Нәтижелері мен талқылары. Жоғарыда айтылған әдіс-тәсілдер экспepимeнт
баpысында тәжірбиеден ӛтіп, нәтижeлepісалыстыpылып, қоpытындыланды. Осы
эксперимент жҧмыстарына Ахмет Жҧбанов атындағы дарынды балаларға арналған
республикалық қазақ мамандандырылған музыка мектеп – интернатының 4 сынып
оқушылары қатысты. Қатысқан оқушылардың жалпы саны – 12. Зерттеу эксперименті
02.12.2018-30.05.2019жж. аралығында жҥргізілді. Зерттеу мақсатындағы эксперимент
ҥш кезеңде (анықтау, қалыптастыру, бақылау) жҥргізілді. Ҥрмелі аспапта ойнайтын
оқушылар
мен
кҥй
сандықта
ойнайтын
оқушылардың
сатурациясындағы
айырмашылықтар анықтауыш эксперимент барысында анықталды. Эксперимент
жҧмысының бірінші кезеңінде 6 оқушы қатысты, олардан денсаулық анамнезі және ауру
жиілігі, сабақ ҥлгерімі, ӛмірлік жағдайын бақылау кӛрсеткіштері және сабаққа ынталығы
зерделенді. Сауалнама бойынша нәтижелерді келесі кестеде кӛрсеттік.
Кесте -1-Эксперимент пен бақылау тобындағы оқушылардың сауалнама нәтижесі
Сҧрақтар
Жоғары
Орта
Тӛмен
Ауру жиілігі
8
12
4
%
33.3
50
16.7
Сабақ ҥлгерімі
9
13
2
%
37.5
54.2
8.3
Сабаққа ынталығы
10
8
6
%
41.7
33.3
25
Бақылау топ пен анықтау тобына спирометрия әдісін қолдана отырып вентеляциялық
қызметін анықтадық. Зерттеу оқушы тыныш отырып дем алғанда 3-5 минут аралығында
жазылады. Бҧл уақытта қҧрал жҧмыс істеу кӛрсеткіштерін тіркеді: тыныс алу жиілігімен
кӛлемі жазылды.1-2 минут ҥзіліс жасап қҧралды ӛшірілді. Ҥзілістен кейін әр бір 1 минут
сайын қысқа ҥзіліспен форсирленген тыныс алумен байланысты параметрлер
жазылынып алынды. Оның нәтижесін орташа мәнін шығара отырып, анықтау тобы мен
бақылау тобының кӛрсеткіштері салыстырылып, нәтижесін келесі кестеде кӛрсеттік.