121
Күрделі сөз тіркестері
на қарай оларды бiрде күрделi сөз тipкeci, бiрде үйiрлi мүше деп
ажырату ке peктігін айқын аңғартатын сияқты.
Осы сияқты есiмшелер арқылы күрделену процесін басқа да
авторлардан бiлуге болады [83; 104; 105].
Сөйлемнiң iшiнде есiмшелер де осы сияқты дара түр де қол-
данылумен бiрге, кейде тек өзi ғана анықтауыш тық қызметте
жұмсалып қоймай, өзiне басқа сөздердi жетегiне ала отырып
жұмсалуы мүмкін. Ол үшiн мына мысалдарды талдап көрелiк.
Ана тiлiн игермеген баланы шетел тiлiне үйрету – тəй-тəй бас-
паған баланы атқа мiнгiзiп жүргiзумен бiрдей («Лениншіл жас»).
Иесiз қалған ауылмен танысқанда не, таныспағанда не, бəрiбiр
ғой (С.Бердіқұлов).
Шахтаға түнгi он eкiдe түскен жұмыскер-
лер барақтарына қайтып келедi екен (F.Мүсірепов).
Күлiмсiреп
қараған үлкен көзiнде аса бiр қызулы жалын көрiнгендей (М. Əуе-
зов). Miнe, осы сөйлемдерден:
ана тiлiн игермеген бала, uесiз қалған
Достарыңызбен бөлісу: