включающей
производственные,
психологические,
медицинские,
физиологические и другие ее аспекты. Содержание и степень значимости
психологических особенностей
проблемы определяется тем, что, с одной
стороны,
технический
прогресс
сопровождается
развитием
видов
деятельности, которые характеризуются все более и более возрастающими
требованиями к психической сфере человека, к его способностям,
мотивации, чертам личности и т. п. С другой стороны, в регуляции процесса
формирования профессиональной пригодности, в ее развитии и достижении
требуемого
уровня
существенную
роль
играют
психологические,
психофизиологические,
социально-психологические
предпосылки
и
медиаторы в виде индивидуально-психологических особенностей личности
и, в том числе, мотивационно-ценностных ориентиров (установки, интересы,
жизненные и профессиональные смыслы) на пути ее профессионального
становления, а также другие психологические конструкты (атрибуции, схемы
и стратегии поведения и т. д.), детерминирующие субъективные и
объективные достижения на профессиональном пути.
Психологические аспекты
проблемы профессиональной пригодности
определяются возможностью ее рассмотрения как
процесса формирования
особого свойства человека – пригодности к труду в конкретной деятельности
или, возможно, в более широком спектре профессий, как
регулятора
развития личности профессионала, его становления и реализации, как
Достарыңызбен бөлісу: