Grade 3 Miras International School of Astana provides an education within a challenging and supportive environment that promotes all aspects of individual student growth, and equips them with the skills for lifelong learning

March 2014 

Unit 5 

Grade 3  

Miras International School of Astana provides an education within a challenging and supportive environment that promotes all aspects of individual student growth, 

and equips them with the skills for lifelong learning.  

Международная  школа  «Мирас»  города  Астаны  обеспечивает  образование,  способствующее  всестороннему  развитию    учащихся  и  приобретению  ими 

навыков непрерывного самообразования в стимулирующей и благоприятной школьной среде. 

Астана  қаласындағы  Халықаралық  «Мирас»  мектебі  ынталандырушы  жəне  қолайлы  ортада    оқушылардың  жан-жақты  дамуын  жəне  үздіксіз  білім  алу 

дағдыларын игеруін жабдықтайтын біліммен қамтамасыз етеді. 

IBO MISSION STATEMENT 

The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create 

a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect.  To this end the organization works 

with schools, governments and international organizations to develop challenging programmes of international 

education and rigorous assessment.  These programmes encourage students across the world to become active, 

compassionate and lifelong learners who understand that other people, with their differences, can also be right. 

UOI  

Трансдисциплинарная 

тема: 

«Разделяя планету». 

Тема  исследования:  «Вода  для 

жизни». 

Центральная идея: 

Вода влияет  на все аспекты жиз-

ни на планете.  

Направления исследования: 

Источники воды. 

Как вода используется живыми 

организмами. 

Влияние человечества на водные 

ресурсы. 

Сохранение воды. 

       В  ходе  изучения  пятой  темы 

исследования  «Вода  для  жизни», 

студенты  получат  информацию  о 

воде  и  о  том,  как  она  влияет  на 

все  аспекты  жизни  на  планете. 

Учащиеся  проанализируют  влия-

ние  деятельности  человека  на 

воду,  исследуют  причины  загряз-

нения  воды  и  методы  ее  очистки. 

Студенты  будут  размышлять  над 

тем, почему важно беречь воду, и 

как  их  собственные  действия 

могут  помочь  в  сохранении  пла-

неты.  

Данная  тема  исследования  даст 

студентам  возможность  почув-

ствовать  себя    ответственными 

гражданами своей страны и цело-

го мира.  

  

Команда учителей 3-их классов 

  

Key dates: 

 7 March - International 

Women’s  day  Assem-

bly 

 10 March - Internation-

al Women’s  day  Holi-

day — School closed 

 20 March - End of 3rd 

Term Progress Reports 

send home 

 21-25 March Nauryz 

Holiday   

 31 March - 4th  Term  

starts 

 4 April– School Nauryz 

Celebration 

 15April– Grade 1 UOI 

Assembly  

 16 April–  Student Led 

Conference (KG-11/ 

11DP) 

 24 April - Grade 4 Ex-

hibition  Day 

 

Inside this issue: 

UOI 

1 

Languages  

2 

Mathematics

  

3 

ARTs 

 

3 

Students reflection  

4 

Primary School 

Newsletter 

UOI  

Trans disciplinary theme:  

Sharing the planet 

Unit Title:  

"Water for Life " 

Central idea: 

Water affects every aspect of life on 

the planet. 

Lines of inquiry: 

Sources of water. 

How water is used for all living 

things. 

Human effects on water.  

Water Conservation. 

During this unit of inquiry  students 

will be exploring big ideas about the 

importance of water in our planet. 

They will research in books, web 

pages, magazines and other sources 

of information about the main con-

cepts and lines of inquiry. Students 

will analyze and reflect upon the 

impact of human activities on  water, 

like exploring the causes of water 

pollution and methods of purifica-

tion. Students will reflect on why it is 

important to conserve water, as well 

as talk about how their own actions 

can help in preserving the planet. 

Through this unit students will have 

an opportunity to feel responsible 

citizens for this resource, in their 

own country and the  world. 

 

Grade 3 Team Teachers 

UOI  

Трансдисциплинарлық тақы-

рып: судың ғаламшардағы 

барлық аспектілерге тигізетін 

əсері.  

Зерттеу 

тақырыбы: 

«Су-

тіршілік көзі».   

Зерттеу 

тақырыбының 

бағыттары:  

Су тіршілік көзі. 

Тірі 

ағза 

суды 

қалай 

пайдаланады. 

Адамзаттың  су  ресурстарына 

əсері. 

Суды сақтау. 

      Осы 

зерттеу 

тақырыбы 

бойынша оқушылар судың адам 

өміріне маңызын, судың қайдан 

жəне  қалай  алынатынын,  суды 

қалай  пайдалану    жəне  оны 

сақтап  қалу  мен  адамның  суға 

тигізетін 

əсерін 

зерттейтін 

болады.  Суға  байланысты  суды 

қалай 

тазартуға 

болатын 

эксперименттер  жасайды.  Осы 

зерттеу  тақырыбы  бойынша 

қорытынды  бағалау    су  туралы 

барлық  ақпараттар  орналасқан 

дисплей жасайтын болады. Осы 

зерттеу 

тақырыбының 

нəтижесінде  студенттердің  өз 

Отанына , бүкіл  əлемге  деген 

азаматтық 

жауапкершілігін 

сезінуге мүмкіндік болады.      

 

3 сынып мұғалімдері                          

Languages  

English  

Our fifth 

Unit is 

entitled 

‘Water for 

Life’. 

Students 

will learn 

new vo-

cabulary and enjoy inquiring about this 

Unit through various fiction and non-fiction 

texts, both in print and online. Students will 

continue developing skills to make predic-

tions about a story based on their own 

knowledge and experience; revise or con-

firm predictions as the story progresses. 

Additionally, they are going to discuss 

personality and behavior of storybook 

characters, and develop strategies to self-

monitor and self-correct. Students will learn 

how to use inverted commas, adverbs and a 

variety of conjunctions to create sentences 

of increasing complexity. They will apply 

this knowledge when constructing descrip-

tive and informative texts. Students will 

continue using glossaries, indexes, tables of 

contents and dictionaries. Students will also 

proofread written work, and will engage in 

self- and peer-assessment, editing and giv-

ing feedback to their own and their peers’ 

pieces of writing. 

Alejandra Echeverri 

Page 2 

Primary School Newsletter 

 English enrichment  

 

Students will write texts of various 

genres, including procedural, poetic and 

narrative texts. They will go on to pub-

lish their pieces of writing through 

electronic and manual means, and will 

focus on using a range of text enhance-

ment features to improve the overall 

quality of their publications. Students 

will also focus on the development of 

their vocabulary banks and on the sim-

ultaneous development of their decod-

ing and pronunciation skills. They will 

re-visit rhyming words and will draw 

upon various strategies to further devel-

op their spelling skills. 

Earll Erving A. Supnet  

Kazakh Language in Russian 

classes 

3-сынып 

оқушылары 

қазақ 

тілі 

сабақтарында    «Су-тіршілік  көзі» 

зерттеу 

тақырыбы 

барысында 

білімдерін 

жинақтап, 

жазу, 

оқу, 

мазмұндау  жəне  сөйлеу  дағдыларын 

жетілдіруді жалғастырады.  

Алдағы  уақытта  оқушылар  болымсыз 

етістік 

тудыратын 

жұрнақтармен 

танысып, оларды сөйлеу тілінде, жазба 

жұмыстарында 

дұрыс 

қолдануды 

үйренеді, 

сұраулық 

шылаулардан 

айырмашылығын қарастырады.  

Зерттеу тақырыбына байланысты  жаңа 

сөздер 

жаттап, 

сөздік 

қорларын 

белсендіреді.  Су  туралы  мəтіндер 

оқып,  аударып,  мазмұндайды.  Судың 

қасиеті, пайдасы туралы ой бөліседі. 

Пəн мұғалімдері: 

Құлмағамбетова Ə. Т., 

Игенберлина А.Е. 

Kazakh Language in Kazakh clas-

ses 

Қазақ  тілі  сабағында  оқушылар  етістік 

жəне  оның  түрлері,  негізгі  етістік  пен 

туынды  етістікті,  болымды  етістік  пен 

болымсыз етістікті бір-бірінен ажырату, 

сөйлемнің  ішінен  етістікті  сұрақ  қою 

арқылы  табу  дағдыларын  дамытатын 

болады.  Сондай-ақ  сауатты  жазу 

дағдыларын,  ауызекі  сөйлеу  тілін 

шығармашылықтарын 

дамытуды 

жалғастырады.                          

Əдебиеттік  оқуда  оқушылар  əдеби 

жанрлармен, 

əртүрлі 

авторлардың 

шығармаларымен 

танысады. 

Шығармаларды 

оқи 

отырып, 

өз 

ойларын еркін жеткізуді, өз оқиғаларын 

құрастыруды,  мəтіннің  негізгі  ойын 

анықтау 

біліктіліктерін 

қалыптастыруды 

жалғастырады. 

Зерттеу 

тақырыбына 

байланысты 

мақал-мəтелдер, 

нақыл 

сөздер, 

жұмбақтар 

жаттайды, 

мəтіндер 

құрастырады жəне шығарма жазады.     

Исагалиева Н.С. 

Russian Language 

На  уроках  русского  языка  ученики    будут 

склонять 

личные 

местоимения, 

как 

в 

единственном, так и во множественном числе. 

Они  узнают,  как    писать  слова  данной  части 

речи  с предлогами, будут устанавливать связь 

между  словами  в  предложении,  определяя 

синтаксическую  роль  личных  местоимений. 

Также 

учащиеся 

будут 

определять  

морфологические 

признаки 

глаголов 

и  

научатся  образовывать    их  неопределенную 

форму.  Работая  с  текстами,  студенты  будут 

находить  в  них  слова,  обозначающие  дей-

ствия, определять их время и лицо.  

При  чтении  художественных  произведений 

ребята будут определять их жанры, устанавли-

вать  причинно-следственные  и  временные 

связи 

описываемых 

событий.                      

Байжанова А. Е., Алексеенко Е.А. 

 

RFL 

На 

уроках 

русского  язы-

ка 

мы 

продол-

жим  изучение  

те-

мы 

«Имя 

прилагатель-

ное»,  в  завершении  изучения  которой  

будет проведена контрольная работа. 

После  этого  мы  приступим  к  изучению 

порядковых  и  количественных    числи-

тельных. 

На уроках литературы студенты продол-

жат  знакомиться  с  литературными  про-

изведениями и учить наизусть стихотво-

рения.  Также  учащиеся  будут  учиться  

писать отзывы о прочитанном.    

Студенты  начальной  группы  закончили 

изучение  букв  русского  алфавита  и 

начнут 

знакомство 

со 

словами-

предметами, а также  будут  составлять и 

писать простые предложения.      

Досмухамбетова А.А.  

На уроках математики учащиеся познакомятся  со способами решения  задач на нахождение скоро-

сти,  времени,  расстояния  и    необходимыми  для  этого  формулами.  Ребята  будут  не  только  решать 

предложенные  задачи  на  нахождение  неизвестных  компонентов,  но  и  составят  свои  задачи.  Также 

они  познакомятся  с  формулой  стоимости  и    способами  решения  задач  на  нахождение  количества, 

цены и стоимости товара, используя соотношение между ними. Студенты продолжат работу над ре-

шением  усложнённых  уравнений,  а  также  развитием  навыков  письменного  деления  многозначных 

чисел на однозначные и двузначные числа.  

Байжанова А. Е., Алексеенко Е.А. 

Оқушылар  уақыт  жəне  оның  өлшем  бірліктерін,уақытты    салыстыру,  уақытқа  байланысты  есептер 

шығару,  өз  есептерін  құрастыру  туралы  білімдерін  дамытады.Көп  таңбалы  санды  бір  таңбалы  жəне 

екі  таңбалы  санға  бөлуді,  оларды  көбейту  амалы  арқылы  тексеруді  меңгереді.  Сондай-ақ  заттың 

бағасын, құнын табуға болатын формулалармен танысады. Күрделі теңдеулерді шешу, ауызша жəне 

жазбаша есептеу дағдыларын дамытуды жалғастырады.                                          

 Исагалиева Н.С. 

Page 3 

 

Unit 5 

Music  

Учащиеся продолжат знакомство с  музыкальными жанрами, 

будут  слушать  и  анализировать  образцы  лирической  музы-

ки:  романса,  ноктюрна,  элегии,  серенады,  баркаролы.  Во-

кальная работа будет направлена на формирование чистоты 

интонации и артикуляции. Работая с музыкальными инстру-

ментами, студенты будут создавать простейшие композиции 

или играть ритмические рисунки, увеличивая их по сложно-

сти. 

Students will continue learning musical genres, will listen to and 

analyse samples of lyrical music: love song, nocturne, elegy, 

serenade and barcarole. Vocal work will be directed on develop-

ment of clear intonation control and accurate articulation. Play-

ing musical instruments, students will create simple composi-

tions or play rhythmic sketches, improving their complexity.  

Оқушылар  музыка  жанрларымен  танысуды  жалғастырады, 

романс, ноктюрн, элегия, серенада, баркарола сияқты лири-

калық  музыканың  үлгілерін  тыңдап,  талдайды.  Вокалдық 

жұмыс дауыс ырғағының тазалығы  мен анық артикуляция-

ны бақылауды дамытуға бағытталады. Музыкалық аспаптар-

мен  жұмыс  істеп,  студенттер  қарапайым  композициялар 

жасап шығарып, ырғақты əуендер ойнайды.  

Svetlana Shnaider 

Visual Art  

Students will know the various uses of 

water for all living things. They will 

create a poster on water conservation to 

show their understanding through art 

how humankind affects water. Students 

will come to know what a poster is  and 

will learn to write a slogan. They will 

develop the sense of mixing water color 

and learning how to apply it. 

Студенты  узнают  о  различных  спосо-

бах  использования  воды  для  живых 

организмов.  Они  создадут  плакаты  о 

сохранении  воды,  на  которых  изобра-

зят  своё  понимание  того,  какое  люди 

оказывают воздействие на воду. Пред-

варительно  учащиеся  узнают,  что 

такое  плакат,  и  как  написать  лозунг. 

Они  познакомятся  со  способами  сме-

шивания  акварельных  красок  и  пока-

жут это на практике.  

Sholpan Tarakova   

Drama 

Students will enjoy participating 

in a variety of dramatic activities 

as we explore our next Unit, 

entitled ‘Water for Life’. During 

this Unit, a particular emphasis 

will be placed on the develop-

ment of students’ facial and 

vocal expression. Students will 

read extracts of play scripts, and 

will experiment with varying the 

tone and volume of their voices to suit the various roles that they will take on. 

They will also work on the development of non-verbal communication skills, and 

will have a number of opportunities to experiment with different ways of express-

ing their thoughts without having to resort to verbal forms of communication. 

Alejandra Echeverri 

ART 

Mathematics 

Physical  Education 

Студенты 3-их  классов  на  уроках  физкультуры  будут  изу-

чать специальные движения без  мяча и  с  мячом, познако-

мятся  с  бросками,  а  также  с  правилами  ведения,  ловли  и 

передачи  мяча, играя по упрощенным правилам.  

During PE lessons students of Grade 3 will learn special move-

ments with the ball, dribbling, catching and passing the ball. 

They will play using simple rules.  

3-сынып  оқушылары  дене  тəрбиесі  сабақтарында  доппен 

жəне  допсыз  орындалатын  арнайы  жаттығуларды  жасап 

үйренеді,  жеңіл  ережелерді  ұстанып,  допты  лақтыру,  алып 

жүру, ұстап алу сияқты жаттығуларды орындайды. 

Svetlana Malashenko  

Student’s reflections  

Our  Address 

Kuishi Dina Avenue 32,34,  

Astana, Kazakhstan 

TRN 620200231274 

 

Phone: +7 7172 369867 

+7 7172 369875 

+7 7172 369872 

 

Fax: +7 7172 369868 

 

We’re on the Web! 

www.miras-astana.kz 

Grade 3