Of L. N. Gumilyov Eurasian National University педагогика. Психология. ӘЛеуметтану
жүктеу/скачать 3,76 Mb. Pdf көрінісі
|
Pedagogika 1,2021
| Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің ХАБАРШЫСЫ.
Педагогика. Психология. Әлеуметтану сериясы ISSN: 2616-6895, eISSN: 2663-2497 № Мақсаты Ғылыми-әдісте- мелік жұмыстың объектісі Ғылыми-әдістемелік жұмыстың мазмұны Ғылыми-әдісте- мелік жұмыстың субъектісі 1 Кәсіптік білім беру мекемесінің инновациялық да- муының тиімділі- гін, білім берудің модернизациясын қамтамасыз ету Білім беру ү д е р і с і н і ң тиімділігі мен са- пасы - стратегиялық жоспарды жасау, кәсіптік білім беру мекемесінің ин- новациялық дамуын ғылыми-әдісте- мелік қамтамасыз ету - білім беру үдерісінің сапасының, инновацияның тиімділігі мен орын- дылығының мониторингі - білім берудің аймақтық компонент- терін жасау - оқу орнының жоғары оқу орын- дарымен, ғылыми-зерттеу мекеме- лерімен, мектептермен сыртқы бай- ланысын дамыту Ғылыми-әдісте- мелік кеңес Аналитикалық топ Эксперименттік алаң (лаборато- рия) Ақпараттық ор- талық 2 Талаптарға сәй- кес мамандарды даярлау сапасын қамтамасыз ету Кәсіптік даярлық және оның сапасы - мамандарды даярлау сапасының критерилері мен көрсеткіштерін жа- сау - білім беру сапасының, студенттерді тәрбиелеу мен дамытудың диагно- стикасы мен мониторингі - студенттер мен оқытушыларға мақ- сатты психологиялық-педагогикалық көмек көрсетуді ұйымдастыру Сапа тобы Психологиялық қызмет 3 Б а с ш ы л ы қ т ы қ және педагогика- лық мамандардың п е д а г о г и к а л ы қ және инноваци- ялық қызметінің кәсіпқойлық дең- гейін көтеру Мұғ алімдердің және бөлім бас- шылардың кәсі- би-педагогика- лық, әдістемелік, и н н о в а ц и я л ы қ қ ы з м е т і н і ң тиімділігі - кәсіби-педагогикалық білім берудің, педагогикалық ұжым мүшелерінің және әкімшіліктің үздіксіздігін қамтамасыз ету - кәсіби-педагогикалық қызмет нәти- желерін диагностикалау мен талдау негізінде педагогтар дамуының жеке бағдарламасын құру - инновациялық, ғылыми-зерттеу және шығармашылық мотвтерді да- мыту Педагогикалық шеберлік мек- тебі Педагогтар то- бының пробле- малары Әдістемелік бір- лестіктер Пәндік (циклдік) комиссиялар 4 Білім берудің мазмұны мен құрылымын ке- шендік ғылыми және оқу-әдісте- мелік қамтамасыз ету Ғылыми және оқу-әдістемелік қамтамасыз ету- дің сапасы мен тиімділігі - кешендік ғылыми және оқу-әді- стемелік қамтамасыз ету мен оның құрылымын модельдеу - оқу пәндеріне жаңа пәндік мазмұн- ды құру және апробациялау, құрылымын модернизациялау, ав- торлық бағдарламаларды, элективті курстар мен факультативтерді жасау - педагогикалық қызметтің, дидакти- калық материалдар мен оқыту техно- логияларын іздеу, бейімдеу, модель- деу, проектілеу Ғылыми-әдісте- мелік кеңес Уақытша ғылы- м и - з е р т т е у ұжымдары Мұғалімдердің жеке іздену және экспериментал- ды жұмысы Кесте 2 Ғылыми-әдістемелік жұмыстың мақсаттары мен мазмұны Білім беру мекемелеріндегі ғылыми-әдістемелік жұмыс мұғалімдердің... |