Агроэкологиядағы далалық және зертханалық зерттеулер Үшінші басылым

322 

323 
VI бөлім
Оқытушының 
қосымшасы 

324 

325 
А-Қосымшасы: Далалық және 
зертханалық сабақтарды жоспарлау 
Агроэкология және аралас салалар бойынша зертханалық курстар бүкіл 
әлем бойынша әртүрлі жағдайлар мен контексттерде оқытылады. 
Институционалдық 
контекст 
ауқымды 
мүмкіндіктері 
бар 
ірі 
университеттерден ресми зертханаларсыз қарапайым далалық мектептерге 
дейін түрленеді. Олар ауыл шаруашылығы қолданылатын, бүкіл әлем 
бойынша, климаттың әр түрінде, Солтүстік және Оңтүстік қалыпты климаттан 
құрғақ аймақтар мен ылғалды тропиктерге дейін орналасқан. Кейбір курстар 
бір-екі аптаға, басқалары 10 немесе 15 аптаға, ал кейбіреулері жыл бойына 
созылады. Кейбіреулері жергілікті вегетациялық кезеңмен тілдесе, 
кейбіреулері оны соңында немесе басында жабады, ал басқалары алқаптар 
сыртынан қармен немесе сумен жабылған кезде пайда болады. Курста оқитын 
студенттер ой-пікірлерінің кең ауқымына ие; олардың кейбіреулері ғылым 
саласында шағын формальды дайындықтан өтеді, ал кейбіреулерінде ауыл 
шаруашылығында немесе бағбандықта практикалық тәжірибесі жоқ. Сынып 
өлшемі секциялар арасында бөлінген бірнеше студенттен бірнеше жүзге дейін 
өзгеріп тұрады. 
Бұл нұсқаулық осы жағдайлардың кез келгенінде пайдаланылуы мүмкін 
екенін ескере отырып жазылған. Инвестициялар олардың көбісін қамтиды, 
олар арнайы жабдықтар немесе құралдарды қажет етпейді, және кейбірі ауа 
райы сыртынан өсімдіктердің өсуіне ықпал етпейтін кезде орындалуы мүмкін. 
Көптеген зерттеулер әртүрлі климаттық жағдайларда жүргізілуі мүмкін; 
кейбіреулері уақыт аз болса, қысқартылуы мүмкін; кейбіреулері ұсынылған 
құралдар немесе жабдықтар жоқ болса, жеңілдетілген немесе аз масштабта 
орындалуы мүмкін. 
Мұндай икемділікке қарамастан, зерттеулер типтік жағдай мен контекст 
туралы белгілі бір болжамдар негізінде жазылуы тиіс. Бұл жорамалдар 
зерттеулер қалай сипатталатынын және ұйымдастырылатынын анықтайды, 
бірақ олар сізге негізгі идеялар мен зерттеу процедураларын сіздің 
қажеттіліктеріңізге бейімдеуге кедергі келтірмейді. 
Болжамдардың бірі зерттеулер шамамен 12-25 студенттен тұратын бір 
класпен немесе зертханалық секциямен жүргізіледі. Эксперименталды 
процедуралардағы қайталаулар саны және талдау мен салыстырудың 
экстенсивтілігі студенттердің ең аз санына негізделген. Егер сіздің курсыңыз 
бірден астам зертханалық бөлімді қамтитын болса немесе 25 астам студенті 
болса, сіз, әрине, деректерді жинаудың қосымша мүмкіндіктерін пайдалану 

326 
үшін зерттеулерді өзгерте аласыз; мұны қалай жасау керектігі туралы кейбір 
ұсыныстар «осы қосымшада зерттеулерді өзгерту және өзгертулер және әрбір 
зерттеу бөлімін әрі қарай зерделеу.” бөлімінде келтірілген. 
Екінші болжам зертханалық курстың немесе секцияның аптасына бір рет 
жиналуын қамтиды. Екі ерекшелікті қоспағанда, әрбір зерттеудің 
хронологиясы жиналыстың осы уақыт аралығына негізделген. (Ерекшелікті 
деректер бастапқы баптаудан кейін 1 немесе 2 күннен кейін жиналуы тиіс екі 
энтомологиялық зерттеу құрайды.) Аптасына бір реттен өзгеше кестемен 
зертханалық курстар, дегенмен көптеген зерттеулерді олардың бірегей 
жағдайларына бейімдей алады. 
Үшінші болжам - әрбір отырысқа кемінде 2 сағат беріледі. Кейбір 
деректерді орнату және жинау процедураларын орындау кемінде 2 сағат 
алады. 
Жабдықтары мен құралдары 
Зерттеу жүргізу үшін не қажет? Әрбір зерттеудің өзінің басында аталған 
қажетті құралдар, жабдықтар, және қызметтер жиынтығы бар. Кейбір 
жағдайларда бір жабдықты, құралды немесе орнатуды басқасына ауыстыруға 
болады. Нұсқаушылар өзінің оқу бағдарламасына енгізу туралы шешім 
қабылдамас бұрын, зерттеуді жүргізуге арналған жабдықтар мен құралдардың 
тізімімен танысуы тиіс. 
Көптеген зерттеулерді жүргізудің негізгі қажеттілігі төменде көрсетілген. 
Егер сізде төменде көрестілген заттардың бірі жоқ болса, сіз оны 
пайдаланбауыңызға немесе басқа затқа ауыстыруыңызға болады. 
• Зертханалық кеңістік - зертхана бола алатын аймақ. Көптеген 
зерттеулерге үлгілерді өлшеу, материалдарды сұрыптау және ұқсас 
әрекеттерді орындау үшін пайдалануға болатын аймақ қажет. Зертханалық 
кеңістікте классикалық тақтаның немесе тақтаның және раковина мен су 
көзінің болғаны жөн. 
• Масштабаптарды, термометрлерді, метр тұтқаларын және кептіру пешін 
қоса алғанда, зертхананың негізгі жабдығы. Кейбір зерттеулер жабдықтың көп 
санын 
талап 
етпейді; 
басқалары 
бұл 
жерде 
аталғаннан 
басқа 
мамандандырылған жабдықты талап етеді. 
• Бақ немесе отырғызу үшін алқап. Барлық зерттеулер отырғызу 
кеңістігін талап етпейді, бірақ олар кем дегенде жүйектің бірнеше жақсы 
өлшемін пайдаланылуы мүмкін деп болжайды. Кейбір зерттеулер далалық 
екпелерге негізделген, бірақ аз кеңістікті пайдалануға бейімделуі мүмкін. 
• Негізгі бақ құралдары. Бірнеше зерттеу үшін сізге күрек немесе қалақ 
сияқты құралдар қажет. Далалық отырғызуға негізделген аз ғана 
инвестициялар тракторлар мен негізгі құралдарды талап етеді. Кейбір 

327 
жағдайларда зиянкестермен күресу үшін жабдықтар (мысалы, зормандарға 
арналған тұзақтар) немесе ирригациялық жабдықтар қажет. 
• Топыраққа түзетулер енгізу үшін материалдар. Кейбір зерттеулерге 
қажетті екпелерді орнатар алдында топыраққа түзетулер енгізу қажет болуы 
мүмкін. Олар компост немесе көңді қамтуы мүмкін. 
• Қолда бар агроэкожүйелер жанында. Көптеген зерттеулер азық-түлік 
өнімдерін өсіру үшін жасалған агроэкожүйелерді зерттеумен байланысты. 
Олар білім беру немесе ғылыми-зерттеу мекемесінен немесе мекеме 
бағдарламаларының бөлігінен тәуелсіз болуы мүмкін. 
Көптеген оқытушылар бағына қарай колледжбен немесе университетпен 
байланысты жұмыс фермасы немесе бақ, немесе ауылшаруашылық 
эксперименталдық станциясы түріндегі бір немесе бірнеше көрші учаскелерде 
барлық аталған заттарға ие бола алады. Егер сіздің жағдайыңыз мұндай сәтті 
болмаса, сізде бірнеше басқа нұсқалар болуы мүмкін. Отырғызуға арналған 
орын, зертханалық кеңістікті немесе осы аудандағы тәуелсіз фермаларда, басқа 
зерттеу немесе білім беру мекемесінде немесе тіпті үлкен оқу бақшасы бар 
жергілікті бастауыш немесе орта мектепте қолданыстағы агроэкожүйелерді 
табуға болады. 
Жобалаудағы көмек ретінде А. 1 кестесінде әрбір тергеуге қажетті 
жабдықтар мен құралдардың түрлері көрсетілген. Мамандандырылған 
жабдықтың колонкасында тексеру міндетті түрде қымбат тұратын немесе 
ерекше жабдықтың талап етілетінін білдірмейді. 
Сіздің мақсаттарыңызға сәйкес зерттеуді таңдау 
Агроэкология бойынша зертханалық практикумды оқытуда бірқатар 
мүмкін мақсаттар бар. Олар қамтиды, бірақ шектелмейді 
• Агроэкологиялық тұжырымдамаларды практикалық зерделеу және 
қолдану үшін мүмкіндіктер беру 
• Агроэкологиялық және / немесе экологиялық далалық пен зертханалық 
әдістерді оқыту 
• Деректермен жұмыс практикасы мен тәжірибесін және статистикалық 
талдауды ұсыну 
• Бақыланатын ғылыми эксперименттерді жүргізуге оқыту 
• Студенттерге фермерлік шаруашылықтарды және агроэкожүйелерді 
басқарудың тікелей тәжірибесін ұсыну 

328 

жүктеу/скачать 2,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: