Microsoft Word Пащенко О. И. пособие



Pdf көрінісі
бет31/94
Дата30.05.2022
өлшемі1,78 Mb.
#35927
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   94
Байланысты:
Pashchenko O.I. Informatsionnie tehnologii v obrazovanii - Uch-met posobie - 2013

2. Подготовка содержания.
ЦОР как программное средство учебного назначения можно 
представить в качестве системы, состоящей из двух подсистем:
— информационной (содержательная часть); 
— программной (программная часть).


93 
В информационную часть электронного учебного ресурса 
входят:
— представление автора курса (с фотографией);
— методические рекомендации по изучению курса;
— четко структурированные учебные материалы;
— иллюстрации, представленные всем спектром мультимедиа 
(графика, анимация, звук, видео);
— практикум для выработки умений и навыков применения 
теоретических знаний с примерами выполнения задания и 
анализом наиболее часто встречающихся ошибок;
— система диагностики и контроля (тестовые задания, зада-
ния для работы в группе и т.п.);
— дополнительные материалы (от контекстной расшифровки 
терминов до нормативной базы и электронной библиоте-
ки);
— сервисные средства (справка по работе с учебником, сло-
варь, глоссарий и т.п.).
На стадии подготовки содержания в первую очередь создается 
сценарий. Иногда он снабжается иллюстрациями, разъясняющи-
ми инструкции. Сценарий подразумевает продумывание органи-
зации интерактивности, т.е. взаимодействия между учащимся и 
компьютером, учеником и преподавателем, другими учениками.
Возможный функциональный состав программной подсисте-
мы ЦОР может выглядеть следующим образом:
— система регистрации ученика; 
— модули учебного материала (куда входят задания для са-
моконтроля и зачетные задания разных видов); 
— дополнительные материалы (от контекстной расшифровки 
терминов до нормативной базы и электронной библиоте-
ки); 
— сервисные средства (справка по работе с учебником, сло-
варь, глоссарий, электронный ежедневник, система поиска 
и т.п.); 
— коммуникационная система (обеспечение взаимодействия 
преподавателя и учащихся); 
— защитная система. 
Этапы подготовки содержания и программирования череду-
ются. Знание разработчиком ЦОР возможностей технологий 


94 
помогают лучше разобраться с возможностями структурирования 
содержания. 
3. Дизайн. 
В течение данного этапа уточняется общая структура цифро-
вого учебного ресурса и создается детальный сценарий. Данный 
процесс состоит из двух ступеней:
— Создание общей концепции оформления, а именно опреде-
ление общего стиля, атмосферы курса, структуры навига-
ции, обратной связи с учащимися, выбор кнопок для нави-
гации и т.п. Важно, чтобы исходно заданный внешний вид 
и структура не претерпевали значительных изменений в 
ходе разработки.
— Детальный дизайн, включающий детальную проработку 
содержания курса, внешнего вида каждого окна и контек-
стных меню. Проще вносить изменения на данной ступени, 
чем в общей концепции.
4. Производство. 
На данном этапе идет непосредственная разработка продукта. 
Материалы компонуются в модули, делаются перекрестные 
ссылки, организуется взаимодействие различных частей ЦОР. 
Оцифровываются графика и звук, оформляются все окна.
5. Тестирование. 
Тестирование ЦОР идет на каждой фазе производства, чтобы 
итоговый продукт совпадал с намеченными дидактическими це-
лями. Также важно техническое тестирование программы, на-
правленное на выявление программных ошибок. Итоговое тести-
рование ЦОР должно проводиться в экспериментальных группах 
под непосредственным наблюдением авторов, методистов и раз-
работчиков. Его цели:
— Проверить работу всех функциональных модулей обу-
чающей программы в реальном режиме. 
— Выявить не замеченные ранее неточности в изложении 
учебного материала и программной реализации. Здесь не-
обходима помощь учащихся. Необходимо фиксировать 
ошибки и передавать информацию разработчикам.
— Оценить эффективность организации интерфейса ЦОР, 
фиксируя, что именно вызывает затруднения у учащихся 
при работе с ней. 


95 
— Оценить среднюю продолжительность работы ученика с 
каждым курсом, что необходимо положить в основу со-
ставления учебных планов; 
— Накопить базу результатов выполнения тестовых заданий 
для осуществления проверки их валидности.
6. Регистрация и сертификация ЦОР. 
Правовая и патентная защита подразумевает, что цифровые 
образовательные ресурсы и сетевые курсы подпадают под дейст-
вие Закона Российской Федерации по правовой охране программ 
для электронных вычислительных машин и баз данных, преду-
сматривающих ответственность за несанкционированное распро-
странение ЦОР и материалов из них. Товарный знак на програм-
му также является средством ее защиты. Регистрация ЦОР нужна 
для осуществления правовой защиты ресурса. Сертификация 
цифрового ресурса есть подтверждение его качества. Она прово-
дится аккредитованными государственными или негосударствен-
ными организациями, которые устанавливают соответствие ЦОР 
требованиям, зафиксированным в нормативных документах.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   94




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет