I теоретические основы логопедии

 

470 

қателер 

Сөйлем 

деңгейіндегі 

қателер 

 

 

 

 

 

ІІ. Түрлі сыныптағы оқушылардың жазба жұмысын қателер сипатын анықтау 

мақсатында талдау. Жазбаша сөйлеу тілін зерттеу хаттамасын толтыру. 

 

13-кесте. Жазбаша сөйлеу тілін тексеру хаттамасы. 

 

Оқушы-

ның  аты-

жөні 

Жал-

пы 

қате-

лер 

саны 

                               Қателер типі (түрі) 

 

 

Алмастыру  Тастап 

кету 

Орын 

ауыстыру 

Басқа 

қателер 

Орфография-

лық қателер 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІІ. Педагогикалық тапсырмаларды орындау. 

 

 

1-педагогикалық тапсырма 

Сөзді  талдауға  дайындық  сатысының  кезектілігін  анықтау  (Г.А.  Каше 

бойынша). 

 

1.  Тұйық буынды талдау: АП, УТ. 

2.  Сөз басынан 1-ші дауысты дыбысты ажырату. 

3.  Ашық буынды талдау: МА. 

4.  Дауыссыздан кейінгі екпінді дауыстыны ажырату. 

 

              2-педагогикалық тапсырма 

 

Төменде келтірілген әдістемелік тәсілдердің қайсысы дыбыстың талдау 

дағдыларын көрнекі, сөздік және ақыл-ой жоспарында бекітуге себеп болады. 

 

1. 

Схемаға сәйкес келетін сурет таңдау. 

2. 

Эльконин карточкасы. 

3. 

«Бал» сөзінде 1-ші (2, 3) дыбысты атау. 

 

IV.  Ақыл-ой  жоспарында  дабыстың  талдау  дағдыларын  бекітуге  себеп 

болатын бірнеше әдістемелік тәсілдерді таңдау. 

 V. Көру-кеңестік және есту елестерін дамыту үшін қолдануға болатын ойын-

жаттығуларын дәптерге жазу. 

 

471 

 VI.  Сөзжасам  және  байланыстарын  сөйлеу  тілі  дағдыларын  бекітуге 

арналған бірнеше жаттығуларды таңдап, дәптерге жазу. 

 VII. Балаларда қол саусақтарының моторикасын дамыту үшін қолданылатын 

ойын (жаттығулар) тізімін құрастыру. 

 VIII. Жауаптың дұрыс нұсқасын таңда: 

3-тапсырма 

Оқу  құралдарынан  қарап  немесе  өздігінен  конспекті  құрып,  сөздің 

дыбыстық  құрамын  талдауға  арналған  бірнеше  тәсілдерді  ойлап 

дәптерлеріңе жазып талдаңдар. 

4-тапсырма 

Қолдың  ұсақ  бұлшық  етін  дамытуға  арналған  бірнеше  тәсілдер 

ойластырып,  жазуға  үйретудегі  бұл  жаттығулардың  маңыздылығын 

дәлелдеңдер. 

 

ІХ.  Ұсынылғані  жоспар  бойынша  дисграфиясы  бар  балалармен 

жүргізілетін сабақ үлгісін құрастырыңыз. 

 

Дисграфиясы бар балаларға арналған логопедиялық сабақтың 

жоспарының үлгісі. 

 

Тақырып: 

Мақсаты: (білім беру, түзетушілік, тәрбиелік) 

Көрнекілік: 

 

Сабақ барысы: 

1.  Ұйымдастыру кезеңі. 

2.  Үй жұмысын қайталау. 

3.  Сабақ тақырыбын хабарлау. 

4.  Дыбыстардың  артикуляциясының  ұқсастығын  және  айырмашылығын 

анықтау. Дыбыстарға сипаттама беру. 

 

5.  Дыбыстарды  ерекшелеуге,  ажыратуға,  арналған  жаттығулар  (ауызша 

және жазбаша түрде). 

6.  Дыбыс және әріп байланысын бекітуге арналған жаттығулар. 

7.  Сергіту сәті. 

8.  Дыбыстық 

талдау  және  жинақтау  дағдыларын  бекіту  және 

қалыптастыру бойынша жұмыс. 

9.  Өз бетінше жұмыс. 

10. «Оқу  минуты». 

11. Үй жұмысын орындауға нұсқау беру. 

12. Сабақ қорытындысы. 

 

 

 

 

 

 

472 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

жүктеу/скачать 5,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: