Pisa, timss зерттеулерінің тапсырмалары негізінде

Задание  6.  Когда  доктор  Айболит  и  писатель  прибыли  к  животным,  они 

обнаружили,  что  в  этом  районе  нет  чистой  воды.  Вода  в  реке  оказалась 

непригодной 

для 

питья, 

животные 

и 

заболели. 

которого можно добыть чистую воду, выкопав в песке яму диаметром около 1 

м и примерно такой же глубины. Это устройство он изобразил в виде рисунка.  

• 

«Рассмотрите  рисунок.  Опишите,  как  может  действовать  это 

• 

Предложите свой способ получения чистой воды для животных».  

Задание  7.  Самому  больному  львёнку  Айболит  решил  дать  весь 

полагающийся  гоголь-моголь  за  один  прием.  «Как  отмерить  нужное 

лекарства  для  животных  надо  принимать  по  часам.  Тогда  Корней  Чуковский 

предложил  соорудить  солнечные  часы.  Солнечные  часы  измеряют  время  по 

тени,  отбрасываемой  шестом.  Длина  и  положение  тени изменяются  в  течение 

дня. На рисунке показаны четыре тени, отбрасываемые шестом в разное время. 

Тень  1  соответствует  6  часам  утра,  тень  4  соответствует  12  часам  дня 

(полудню).  

72 

 

- 

«В  какое  время  дня  тень  от  шеста  будет  занимать  положение  2  и 

положение  3?  Помогите  друзьям  соорудить  эти  часы.  Подпишите  время  на 

рисунке на месте теней 2 и 3.  

- 

 

«Почему вид тени различен в течение дня?».  

 

В  проектах  образовательных  стандартов  и  в  этом  проекте  в  частности, 

особое внимание уделяется универсальным учебным действиям на всех этапах 

общего  образования.  Рефлексия  учащимися  по  поводу  своих  действий 

предполагает осознание ими всех компонентов учебной деятельности:  

• 

Осознание  учебной  задачи.  Что  такое  проектное  задание?  Какие  шаги 

необходимо осуществить для решения вопросов? Что нужно, чтобы выполнить 

поставленные задачи? 

• 

Осознание целей учебной деятельности. Чему я научился на уроке? Каких 

целей добился? Чему можно было научиться еще? 

жүктеу/скачать 0,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: