Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»

42 
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ 
Обзор суммативного оценивания за 4 четверть
Продолжительность СО – 40 минут (без учёта навыка говорения)
Слушание-10 минут 
Говорение- проверяется отдельно 
Чтение-10 минут 
Письмо-20 минут 
Количество баллов – 30 
 
Типы заданий: 
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа; 
РО – задания, требующие развернутого ответа. 
 
Структура суммативного оценивания 
Данный вариант состоит из заданий по 4 частям: слушание, чтение, письмо, говорение, 
включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и 
развернутого ответов. 
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный 
ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, 
обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный 
ответ, используя аргументы, раскрыть тему/вопрос. 

43 
Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть 
Раздел 
Вид 
речевой 
деятель 
ности 
Проверяемая цель 
Кол-во 
зада 
ний 
Тип 
зада 
ния 
Описание задания 
Время 
на 
выпол 
нение 
Об 
щий 
балл 
Развитие 
общества: 
экономика 
и сотрудни 
чество 
Значение 
труда 
в 
жизни 
человека и 
общества 
Слушание 
10.1.1 Понимать основную, детальную и 
скрытую информацию сообщения, подтекст, 
определяя социальные и эмоционально-
экспрессивные особенности речи говорящего
5 
МВО 
КО 
Задание нацелено на 
понимание 
подтекста, 
определение 
эмоционально-
экспрессивных 
особенностей 
речи 
говорящего, понимание 
значение слова учебно-
профессиональной 
сферы, 
оценку 
аудиотекста 
5 
5 
10.1.2 Понимать значение слов научно-
технической, 
учебно-профессиональной, 
общественно-политической сфер 
10.1.5 Оценивать высказывание с точки 
зрения привлечения внимания целевой 
аудитории, 
умения 
регулировать 
конфликтную 
ситуацию, 
обосновывая 
согласие/несогласие с собеседником; оценка 
содержания, формы и структурных, языковых 
особенностей текста 
Говорение 
10.2.5 Участвовать в полемике, синтезируя 
различные точки зрения и предлагая решение 
проблемы
1 
РО 
Обучающийся вступает в 
полемику, 
синтезируя 
различные точки зрения, 
предлагает пути решения 
проблемы 
2 м на 
выступ 
ление 
5 
Чтение 
10.3.4 Владеть стратегиями чтения, включая 
просмотровое 
чтение, 
сканирование 
и 
детальное чтение 
6 
КО 
Задание нацелено на 
сравнение двух текстов, 
анализ 
и 
владение 
стратегиями чтения 
15 
10 

44 
 
10.3.5 Анализировать содержание художественных 
произведений, 
определяя 
роль 
композиции, 
изобразительно-выразительных средств, деталей, в 
раскрытии основной мысли 
 
10.3.7 
Сравнивать 
цели 
текстов, 
целевую 
аудиторию, 
жанровую 
и 
стилистическую 
принадлежность, 
выявляя 
их 
общие 
и 
отличительные признаки (статистический отчет, 
научно-2популярная статья, пресс-релиз и другие) 
 
Письмо
Исполь 
зование 
языко 
вых 
единиц 
10.4.5 Писать аргументативное эссе
1 
РО 
Обучающийся 
пишет 
аргументативное 
эссе, 
соблюдая 
пунктуационные нормы 
в 
сложных 
синтаксических 
конструкциях
Использует в работе 
именные части речи в 
разных 
формах. 
Правильно 
пишет 
сложные слова, Н и НН в 
разных 
частях 
речи, 
числительные, сложные 
слова 
20 
10 
10.4.7 Соблюдать 
пунктуационные 
нормы 
в 
сложных синтаксических конструкциях
10.4.6 Соблюдать орфографические нормы (Н и НН 
в разных частях речи, правописание Ь и Ъ, 
правописание числительных, сложных слов) 
10.5.1Использовать правильно именные части речи в 
различных формах 

жүктеу/скачать 0,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: