A.4-кестесі Зерттеулер арасындағы мүмкін болатын өзара байланыс

A.4-кестесі Зерттеулер арасындағы мүмкін болатын өзара байланыс 
A
B
А терминіндегі В 
рөлі 
В терминіндегі 
А рөлі 
Жарық өткізгіштігі 
және вегетациялық 
жабынды
Егістікаралық 
дақылдар 
жүйесіндегі қайта 
бағалау 
А зерттеу үшін 
агроэкожүйенің 
қолданыстағы 
жиынтығын B 
ұсынады 
В-ның ажырамас 
бөлігі ретінде А-
ны есептеуге 
болады 
Топырақ 
температурасы 
Егістікаралық 
дақылдар 
жүйесіндегі қайта 
бағалау 
А зерттеу үшін 
агроэкожүйенің 
қолданыстағы 
жиынтығын B 
ұсынады 
В-ның ажырамас 
бөлігі ретінде А-
ны есептеуге 
болады 
Топырақ 
температурасы 
Жабындардың 
салыстырмалы 
жүйесі 
А зерттеу үшін 
агроэкожүйенің 
қолданыстағы 
жиынтығын B 
ұсынады 
А-ның 
қысқартылған 
нұсқасы B-ның 
бөлігі болып 
табылады 
Топырақтағы 
ылғалдың мөлшері 
Егістікаралық 
дақылдар 
жүйесіндегі қайта 
бағалау 
А зерттеу үшін 
агроэкожүйенің 
қолданыстағы 
жиынтығын B 
ұсынады 
В-ның ажырамас 
бөлігі ретінде А-
ны есептеуге 
болады 
Топырақтағы 
ылғалдың мөлшері 
Жабындардың 
салыстырмалы 
жүйесі 
А зерттеу үшін 
агроэкожүйенің 
қолданыстағы 
жиынтығын B 
ұсынады 
А-ның 
қысқартылған 
нұсқасы B-ның 
бөлігі болып 
табылады 
Артроподты 
популяцияларды 
салыстыру 
Егістікаралық 
дақылдар 
жүйесіндегі қайта 
бағалау 
А зерттеу үшін 
агроэкожүйенің 
қолданыстағы 
жиынтығын B 
ұсынады 
В-ның ажырамас 
бөлігі ретінде А-
ны есептеуге 
болады 
Топырақ-жер үсті 
фаунасының 
санағы 
Егістікаралық 
дақылдар 
жүйесіндегі қайта 
бағалау 
А зерттеу үшін 
агроэкожүйенің 
қолданыстағы 
жиынтығын B 
ұсынады 
В-ның ажырамас 
бөлігі ретінде А-
ны есептеуге 
болады 
Бұршақты 
өсімдіктерде 
түйнек 
бактериясының 
пайда болуы 
Егістікаралық 
дақылдар 
жүйесіндегі қайта 
бағалау 
А далалық нұсқа 
үшін В 
баптауларды бере 
алады 
В-ның ажырамас 
бөлігі ретінде А-
ны есептеуге 
болады 
Шөпқоректілердің 
белсенділігіне 
агроэкожүйелер 
Егістікаралық 
дақылдар 
жүйесіндегі қайта 
А зерттеу үшін 
агроэкожүйенің 
қолданыстағы 
В-ның ажырамас 
бөлігі ретінде А-
ны есептеуге 

336 
әртүрлілігінің әсері 
бағалау 
жиынтығын B 
тапсырады 
болады 
Агроэкожүйелердің 
биоалуантүрлілігін 
картографиялау 
Фермермен 
сұхбат 
В сол фермада А-ға 
ілесуі мүмкін 
Ағаштардың 
агроэкожүйеге 
әсері 
[Различные 
расследования] 
Бірнеше зерттеуден 
тұратын әдістер А-
ның бөлігі болып 
табылады 
Жергілікті азық-
түлік нарығын 
талдау 
Фермермен 
сұхбат 
Егер В-ға А ілсетін 
болса, А үшін В 
пайдалы мәлімет 
көзі болуы мүмкін 
• 
Зерттеулер жүйелі түрде жүргізілуі мүмкін және олардың әрқайсысы 
өзінің даралығын сақтайды, бірақ бірге олар зерттеу пәнінің әлдеқайда кең 
көрінісін береді. Мысалы, ферма 18 зерттеуде көрсетілуі мүмкін, содан кейін 
фермерге 23 зерттеуде сауалнама жүргізілуі мүмкін. 
Басқалармен үйлестірілуі (немесе жазбаша байланысы болуы) мүмкін 
көптеген зерттеулерде байланыстар сипатталатын және зерттеулерді үйлестіру 
тәсілдері ұсынылатын «басқа зерттеулермен үйлестіру» бөлімі бар. A. 4-
кестеде осы өзара байланыстар жинақталған. 
Зерттеудің Өзгеруі 
Нұсқаушылар 
процедуралық 
егжей-тегжейлер 
туралы 
алаңдамай 
зерттеулер жүргізе алу үшін, зерттеулердің» практикалық « бөліктері өте 
нақты және толық болып табылады. Бұл зерттеуді ұйымдастырудың, оның 
деректерін жинау мен талдаудың бір ғана жолы бар дегенді білдірмейді.
Зерттеулер модификация үшін толық ашық болады деп болжанады. Олардың 
әрқайсысы шын мәнінде бір зерттеу түрін қалай жүргізуге болатынның 
мысалы болып табылады, белгілі бір тұжырымдаманы, қатынастарды немесе 
өзара іс-қимылды зерттеу тәсілдерінің бірі. Әрбір зерттеудің соңында «өзгерту 
және одан әрі зерттеу» бөлімінде зерттеуді өзгерту бойынша ұсыныстар 
беріледі. 
Модификацияның бір нақты түрі назар аударуға лайық: Зерттеулер 12-25 
студенттерден тұратын бір тобы бар курстар үшін жазылғандықтан, осы 
студенттер санынан көп курстарға, не бір сыныпта, не бірнеше бөлімде сабақ 
беретін оқытушыларға зерттеуді тиісті түрде өзгерту қажет. Үлкен жеке 
сыныптар үшін бұл жай ғана көп командаларды қосу және графиктер немесе 
репликациялар зерттеу дегенді білдіреді. Модификацияның бірнеше бөлімдері 
үшін, әсіресе эксперименталды зерттеулер үшін қарапайым болуы мүмкін. 
Олар, мысалы, айнымалы немесе процедураларды қоса алады. 

337 
Жыл сайын деректерді жинақтау 
Өзінің табиғаты бойынша осы басшылықтағы зерттеулер қысқа мерзімді 
перспективадағы уақыт өзгерістерін зерттеумен шектеледі. Алайда, егер жыл 
сайын бір агроэкожүйелерді немесе кіші жүйелерді зерттей берсе, онда кейбір 
маңызды бойлық деректерді жинақтауға болады. Бұл мүмкіндікті алдын ала 
болжау болашақ талдау үшін ең пайдалы деректерді қамтамасыз ететіндей, 
зерттеулерді теңшеуге және деректерді жинауға көмектеседі. Бір жүйелердегі 
ұзақ мерзімді өзгерістерді зерттеу үшін жарамды зерттеулер 5, 8, 10, 18, 22, және 
23 зерттеулерді қамтиды. 
Далалық және зертханалық курстар өткізу 
Студенттер үшін жақсы оқу тәжірибесін беретін зертханалық және далалық 
курсты құру нұсқаушының немесе оқытушы көмекшісінің (ОК) тарапынан 
басшылықты, көтермелеуді, үйлестіруді және басқаруды талап етеді. 
Нұсқаушы немесе ОК зерттеу мақсаттары мен процедураларын нақты 
хабарлауы; қажетті материалдарды алдын ала жинауы; кез келген қажетті 
екпелерді орнатуы; және студенттерге топтарды қалыптастыруға, бірге жұмыс 
істеуге және уақытты тиімді басқаруға көмектесуі тиіс. Бұл бөлім 
нұсқаушыларға және ОК осы міндеттерді орындауға көмек көрсетуге 
арналған. 
Тергеу іс-шараларын дайындау және жүргізу 
Барлық зерттеулер, кем дегенде, кейбір алдын ала дайындықты талап етеді 
(зерттеу басталғанға дейін орындалатын міндеттер ретінде анықталады ). 
Кейбір жағдайларда алдын ала дайындық нақты зерттеу жүргізілгенге дейін 
бір жыл бұрын кейбір міндеттерді орындауды (мысалы, арамшөптердің 
тұқымдарын жинау) қамтиды. Басқа жағдайларда бір немесе бірнеше дақылдар 
деректерді жинау басталғанға дейін бірнеше апта бұрын отырғызылуы тиіс. 
Нұсқаушыларға әрбір зерттеу үшін қажетті дайындықты түсінуге көмектесу 
үшін, әрбір зерттеуге алдын-ала дайындық туралы бөлім енгізілді. 
Дайындық жұмыстарының кейбіреулері өте аз жұмысты талап етуі мүмкін 
- мысалы, өңдеу, жабу және үлкен өріске қатысты отырғызу. Егер сіз осындай 
ауқымды дайындыққа байланысты зерттеулерді жүргізуді жоспарласаңыз, 
сізге көмек қажет. Ең дұрысы, курс сіз осындай міндеттерді бере алатын 
персоналмен ағымдағы ауылшаруашылық қызметінің кейбір түрімен бірге 
оқытылады. 
Жағдайларға байланысты, оқытушылар зерттеуді студенттер өздерінің 
курстық жұмысы шеңберінде алдын ала дайындықтың кейбір немесе барлық 
міндеттерін орындайтындай етіп ұйымдастыра алады. Басқа жағдайларда 

338 
«процедура» бөлімінде сипатталған міндеттердің кейбірін алдын ала 
дайындық ретінде қарастыру қажеттілігі туындауы мүмкін. 
Бірқатар зерттеулер тұрақты техникалық қызмет көрсетуді талап етеді - 
мысалы, алқаптарды суару және отау немесе кептіру пештерінен үлгілерді 
алып тастау. Кейбір жағдайларда бұл тапсырмаларды студенттер зерттеу 
жүргізудің ажырамас бөлігі ретінде орындауы мүмкін. Басқа жағдайларда 
қызмет көрсету міндеттері оқушылардың қол жетімді болулары екіталай 
болған кезде орындалуы тиіс (мысалы, зертханалық кеңестен кейін 24 сағаттан 
кейін). Осы соңғы зерттеулер үшін қызметкерлер немесе ерікті студенттер 
міндеттерді орындау үшін алдын ала шараларды қабылдау маңызды. 
Техникалық қызмет көрсету міндеттерін үйлестіру үшін көмекші құрал ретінде 
әрбір зерттеу осы зерттеу үшін қажет деп қысқаша сипатталатын «ағымдағы 
техникалық қызмет көрсету» деп аталатын бөлімді қамтиды. 
Командалармен жұмыс істеу 
Барлық зерттеулер командада жұмыс істейтін студенттерге арналған. 
Команда-бұл екі-сегіз студенттен тұратын топ, олар зерттеудің кейбір жеке 
бөлігін жүргізу және деректер жинағын жинауда тығыз ынтымақтасады. 
Эксперименталды зерттеулерде команда әдетте бір көріністі орындайды 
немесе қондырғының бір жеке түрі бойынша деректерді жинайды. 
Зерттеулердің басқа түрлерінде топ бірнеше түрлі агроэкожүйелердің бірінде 
деректерді жинау үшін жауапты болуы мүмкін. Автордың тәжірибесі 
команданы ұйымдастыру іс-әрекетті оңай үйлестіруге және жақсы оқуға 
мүмкіндік беретінін көрсетеді. Дегенмен, командалардың арасында жұмысты 
бөле отырып, командалар өздерінің баптауларын қалай орындап, өз деректерін 
жинайтындарыны дәйекті болуы үшін маңыздылығын атап өту қажет.
Зерттеу жүргізу үшін құруы қажет командалар саны (және, демек, 
командадағы студенттер саны) зерттеу басталғанға дейін анықталуы тиіс. 
Кейбір зерттеулер топтардың белгілі бір санын пайдалану үшін жазылған (жиі 
үш немесе төрт), ал басқа топтардың саны неғұрлым икемді болып табылады. 
Бірақ тіпті бірнеше топтар көрсетілген зерттеулер үшін, басқа нөмірді 
пайдалану үшін зерттеулерді әрқашан өзгертуге болады. Командалардың 
дұрыс саны туралы шешім қабылдаудағы негізгі фактор сыныптағы немесе 
секциядағы студенттер саны болып табылады, бірақ кейбір жағдайларда 
зерттеу үшін қол жетімді агроэкожүйелердің (немесе басқа да осындай 
бірліктер) саны басқа фактор болып табылады. 
Зерттеу командаларының орталық рөліне байланысты жекелеген 
командалар үшін жазылған; яғни, процестер класс немесе адамның жасағанын 
емес, бір команда не істеп жатқанын сипаттайды.

339 
Кестелерді пайдалану 
Көптеген зерттеулер кем дегенде бір деректер кестесін қамтиды. Деректерді 
жазу орны ретінде қызмет етуге қосымша, деректер кестесі талданатын немесе 
салыстырылатын ұйымдасқан суретті қамтамасыз етуге көмектеседі. Осы 
мақсатты кеңейту үшін әрбір зерттеу шеңберінде бос сипаттамалармен қатар 
болжамды деректерді қамтитын кестелер ұсынылады. 
Кейбір зерттеулер үшін әрбір студент үшін техникалық сипаттаманың 
біреуден артық көшірмесі талап етіледі; бұл жағдайларда бұл қажеттілік 
«материалдар, жабдықтар және құралдар» бөліміндегі жолақпен көрсетіледі 
және қосымша көшірмелер жасалуы тиіс. Нұсқаушының зертханалық 
нұсқаулықтың таза көшірмесін фотокөшірмелер мен тіркеу парақтарының көзі 
ретінде сақтауы маңызды. 
Әрбір деректер кестесінің нақты функциясы зерттеуге байланысты: кейбір 
жағдайларда олар барлық аталған команда үшін орталық орын, ал кейде тіпті 
бүкіл сынып деректері үшін де қызмет етеді. Басқа жағдайларда оқушылар 
«өңделмеген» деректерді өзінің зертханалық дәптерлеріне жазады және 
деректер кестесін тек» өңделген» деректер үшін ғана пайдаланады. Кейбір 
зерттеулер, сондай-ақ студенттер жиналған деректердің негізінде есептерді 
орындау үшін пайдалана алатын тіркеу парағын қамтиды. 
Командалардың арасында деректермен алмасу 
Әрбір команданың деректер жинағы әдетте талдау үшін жеткілікті 
болғанымен, көптеген зерттеулер ең қызықты және оқыту талдау мен 
салыстыру тек командалардан кейін жүргізілетіндей әзірленген. өз 
мәліметтерімен бөлісіп, барлық командалар сынып немесе бөлім деректерін 
жинауға қол жеткізе алады. Нұсқаушылар немесе ОК үшін деректер алмасуды 
жеңілдетудің бірнеше жолы бар. 
• Командалар өз ерекшеліктерінің көшірмелерін орналастыру үшін нұсқау 
ала алады. 
• Барлық командалардың деректерін қамтитын негізгі деректер кестесі 
тақтада немесе ашық сақталуы мүмкін (ол қажет болған жағдайда көрсетіледі). 
• Деректер электрондық кестеге жиналуы мүмкін, содан кейін баспа 
тарату материалдарының көмегімен электрондық пошта немесе веб-сайт 
арқылы таратылуы мүмкін. 
Электрондық кестені пайдаланатын соңғы әдіс бірнеше айқын 
артықшылықтарға ие (редакциялау, қаражатты есептеу және статистика мен 
тарату қарапайымдылығын қоса алғанда), бірақ бір адам (әдетте нұсқаушы 
немесе ОК) оны құру және қызмет көрсету үшін жауапкершілікті өзіне алуды 
талап етеді. 

340 
Жұмысты Тағайныдау 
Студенттер курс ішінде жүргізілген әрбір зерттеу үшін зертханалық есепті 
жазуы тиіс. Зертханалық есепті жазу оқу процесінің ажырамас бөлігі және 
өнімділікті бағалаудың, студенттердің қатысу мен жұмыстарын түсінудің 
тамаша құралы болып табылады. Әрбір зерттеу есепке не қосу керек деген 
ұсыныстарды қамтиды, ал зертханалық есептің форматы мен көлеміне 
қатысты жалпы күтулерді осы нұсқаулықтың кіріспесінде сипатталған. 
Зертханалық есептер жеке немесе командада жасалуы мүмкін. Егер сіз 
командалық есептерді тағайындасаңыз, деректерді талдау мен жазу және 
жұмысты тең бөлу процесі барысында бірлескен жұмыстың маңыздылығын 
атап өтуді ұмытпаңыз. Егер сіз жеке есептерді тағайындасаңыз, жазу кезеңінде 
командалық жұмыс әлі маңызды екенін білдіріңіз. 
Студенттерде курс кезінде зертханалық блокноттары болуы тиіс. 
(Зертханалық блокноттың мақсаты енгізу барысында талқыланады.) 
Студенттер зертханалық есепті жазуға уақыт келгенде, процедуралар, бақылау 
және деректер жинау туралы мұқият жазбалары құнды болатынын көреді. 
Оқытушылар және / немесе ОК студенттер өз зертханалық дәптерлерін курс 
кезінде әр уақытта дәптерлер тексерілуі, конструктивті түрде сыналып, 
бағалануы мүмкін болатындай жүргізгендерін қалауы мүмкін. 

341 
VII бөлім
Жалпы қосымшалар 

342 
В-Қосымшасы: Өлшем 
Баламалары 
Масса 
1 унция = 28,349527 г = 0,0625 фунт 
1 фунт (фунт) = 16 унция = 453,59243 г 
1 тонна (АҚШ) = 2000 фунт = 907,18486 кг = 32,000 унция 
1 миллиграмм (мг) = 0,001 г 
1 грамм (г) = 1000 мг = 0,035274 унция = 0,0022046 фунт = 0,001 кг 
1 килограмм ( кг) = 1000 г = 35,273957 унция = 2,20462 фунт 
1 тонна (метрикалық) = 2204,6 фунт = 1000 кг = 1,1 тонна (АҚШ) 
Облыс 
1 шаршы дюйм (дюйм 2) = 6,451626 см2 = 0,0069444 фут2 1 шаршы фут 
(фут2) = 144 дюйм 2 = 0,111 ярд2 = 0,0929 м2
1 шаршы ярд (ярд 2) = 9 шаршы фут = 1296 шаршы дюйм = 0,83613 м2
1 акр (ак) = 43 560 ш. Фут = 4 840 фут 2 = 4046,873 м2 = 0,404687 га = 
0,0015625 м 2
1 шаршы миля = 640 ac = 1 учаске = 258,9998 га = 3 097 600 ярд 2 = 2 589 
998 км2
1 шаршы миллиметр (мм2) = 0,01 см2 = 0,000001 м2 = 0,00155 дюйм
1 шаршы сантиметр (см2) = 100 мм2 = 0,155 дюйм = 0,001076 фут2
1 шаршы метр (м2) = 10,76387 фут2 = 1550 дюйм2 = 1,195985 ярд2 = 1 000 
000 мм2 = 10 000 см2
1 га (га) = 2,471 см = 395,367 штанга2 = 10000 м2 = 0,01 км2 = 0,0039 миля2
1 шаршы километр (км2) = 0,3861 миля2 = 247,1 ак = 100 га = 1 000 000 м2
Көлем 
1 текше дюйм (дюйм 3) = 16,3872 см 3 = 0,00433 АҚШ галлон 
1 текше фут (фут3) = 0,80356 бушель = 1728 дюйм.3 = 0,037037 текше ярд = 
0,028317 м3 = 7,4805 АҚШ галлон = 6,229 

343 
имперлік гал = 28,316 л = 29,922 кварт (сұйық) = 25,714 кварт (құрғақ) 
құрғақ топырақтың 1 текше футы (шамамен) = құрғақ топырақтың 90 фунты 
(құмды), 80 фунты (сазды), 75 фунты (саз) 1 бушелі (бушель ) (шамамен) = 112 
фунт (құмды), 100 фунт (сазды), 94 фунт (саз) 1 текше ярд = 27 фут3 = 46 656 
дюйм 3 = 764,559 л = 202 АҚШ галлон = 0,764559 м3 1 текше сантиметр (см3, 
текше См) = 0,06102 дюйм 3 = 1000 мм3 = 0,000001 м3
1 текше метр (м3) = 1,30794 ярд3 = 35,3144 фут3 = 28,377 бушель = 264,173 
АҚШ галлон = 61,023 дюйм 3 = 1 000 000 см3
1 құрғақ кварта (кварт) = 67,2 дюйм = 1,1012 л = 0,125 рк = 0,03125 бу = 
0,038889 фут3 = 67,2 дюйм
1 пек (рк) = 0,25 бушель = 2 галлон = 8 кварт (құрғақ) = 8,80958 L = 537,605 
дюйм
1 бушель ( бу) = 4 ДК = 32 ц (құрғақ) = 1,2445 фут3 = 35,2383 L = 2150,42 
дюйм
1 сұйық унция (сұйық унция) = 2 ас қасық = 0,125 с = 0,03125 кварт (сұйық) 
= 29,573 мл = 1,80469 дюйм = 0,029573 литр сұйық кварта (тоқсандық бірлік) = 
32 сұйық унция = 57,749 дюйм 3 = 0,25 галлон АҚШ = 0,946333 Л = 0,3342 
фут3
1 АҚШ галлон ( галлон) = 4 кв = 128 сұйық унция = 0,1337 фут3 = 3785,4 
мл = 231 дюйм.3 = 8.337 су фунт = 3.782 кг су 1 миллилитр (мл) = 1 см3 = 
0.001 л = 0.061 дюйм.3 = 0.03815 унция 
1 литр (л) = 1000 мл = 1,0567 сұйық кв = 0,9081 құрғақ кв = 0,264178 АҚШ 
галлон = 33,8147 сұйық унция = 61,03 дюйм 3 = 0,0353 фут3 = 0,02838 бу = 
0,001308 ярд3
судың 1 акр-дюймі = 27,152.4 Гал 
Қашықтық және ұзындығы 
1 дюйм = 25,4 мм = 2,54 см = 0.0254 м = 0.083333 фут 
1 фут = 12 дюйм. = 0,3333 ярд = 0,060606 өзегі = 30,48 см = 0,3048 м 
1 ярд (Ярд) = 36 дюйм. = 0.9144 м 
1 Миля ( Ми) = 5280 фут = 1,609.35 м = 63 360 дюйм. 
1 миллиметр ( мм) = 0,1 см = 0,001 м = 1000 мкм = 0.03937 в. 
1 сантиметр (см) = 10 мм = 0,01 м = 0,3937 дюйм. = 0,0328 фут 
1 метр (м) = 100 см = 39,37 дюйм. = 3,2808 фут = 1,0936 ярд 
1 километр (км) = 3280,8 фут = 1093,6 ярд = 0,62137 миль 
1 теңіз милясы = 1,85 км = 1,15 миль 

344 
Энергия мен қуат 
1 калория (кал) = 4,184 Дж (Дж.) 
1 бушель = 252 кал 
1 килокалория ( ккал) = 1000 кал = 3,97 бушель = 0,00116 кВтч 
1 джоуль (Дж) = 0,239 кал = 107 эрг 
1 килоджоуль (кДж) = 1000 Дж = 0,949 бушель а = 0,000278 кВтч 
1 киловатт-сағат (кВтс) = 860 ккал = 3400 бушель 1 Вт (Вт) = 1 джоуль 
секундына 
1 ат күші (л. с.) = 746 Вт = 2542 сағат бушель 
Температура 
°C = (°F − 32.0) ÷ 1.80 
°F = (°C × 1.80) + 32.0 
Сұйылту 
1 бөлік миллионға ( б / млн) = 1 мг Л-ға = 1 мг кг-ға = 0,0001% = 0,013 
унция салмағы бойынша 100 галлонда = 0,379 г 100 галлонда 1 пайыз ( % ) = 
10000 ч / млн = 10 г л-ға = 1,28 унция салмағы бойынша гал 

345 
С-Қосымшасы: Материалдар мен 
жабдықтарды жеткізушілер 
Автор келесі жеткізушілер тұқымдардың, құрал-саймандардың, 
жабдықтардың және бау-бақша құралдарының пайдалы көзі екенін анықтады. 
Мұнда енгізілмеген басқа да беделді жеткізушілер бар. 
Edmund Scientific 
Мэин көшесі 532 , Тонаванда, Нью-Йорк 14150, 800-818-4955 
www.scientificsonline.com 
Білім беру мен ғылыми зерттеулерге арналған ғылыми материалдарды, 
жабдықтар мен шығын материалдарын жеткізуші. 
Forestry Suppliers, Inc. 
Пошта жәшігі 8397, Джексон 39284, 800-647-5368 
www.forestry-suppliers.com 
Экологиялық ғылым мен ауыл шаруашылығын қоса алғанда, табиғат 
пайдаланудың кең саласы үшін өнімнің жетекші жеткізушісі. Жинақтар мен 
құралдарды таңдау, өлшеу және тестілеудің жақсы ассортименті. 
Gardens Alive 
Шэнли көшесі 5100, Лоренсбург, 513-354-1482 www.gardensalive.com 
Зиянкестермен, пайдалы жәндіктермен, ілеспе тауарлармен, топырақ 
түзетулерімен және бау-бақша жабдықтарымен күрестің экологиялық жауапты 
өнімдерінің кең таңдауы бар. 
Johnny’s Selected Seed 
Бентон Авеню, 955, Уинслоу, Калифорния штаты 04901, 877-564-6697 
www.johnnyseeds.com 
Тамаша мұра көзі, шағын ферма және бақша үшін бейімделген тұқым, 
шығыс, еуропалық және американдық көкөністерді тамаша таңдауы бар. 
Салқын, қысқа маусымды климатқа арналған сұрыптардың көбісі жиі 
өңделмеген тұқым ретінде қол жетімді болады. 
LaMotte Компаниясы 
802 Вашингтон-авеню, Честертаун, Мэриленд штаты, АҚШ 21620, 800-344-
3100 www.lamotte.com 
Топырақ пен суды сынауға және жеткізуге арналған жабдықтарды 
құрушылар және едендік бақылау жабдығы. 
Алқап Фермасын Бейбіт Жабдықтау 
Пошта жәшігі 2209, Грасс алқабы, Калифорния 95945, 888-784-1722 
www.groworganic.com 
Тыңайтқыштарды, пайдалы жәндіктерді, құрал-саймандарды, тұқымдарды 
және мониторинг үшін жабдықтарды қоса алғанда, органикалық бау-бақша 

346 
және ауыл шаруашылық керек-жарақтарының кең каталогы. 
Бақташының бақ тұқымдары 
6060 Грэхэм Хилл көшесі, Фелтон, Калифорния 95018, 888-880-7228 
www.reneesgarden.com 
Тұқымдар бақшалар үшін арнайы іріктеледі. Таңдаулы көкөністердің, 
шөптердің және гүлдердің керемет ассортименті. 
Аумақтық Тұқым Компаниясы 
Пошта жәшігі 158, Коттедж Гроув, Орегон 97424, 800-626-0866 
www.territorialseed.com 
Солтүстік Американың (Солтүстік Калифорния, Орегон, Вашингтон және 
Британдық Колумбия) теңіз солтүстік-батысында оңтайлы өсу үшін іріктелген 
тұқымдар мен өсімдіктерді ұсынады.