сүйемелденеді 

(25-сурет). 

 

 

25-сурет. Тапсырманың дұрыс орындалуына ЦБР реакциясы. 

 

Әрбір  тапсырма  батырмаларды  ҕосатын  тапсырмаларды  басҕару 

таҕтасымен сүйемелденеді (26-сурет): 

 

    - тексеру [1] 

    - орын босату [2] 

    - дұрыс емес байҕап кӛрудің саны [3] 

 

 

 

 

 

 

26-сурет. Тапсырмаларды басҕару таҕтасы  

 

«Жаттығуларды  бағалау»  терезесінде  (27-сурет)  тапсырманы  орындау 

кезінде  ҕанша  әрекетті орындау керек болатынын,  олардың  ҕаншасы дұрыс 

және  ҕаншасы  дұрыс  емес  орындалғанын  кӛруге  болады.  «Опция» 

функциясы  дұрыс және дұрыс емес әрекеттерді аныҕтауға және тапсырманы 

жаңадан  орындау  үшін  барлыҕ  нәтижелердің  орнын  босатуға  мүмкіндік 

береді.  

 

3 

1 

2 

21 

 

 

 

27-сурет. «Жаттығуларды бағалау» терезесі. 

 

 

8.Цифрлыҕ білімдік ресурстың тестілерімен жұмыс істеу  

 

ЦБР-дың  материалдарын  оҕып  білудің  аяҕталуы  бойынша  тестілеуге 

кірісуге болады.  

Тестілеуге  ӛту  терезенің  сол  жағында  орналасҕан  сілтемелердің 

кӛмегімен жүзеге асырылады (28-сурет). 

 

 

 

28-сурет. Цифрлыҕ білімдік ресурсты тестілеуге ӛту. 

 

22 

 

Әрбір  тестіде  10-15  сұраҕ  бар.  Тестілеу  жабыҕ  сипатта  болады:  әрбір 

сұраҕҕа тышҕанмен шертіп бір дұрысын таңдауға ҕажетті болатын жауаптың 

4 нұсҕасы ұсынылады (29-сурет). 

Терезенің  тӛменгі  бӛлігінде  тесті  бойынша  бағдарлау  үшін  ҕызмет 

ететін  таҕта  орналасҕан.  Онда  «Келесі»,  «Сұраҕтар»  батырмасы    және 

оҕушының берген жауаптарын санауыш бар. 

 

 

 

29-сурет. Бағдарлау таҕтасы бар цифрлыҕ білімдік ресурс тестісінің терезесі  

 

Оҕушы тек барлыҕ сұраҕтарға ҕалай жауап бергеннен кейін, тестілеудің 

аяҕталу терезесі пайда болады (30-сурет). 

 

 

 

 

30-сурет. Тестілеудің аяҕталу терезесі  

 

      

Біз тестілеуді аяҕтадыҕ және нәтижелер кестесін алдыҕ (31-сурет). 

23 

 

 

 

31-сурет. Тестілеу нәтижелерінің терезесі.  

 

Ӛзінің  жауаптарын  ӛзіндік  талдау  үшін  оҕушының  берген  жауаптарын 

дұрыс  жауаптармен  салыстыруға  мүмкіндік  беріледі.  «Жауаптарды 

салыстыру»  батырмасына  басу  кезінде  жауаптардың  дұрыс  нұсҕалары  бар 

тестілік  сұраҕтарды  тағы  да  бір  рет  ҕарап  шығуға  болады:  жасыл  түспен 

дұрыс  дауап  белгіленген,  сары  түспен  оҕушы  таңдаған  жауап  белгіленген 

(32-сурет). 

 

 

32-сурет. Тестілеудің аяҕталуы бойынша жауаптарды салыстыру  

 

 

 

 

24 

 

9.   «Алгебра» пәні бойынша 11-сыныпҕа арналған 

цифрлыҕ білімдік ресурстардың тізімі 

(ҕазаҕ тілінде) 

 

Реті 

№ 

ЦБР 

Таҕырыптар 

1.

 

 1095. 

Алғашҕы функция. Алғашҕы функцияның негізгі ҕасиеті, аныҕталмаған интеграл  

2.

 

 

1096. 

Алғашҕы функциялар кестесі (бүтін кӛрсеткішті дәрежелік функцияның,   синустың, 

косинустың алғашҕы функциясы (n



-1)). 

3.

 

 1097. 

Алғашҕы функцияны табудың ҕарапайым ҕасиеттері  

4.

 

 1098. 

Ҕисыҕ сызыҕты трапеция және оның ауданы 

5.

 

 1099. 

Аныҕталған интеграл. Ньютон-Лейбниц формуласы 

6.

 

 1100. 

Интегралдың кӛмегімен фигураның ауданын есептеу 

7.

 

 1101. 

Интегралдың кӛмегімен геометриялыҕ дененің кӛлемін есептеу 

8.

 

 1102. 

Таҕырып бойынша сынаҕ : «Алғашҕы функция және  интеграл» 

9.

 

 1103. 

Ҕиындығы жоғары тапсырмаларды орындау                                         

10.

 

 1104. 

n дәрежелі түбір және оның ҕасиеттері 

11.

 

 1105. 

Рационал кӛрсеткішті дәреже және оларға амалдар ҕолдану 

12.

 

 1106. 

Иррационал кӛрсеткішті дәреже туралы ұғым 

13.

 

 1107. 

Бӛлшектің бӛліміндегі иррационалдыҕты жою 

14.

 

 1108. 

Теңдеудің екі жағын бірдей дәрежеге шығару арҕылы  иррационал теңдеулерді шешу 

15.

 

 1109. 

Жаңа айнымалы енгізу арҕылы иррационал теңдеулерді шешу 

16.

 

 1110. 

Иррационал теңдеулер жүйесін шешу 

17.

 

 1111. 

Дәрежелік функция, оның ҕасиеттері, графигі 

18.

 

 1112. 

Берілген графигі бойынша натурал кӛрсеткішті функцияның ҕасиеттерін зерттеу 

19.

 

 1113. 

Түбірлердің ҕасиеттерін есептеуді ыҕшамдау үшін пайдалану 

20.

 

 1114. 

Дәрежелік функцияны дифференциалдау 

21.

 

 1115. 

Дәрежелік функцияны интегралдау 

22.

 

 1116. 

Таҕырып бойынша сынаҕ: «Дәрежелік функция» 

23.

 

 1117. 

Ҕиындығы жоғары тапсырмаларды орындау                                         

24.

 

 1118. 

Кӛрсеткіштік функция, оның ҕасиеттері, графигі 

25.

 

 1119. 

Кӛрсеткішті ӛрнектерді теңбе тең түрлендіру және олардың мәндерін есептеу 

26.

 

 1120. 

Ҕарапайым кӛрсеткіштік теңдеулерді  екі жағын бірдей негізге келтіру арҕылы шешу  

27.

 

 

1121. 

Кӛрсеткіштік  функцияны  жаҕшаның  сыртына  шығару  арҕылы  кӛрсеткіштік 

теңдеулерді шешу 

28.

 

 1122. 

Біртекті кӛрсеткіштік теңдеулерді шешу   

29.

 

 1123. 

Жаңа айнымалы енгізу арҕылы кӛрсеткіштік теңдеулерді шешу 

30.

 

 1124. 

Кӛрсеткіштік теңсіздіктерді шешу  

31.

 

 1125. 

Кӛрсеткіштік теңдеулер жүйесін шешу 

32.

 

 1126. 

Таҕырып бойынша сынаҕ: «Кӛрсеткіштік функция» 

33.

 

 1127. 

Ҕиындығы жоғары тапсырмаларды орындау                                         

34.

 

 1128. 

Санның логарифмі. Логарифмдердің ҕасиеттері. Есептеу  

35.

 

 1129. 

Алгебрлыҕ ӛрнектерді логарифмдеу 

36.

 

 1130. 

Алгебрлыҕ ӛрнектерді потенцирлеу 

37.

 

 1131. 

Логарифмдік  функция, оның ҕасиеттері, графигі 

38.

 

 1132. 

Ондыҕ және натурал логарифмдер 

39.

 

 1133. 

Теңдеудің екі жағын бірдей негізге келтіру арҕылы логарифмдік теңдеулерді шешу  

40.

 

 1134. 

Жаңа айнымалы енгізу арҕылы логарифмдік теңдеулерді шешу 

41.

 

 1135. 

Потенцирлеу арҕылы логарифмдік теңдеулерді шешу  

42.

 

 1136. 

Логарифмдік  теңдеулер жүйесін шешу  

43.

 

 1137. 

Логарифмдік теңсіздіктерді шешу   

44.

 

 1138. 

Кӛрсеткіштік және логарифмдік функцияларды дифференциялдау және интегралдау 

45.

 

 1139. 

Таҕырып бойынша сынаҕ :«Логарифмдік функция» 

46.

 

 1140. 

Ҕиындығы жоғары тапсырмаларды орындау                                         

47.

 

 1141. 

Кӛбейткіштерге жіктеу әдісімен теңдеулерді шешу 

48.

 

 1142. 

Жаңа айнымалы енгізу арҕылы теңдеулерді шешу 

25 

 

49.

 

 1143. 

Біртекті теңдеулерді шешу   

50.

 

 1144. 

Ҕайтымды теңдеулерді шешу 

51.

 

 1145. 

Бӛлшекті рационал теңдеулерді шешу 

52.

 

 1146. 

Модулі бар теңдеулерді шешу  

53.

 

 1147. 

Параметрлі теңдеулерді шешу   

54.

 

 1148. 

Кӛбейткіштерге жіктеу әдісімен теңсіздіктерді шешу. Интервалдар әдісі  

55.

 

 1149. 

Бӛлшекті рационал теңсіздіктерді шешу 

56.

 

 1150. 

Модулі бар теңсіздіктерді шешу  

57.

 

 1151. 

Параметрлі теңсіздіктерді шешу   

58.

 

 1152. 

Теңдеулер жүйесін шешу 

59.

 

 1153. 

Теңсіздіктер жүйесін шешу 

60.

 

 1154. 

Таҕырып бойынша сынаҕ: «Теңдеулер мен теңсіздіктер» 

61.

 

 1155. 

Ҕиындығы жоғары тапсырмаларды орындау 

62.

 

 1156. 

Ыҕтималдыҕтар теориясында комбинаторика мен Ньютон биномын ҕолдану 

63.

 

 1157. 

Шартты ыҕтималдыҕ. Тәуелсіз оҕиғалар.  

64.

 

 

1158. 

Кездейсоҕ шама және оның  түрлері 

 

65.

 

 1159. 

Кездейсоҕ шамалардың сандыҕ сипаттамалары 

66.

 

 1160. 

Таҕырып бойынша сынаҕ: «Ыҕтималдыҕ» 

67.

 

 1161. 

Ҕиындығы жоғары тапсырмаларды орындау 

68.

 

 1162. 

11 сынып алгебра курсы бойынша ҕорытынды тест 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

              

           

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

26 

 

          

Министерство образования и науки Республики Казахстан 

АО «Национальный центр информатизации» 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ  

ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ  

ПО  АЛГЕБРЕ В 11 КЛАССЕ ОБЩЕСТВЕННО-ГУМАНИТАРНОГО 

НАПРАВЛЕНИЯ 

 (на казахском и русском языках) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              Алматы , 2013 г. 

27 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руководство  пользователей  цифровых  образовательных  ресурсов  по 

алгебре    в  11  классе  общественно-гуманитарного  направления  (на 

казахском и русском языках) – Алматы: АО «НЦИ», 2013. –  50 с. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Настоящее  методическое  пособие  подготовлено  в  соответствии  с  госзаказом  МОН 

РК  по  программе  008  «Методологическое  обеспечение  системы  образования»  -  «Услуги 

по разработке учебно-методических пособий в области информатизации образования». 

Руководство  пользователей  содержит  инструкции  пользователей  по  работе  с 

цифровыми  образовательными  ресурсами,  включая  авторизацию  пользователя,    поиск 

нужных  ресурсов  в  электронной  библиотеке    информационной  системы  электронного 

обучения,  работу  с  мультимедийными  объяснениями,  интерактивными  заданиями  и 

тестами, а также перечень цифровых образовательных ресурсов по алгебре  для 11 класса. 

 

 

 

 

 

28 

 

Оглавление 

 

 

    Введение…………………………………………………......................... 

29 

1.

 

Вход в информационную систему электронного обучения .................    30 

2. Вход в электронную библиотеку и авторизация пользователя............ 

31 

3.Главная страница Е-Библиотеки  ………………................................... 

32 

4.Поиск цифровых образовательных ресурсов........................................ 

  32 

5. Работа с карточкой цифрового образовательного ресурса.................... 

34 

6. Работа с интерактивным объяснением цифрового образовательного  

ресурса…………………………................................................................ 

 

36 

7. Работа с интерактивными заданиями цифрового образовательного 

ресурса........................................................................................................  

 

  42 

8. Работа с тестами цифрового образовательного ресурса .......................     46 

9. Перечень цифровых образовательных ресурсов по алгебре  для 11 

класса на русском  языке...........................................................................  

   

  49 

 

 

 

 

 

 

                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29 

 

ВВЕДЕНИЕ 

 

 

Цифровой образовательный контент является одним из  (далее – ИС ЭО) 

ключевых  компонентов  информационной  системы  электронного  обучения, 

поскольку без содержания нет и обучения. 

Электронная  библиотека  –  информационная  система  электронного 

обучения  (ИС  ЭО)  содержит  учебные  материалы  различного  формата: 

цифровые  образовательные  ресурсы,  электронные  книги,  методические 

пособия,  презентационные  материалы,  аудио и  видео    клипы  и  т.д.   Доступ 

каждого  ученика,  независимо  от  географического  положения,      к  лучшим 

цифровым  образовательным  ресурсам  –  это  одно  из  самых  важных 

преимущества системы электронного обучения   

Цифровые  образовательные  ресурсы  -  это  дидактические  материалы, 

представленные  к  конкретной  учебной  теме,  в  соответствии  с  типовой 

учебной  программой  по  дисциплине  «Алгебра»  и  разработаны  в  2012  году. 

По  алгебре    для  11  класса  на  русском  языке  разработано  68  цифровых 

образовательных  ресурсов,  которые  охватывают  весь  учебный  курс  за  год. 

Разработка 

осуществлялась 

специалистами 

Национального 

центра 

информатизации (Казахстан) с участием компании   «Young Digital   Planet» 

(Польша). 

 Каждый  цифровой  образовательный  ресурс  включает  интерактивное 

объяснение учебной темы с заданиями для закрепления учебного материала, 

а также 10-15 тестовых вопросов по каждой теме. 

Такая  структура  ЦОР  обеспечивает  активную  самостоятельную  работу 

учащихся  в  системе  электронного  обучения,  а  учителю  позволяет 

использовать данные ресурсы при организации и проведения каждого урока.  

В  данном  руководстве    представлены    инструкции    пользователя  по 

работе  с  цифровыми  образовательными  ресурсами,  включая  авторизацию 

пользователя,  поиск  нужных  ресурсов  в  электронной  библиотеке  

информационной 

системы 

электронного 

обучения, 

работу 

с 

мультимедийными  объяснениями,  интерактивными  заданиями  и  тестами,  а 

также  перечень  цифровых  образовательных  ресурсов  по    алгебре  для  11 

класса. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30 

 

1.  Вход в информационную систему электронного обучения 

 

Для  входа  в  информационную  систему  электронного  обучения  в  

адресной  строке  браузера  нужно  набрать  адрес  https://e.edu.kz/.    Если 

настройки интернета верны,  откроется  Главное  окно  ИС ЭО (рис.1) 

Заходим на портал. 

 

 

 

 

Рисунок 1. Главное окно информационной системы электронного обучения

 

 

Главное окно имеет вкладки [1]: 



 

Портал.  



 

Обучение.  



 

Управление.  



 

Е-Библиотека.  



 

Тестирование.  

 

Для работы с цифровыми образовательными ресурсами необходимо выбрать 

вкладку Е-библиотека [2] (рис.2). 

 

 

 

Рисунок 2. Рабочая панель Главного окна ИС ЭО 

 

Страница Е-Библиотека  доступна только для авторизованных пользователей, 

поэтому при нажатии этой вкладки откроется окно авторизации (рисунок 3). 

1 

2 

31 

 

 

 

Рисунок 3. Страница входа в систему управления обучением.

  

 

2. Вход в электронную библиотеку и авторизация пользователя 

 

Авторизация   –предоставление  определѐнному  лицу  или  группе  лиц  

прав  на  выполнение  определѐнных  действий    в  соответствии  с    указанной  

ролью,  а также процесс проверки (подтверждения) данных прав при попытке 

выполнения этих действий.  

Для  входа  в  Е-Библиотеку  необходимо  ввести  Логин  [1]  и  Пароль[2]  и 

нажать на кнопку «Вход» [3] (рисунок 4). 

 

 

Рисунок 4. Окно авторизации пользователей ИС ЭО 

32 

 

 

Если введенные Логин и Пароль верные, то откроется Главное окно  Е-

Библиотеки, и пользователю будет предоставлен доступ к  другим страницам  

в соответствии с ролью. 

 

3. Главная страница Е-Библиотеки 

 

На  главной  странице    Е-Библиотеки  (рис.5)  пользователь  увидит  свое 

имя  [1],  окно  Поиска[2],  вкладку  Расширенный  поиск  [3],  Рубрикатор  [4].  

Отдельные ресурсы доступны прямо из главной страницы [4]. 

 

 

 

Рисунок 5. Главная страница Е-Библиотеки 

жүктеу/скачать 4,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: