Х. Досмұхамедов атындағы Атырау

Уровень курса/дисциплины: 1 курс  
Год обучения:  1-й 
Семестр обучения: 1 семестр 
Количество  кредитов:  3 кредита 
Ф.И.О лектора:  Кубашева А.Н. - старший преподаватель, магистр 
Цель  курса  (ожидаемые  цели  обучения  и  приобретаемые  компетенции):  Изучение 
общих закономерностей получения, обработки и использования информации, принципов 
организации  информационных  процессов  в  технических  и  социальных  системах, 
методологии  создания  и  использования  информационных  моделей,  независимо  от 
природы информационных данных. 
Пререквизиты:    Для  успешного  изучения  данной  дисциплины  необходимо  владеть 
базовыми  понятиями  школьной  математики  и  информатики,  дискретная  математика  и 
математическая логика  
Содержание курса/дисциплины:  
Фундаментальные  основы  информатики.  Триада:  материя  -  энергия  -  информация  как 
общие  свойства  проявления  реальности.  Информация  как  мера  сложности 
организованных систем. Информация и её свойства. Формы представления информации. 
Кодирование.  Системы  счисления.  Основные  понятия  алгебры  логики.  Логические 
вентили.  Автоматизация  информационных  процессов.  Абстрактные  автоматы.  Машины 
Поста  и  Тьюринга.  Представление  информации  в  цифровых  автоматах.  Основные 
понятия теории алгоритмов. Уточнение понятия «алгоритм» с помощью машин Тьюринга 
и  Поста.  Нормальные  алгоритмы  Маркова.  Алгоритмически  неразрешимые  задачи. 
Анализ  эффективности  и  сложности  алгоритмов.  Сравнение  эффективности  различных 
алгоритмов.  Информационное  моделирование.  Алгоритм,  как  информационное  модель. 
Моделирование  в  различных  средах.  Информационные  системы.  Особенности 
протекания  информационных  процессов  в  открытых  и  замкнутых  системах.  Общность 
закономерностей процессов управления  в системах различной природы. 
Компетенции:  Знать  основные  понятия  информатики  и  программирования; 
теоретические основы информатики: основы кодирования и представления информации, 
модели  данных;  графовые  модели  алгоритмов  и  программ,  используемые  для  решения 
задач их анализа, оценки и оптимизации, и методы анализа, основанные на этих моделях; 
уметь  применять  математический  аппарат  анализа  и  синтеза  информационных  систем; 
анализировать  необходимые  интуиции  для  нахождения  эффективных  алгоритмов 
решения  поставленной  задачи.  Умение  работать  в  группе,  анализировать  полученные 
результаты,  анализировать  условия  и  обоснованно  выбирать  методы  решения,  уверенно 
интерпретировать  результаты,  классифицировать  типы  данных,  формулировать  задачи, 
построить  формальное  описание  языков  программирования  с  использованием 
формальных  методов,  обобщите  на  практике  математический  аппарат,  формальные 
средства, 
формулировать 
задачи, 
построить 
формальное 
описание 
языков 
программирования  с  использованием  формальных  методов,  Оценить  различные  виды 
алгоритмов,  сравнить  методы  перевода  и  кодирования  данных,  измерить  количество 
информации в различных сообщениях, суммировать полученные знания и подвести итог. 
Рекомендуемая литература: 
Стариченко Б.Е. Теоретические основы информатики:  Учебное пособие для  вузов.  - 2-е 
изд. перераб. и доп. - М.: Горячая линия-Телеком, 2003. -312 с, ил. 
Могилев А.В., Пак Н.И., Ханнер Е.К.“Информатика” ACADEMIA, 2004 г. – 848 с. 
Могилев А.В., Пак Н.И., Ханнер Е.К.“Практика по информатике” ACADEMIA, 2005 г.-
608 с. 
Дюсембаев  А.Е.  Информатика:  Учебное  пособие.  -  Алматы:  Издательство  ТОО  “Dair”, 
2006. -145 c. 

Макарова Н.В., Волков В.Б. Информатика: Учебник для вузов, -СПб.: Питер, 2011, -576 с, 
ил. 
Савельев  А.Я.  Основы  информатики:  Учеб.  для  вузов.  -  М.:  Изд-во  МГТУ  им.  Н.Э. 
Баумана, 2001 - 328 с, ил. (Сер. Информатика в техническом университете). 
Дж. Макконнелл. Анализ алгоритмов. Вводный курс - М.: Техносфера, 2002.-304 с. 
Дополнительная литература: 
Носов  В.А.  Основы  теории  алгоритмов  и  анализа  их  сложности.  Курс  лекции.  Москва. 
1992. – 139с. 
В.А.Острейковский. Информатика: Учебник для вузов. –М.:Высшаая школа., 2000.-511 с. 
Игошин В.И. Математическая логика и теория алгоритмов. – М:, 1991 
Вирт  Н.  Алгоритмы  и  структуры  данных:  Пер.  с  англ.  -  2-е  изд.,  испр.  -СПб.:  Невский 
Диалект, 2001. - 352 с: ил. 
Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Моделирование и формализация. Методическое пособие. - 
М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. - 336 с: ил. 
Кормен  Т.,  Лейзерсон  Ч.,  Ривест  Р.  Алгоритмы:  построение  и  анализ,  М:  Центр 
непрер.матем. образ-я, 2000. 
М.Д.Князева. Алгоритмика: от алгоритма к программе. КУДИЦ-ОБРАЗ-М:2006 
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы  оценки:  буквенно-рейтинговая  система  по  100  -  балльной  шкале,  текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
Необходимые  условия  обучения  по  специальности  (уровни):  библиотечный  фонд, 
электронные  учебники,  интернет-классы,  электронные  образовательные  ресурсы  
(Межреспубликанская электронная библиотека). 
 
 
Название  курса/дисциплины/юнита:      Основы  теоретической  и  прикладной 
информатики 
Код дисциплины:  OTPI 2211 
Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору  
Уровень курса/дисциплины: 1 курс  
Год обучения:  1-й 
Семестр обучения: 1 семестр 
Количество  кредитов:  3 кредита 
Ф.И.О лектора:  Кубашева А.Н. - старший преподаватель, магистр  
Цель курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции):  обеспечить 
теоретическую  подготовку  в  области  основ  теории  информации,  рассмотреть  основные 
понятия, вопросы измерения количества информации, историю развития вычислительной 
техники,  основы  формальной  логики,  теории  алгоритмов,  базовые  понятия  теории 
кодирования,  защиты  информации,  а  также  обеспечить  практическую  подготовку 
владения компьютерными технологиями. 
Задачи дисциплины: 
сформировать представление о том, что такое информация; 
сформировать  представление  об  основных  свойствах  принципаххранения,  передачи, 
обработки и защиты информации; 
освоить основные методики обработки информации; 
получить представление о различных видах компьютерных технологий; 
сформировать практические навыки владения компьютерными технологиями для  сбора, 
хранения и переработки информации. 

Пререквизиты: Школьная Информатика 
Содержание  курса/дисциплины:  Исторические  предпосылки  появления  потребности 
автоматизации  процесса  хранения,  защиты.  Обработки  информации    Основоположники 
развития  вычислительной  техники,  кибернетики.  Объект  и  предмет  исследования  ТОИ. 
Элементы  теории  множеств,  Алгебра  Буля.  Операции  в  алгебре  Буля,  таблицы 
истинности,  схема    Горнера  и  системы  счисления.  Понятие  локальной  компьютерной 
технологии. Пакеты прикладных программ, базы данных, пакет MicrisoftOffice. Понятие 
глобальной  информационной  технологии.  Распределенные  базы  данных,  поисковые 
системы, машины.  Internet. Протоколы обмена информацией. Для чего нужно защищать 
информацию.  Виды  преступлений.  Юридическая  ответственность.  Способы  защиты 
информации. 
Компетенции: Способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить 
цели  и  находить  пути  их  достижения  в  условиях  формирования  и  развития 
информационного  общества;  способен  уважительно  и  бережно  относиться  к 
историческому  наследию  и  культурным  традициям,  толерантно  воспринимать 
социальные и культурные различия; способен логически верно, аргументированно и ясно 
строить  устную  и  письменную  речь,  владеть  навыками  ведения  дискуссии  и  полемики; 
способен  работать  в  коллективе,  нести  ответственность  за  поддержание  партнерских, 
доверительных отношений; способен находить организационно-управленческие решения 
и  готов  нести  за  них  ответственность;  способен  самостоятельно  приобретать  и 
использовать  в  практической  деятельности  новые  знания  и  умения,  стремится  к 
саморазвитию; способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных 
языков  на  уровне,  необходимом  для  выполнения  профессиональных  задач;  способен 
ставить  и  решать  прикладные  задачи  с  использованием  современных  информационно-
коммуникационных технологий. 
Рекомендуемая литература: 
Задачи  по  программированию.  Учебник  под  ред.  Окулова  С.М.,  -  М.:  БИНОМ, 
«Лаборатория знаний», 2006. – 300 с. 
Столл, Р. Множества. Логика. Аксиоматические теории. - М.: «Аспект Пресс», 2004. – 
400 с. 
Чернавский, Д. С. Синергетика. М.:УРСС, 2004. – 288 c. 
Пономарева  Л.А.  Лабораторные  работы  по  курсу  «Информатика  и  программирование» 
для подготовки специалистов в области управления. Уч. Пособ., ч.1,2.- М. МГПУ, 2012. 
Эшби, У. Введение в кибернетику : пер. с англ. / У. Эшби; под ред. 
В. А. Успенского. - Изд. 3-е, стереотип. – М. : «КомКнига», 2006. – 432 с. 
Пономарева Л.А. Решение типовых задач с помощью Excel. Уч. Пособ. М.: МГПУ. 2013. 
– 107 с. 
Кнут Д. «Искусство программирования для ЭВМ», Т. 1-3, Киев, Вильямс, 2000г. 
Новиков,  Ф.  А.  Дискретная  математика  для  программистов:  Учебное  пособие  для 
вузов/Ф. А. Новиков. - 2-е изд.- СПб.: Питер, 2004.-363 с. 
Маер  Р.В.  Теоретические  основы  информатики.  Задачи  и  программирование  на  языке 
Рascal. Уч. пособ. – Глазов, ГГПИ, 2011. – 73 с. 
. http://www.edu.basegroup.ru 
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы  оценки:  буквенно-рейтинговая  система  по  100  -  балльной  шкале,  текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 

Необходимые  условия  обучения  по  специальности  (уровни):  библиотечный  фонд, 
электронные  учебники,  интернет-классы,  электронные  образовательные  ресурсы  
(Межреспубликанская электронная библиотека). 
 
 
Название курса/дисциплины/юнита:   Архитектура компьютера 
Код дисциплины:  AK 1104 
Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору  
Уровень курса/дисциплины: 1 курс  
Год обучения:  1-й 
Семестр обучения: 1-2 семестр 
Количество  кредитов:  2 кредитов 
Ф.И.О лектора:  З.Ж.Жанузакова; Турмуханова Г.Б. - старший преподаватель, магистр 
Цель  курса  (ожидаемые  цели  обучения  и  приобретаемые  компетенции):  изучение 
основных  понятий  архитектуры  современного  персонального  компьютера,  устройства  и 
принципа  действия  важнейших  компонентов  аппаратных  средств  персонального 
компьютера, механизмами пересылки и управления информацией. 
Пререквизиты: Для полного освоения материала данного курса студент должен владеть 
необходимыми знаниями по всем основным разделам  Информатики.  
Содержание курса/дисциплины:  История развития компьютерный техники, поколения 
ЭВМ и их классификация. Центральные и внешные устройства ЭВМ, их характерестики. 
Канальная  и  шинная  системотехника.  Микропроцессор  и  память  компьютера.  Система 
прерываний,  регистры  и  модель  доступа  и  памяти.  Защищенный  режим  работы 
процессора как средство реализации многозадачности. Принципы управления внешними 
устройствами персонального компьютера. Базовая система ввода/вывода. Ассемблер как 
машинно-ориентированный 
язык 
программирования. 
Понятие 
о 
макропрограммировании.  Современные  тенденции  развития  архитектуры  ЭВМ. 
Рекомендуемая литература: 
Дюсембаев А.Е.  Архитектура   компьютеров. Алматы: ТОО ,, Rrint S,,, 2004. 
А.Е.Дюсембаев. Архитектура   компьютеров: Учебное  пособие. Алматы: ТОО ,, Rrint S,,, 
2004.- 111 с.                                        
Буза М.К. Архитектура компьютеров Минск: Новое знание, 2006 
Леонтьев В.П. Персональный компьютер 2000-2001Windows 98 и служебные программы 
М.: «Олма-Пресс»,2001        
Бэллью  Дж.,  Дантеманн  Дж.  Генеральная  уборка  компьютера  М.:  «Русская  редакция», 
2006 
Фигурнов В.Э. IBM РС пользователя М.: Компьютер Пресс, 1991    
Кирьянов Д.В. Домашнее видео на ПК для начинающих СПб: БХВ – Петербург,2007 
Фигурнов В.Э. IBM Т\РС для пользователя.Краткий курс Москва .1999 
Дюсембаев А.Е. Архитектура компьютеров Алматы, Изд-во ТОО 2004 
Симонович В.С. Мой первый компьютер М.;Аст- пресс 1997 
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы  оценки:  буквенно-рейтинговая  система  по  100  -  балльной  шкале,  текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
Необходимые  условия  обучения  по  специальности  (уровни):  библиотечный  фонд, 
электронные  учебники,  интернет-классы,  электронные  образовательные  ресурсы  
(Межреспубликанская электронная библиотека). 
 

 
Название курса/дисциплины/юнита:   Персональный компьютер 
Код дисциплины:  PK 1104 
Тип дисциплины: Базовые дисциплины, компонент по выбору  
Уровень курса/дисциплины: 1 курс  
Год обучения:  1-й 
Семестр обучения: 1-2 семестр 
Количество  кредитов:  2 кредитов 
Ф.И.О лектора:  З.Ж.Жанузакова; Турмуханова Г.Б. - старший преподаватель, магистр 
Цель  курса  (ожидаемые  цели  обучения  и  приобретаемые  компетенции):  Изучение 
основных  понятий  архитектуры  современного  персонального  компьютера,  устройства  и 
принципа  действия  важнейших  компонентов  аппаратных  средств  персонального 
компьютера,  механизмами  пересылки  и  управления  информацией.  Дисциплина 
«Персональный  компьютер»  относится  к  вариативной  части  профессионального  цикла 
математических 
и 
естественнонаучных 
дисциплин. 
Освоение 
дисциплины 
«Персональный компьютер» является необходимой основой для последующего изучения 
дисциплин вариативной части профессионального цикла. 
Пререквизиты:  Для  освоения  дисциплины  «Персональный  компьютер»  студенты 
используют  знания,  умения,  навыки,  сформированные  в  процессе  изучения  дисциплин 
«Информатика», «Программирование», «Программное обеспечение». 
Содержание  курса/дисциплины:  Цель,  задачи  и  содержание  курса.  История  развития 
вычислительной  техники.  Структура  компьютера.  Основы  информационной  теории  и 
техники.  Классификация  вычислительных  машин.  Понятие  об  архитектуре  компьютера. 
Способы представления информации в компьютере. Основные элементы двоичного кода. 
Системы  счисления.  Кодирование  информации. 
Функциональные  устройства 
компьютера.  Центральный  процессор:  принципы  построения  процессора,  регистры 
микропроцессора,  исполнение  и  отладка  команд  в  процессоре,  память,  к  которой  могут 
адресоваться  микропроцессоры,  структура  и  функции  центрального  процессора, 
управление  шиной  и  памятью  микропроцессора,  многопроцессорные  (многоядерные) 
системы.  Устройства  хранения  информации:  характеристики  и  свойства  памяти 
компьютера, оперативная память, ПЗУ и ППЗУ, принципы записи и считывания, внешняя 
память компьютера. Системы ввода/вывода. Устройства ввода: общие сведения о системе 
ввода/вывода,  внешние  устройства,  обмен  информацией,  методы  управления 
вводом/выводом,  устройства  ввода  данных,  их  разновидности  и  основные 
характеристики.  Устройства  вывода  информации:  мониторы,  принтеры,  плоттеры, 
звуковые  системы,  проекторы.  Интерфейсы  вычислительной  системы  –  типы, 
назначение,  принципы  работы.  Архитектура  системных  интерфейсов,  Интерфейс  PCI, 
Интерфейс  AGP,  Интерфейс  PCI  Express,  Интерфейсы  накопителей,  Внешние 
интерфейсы  для  подключения  периферии.  Средства  сетевой  интеграции  в 
вычислительные системы. Виды модемов, xDSL-модемы, Беспроводные сети, Голос по IP 
(VoIP), Конвертеры и повторители, Концентраторы (hub), Коммутаторы (switch).  
раскрыть содержание понятий курса «Персональный компьютер»; 
сформировать логическую структуру последовательности изучения  содержания данного 
курса; 
сформировать знания об аппаратной части компьютера, его технических характеристик и 
функциональных  возможностей,  а  также  в  области  теоретических  принципов  и 
положений, лежащих в основе построения архитектуры компьютера; 
предоставить  в  распоряжение  обучающихся  необходимое  количество  информации, 
которая  будет  полезна  как  для  будущих  учителей  информатики,  помимо  обучения, 
связанных с использованием и обслуживанием компьютерной техники. 

Компетенции:  Процесс  изучения  дисциплины  направлен  на  формирование  следующих 
компетенций. 
способен логически верно выстраивать устную и письменную речь; 
готов  использовать  основные  методы,  способы  и  средства  получения,  хранения, 
переработки  информации,  готов  работать  с  компьютером  как  средством  управления 
информацией; 
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;  
владеет основами речевой профессиональной культуры;  
способен  к  подготовке  и  редактированию  текстов  профессионального  и  социально 
значимого содержания; 
способен  использовать  возможности  образовательной  среды  для  формирования 
универсальных  видов  учебной  деятельности  и  обеспечения  качества  учебно-
воспитательного процесса;  
способен  выявлять  и  использовать  возможности  региональной  культурной 
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности; 
способен  использовать  в  учебно-воспитательной  деятельности  основные  методы 
научного исследования;  
способен использовать современные информационные и коммуникационные технологии 
для  создания,  формирования  и  администрирования  электронных  образовательных 
ресурсов; 
владеет  необходимой  суммой  знаний,  умений  и  навыков,  определяющих 
сформированность  его  педагогической  деятельности,  педагогического  общения  и 
личности  учителя  как  носителя  определенных  ценностей,  идеалов  и  педагогического 
сознания. 
Рекомендуемая литература: 
Дюсембаев А.Е.  Архитектура   компьютеров. Алматы: ТОО ,, Rrint S,,, 2004. 
А.Е.Дюсембаев. Архитектура   компьютеров: Учебное  пособие. Алматы: ТОО ,, Rrint S,,, 
2004.- 111 с.                                        
Буза М.К. Архитектура компьютеров Минск: Новое знание, 2006 
Леонтьев В.П. Персональный компьютер 2000-2001Windows 98 и служебные программы 
М.: «Олма-Пресс»,2001        
Бэллью Дж., Дантеманн Дж. Генеральная уборка компьютера М.: «Русская редакция», 
2006 
Фигурнов В.Э. IBM РС пользователя М.: Компьютер Пресс, 1991    
Кирьянов Д.В. Домашнее видео на ПК для начинающих СПб: БХВ – Петербург,2007 
Фигурнов В.Э. IBM Т\РС для пользователя.Краткий курс Москва .1999 
Дюсембаев А.Е. Архитектура компьютеров Алматы, Изд-во ТОО 2004 
Симонович В.С. Мой первый компьютер М.;Аст- пресс 1997 
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы  оценки:  буквенно-рейтинговая  система  по  100  -  балльной  шкале,  текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
Необходимые  условия  обучения  по  специальности  (уровни):  библиотечный  фонд, 
электронные  учебники,  интернет-классы,  электронные  образовательные  ресурсы  
(Межреспубликанская электронная библиотека). 
 

жүктеу/скачать 5,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: