· гипермəтін принципі бойынша құрылған материалды меңгеру,
қабылдау үшін ыңғайлы жəне оқу курсының мазмұнын
меңгеруге жағымды əсер етеді;
· практикалық сабақта қолданылатын гипермəтін оқушылардың
өзіндік жұмыстарын белсендіруге жағдай жасайды;
· гипермəтінмен жұмыс жасау оқушылардың интеллектуалдық
деңгейін арттырады;
·
ақпаратты гипермəтіндік түрде көрсету жұмыстарына
негізделген оқыту, оқушыларды əртүрлі ақпараттың берілу
деңгейі жəне оны көрсетудің көпнұсқалы тəсілдері туралы ой
салады;
·
гипермəтін көмегімен берілген материалды меңгеру,
оқушыларда меңгерілетіннің құрылымын нақты түсінуді,
жүйелі ойлау дағдысын қалыптастырады;
·
гипермəтін компьютерлік жəне телекомуникациялық
техниканың оқыту үдерісіне енуіне жағдай жасайды.
Педагогтар үшін гипермəтіндік жүйе дəріс, семинарлардың,
зертханалардың жəне практикалық жұмыстардың мазмұнын да-
йындаудың ыңғайлы құралы болып табылады. Гипермəтінді қол-
дана отырып, оқытушы үлестірмелі материалдарды, жаңа материал-
ды көрсетуге арналған көрнекілік құралдарды немесе есептер ше-
шуде нұсқаулар алуға мүмкіндік беретін практикумдарды өздігімен
жасай алады. Интернет желісі сияқты, қазіргі телекомуникациялық
желілерде гипермəтін принципі бойынша ұйымдастырылған жəне
140 оқыту үдерісіне пайдалы ақпараттың үлкен көлемі сақталады.
Мұндай ақпаратпен жұмыс жасай отырып, педагог əрбір дəрістің
немесе семинардың мазмұнына меңгерілетін нысан немесе құбылыс
туралы жаңа мəліметтер қоса алады.
