Оқытудың техникалық құралдары: интерактивті тақта, сызба–кестелер
Лекция оқудың тәртібі, оқыту әдістері мен түрлері: баяндау, проблемалық, сұрақ –
жауап, түсіндіру, кіріспе лекция
Әртүрлі күрделілік деңгейдегі тапсырмалар (сұрақтар) және оларды бағалаудағы
ұпайлардың үлестірілуі:
Күрделі деңгей:
1. Ақындар мектебінің дами бастауы және оның әдеби тіл барысындағы рөлін пікірді
ашып көрсетіңіз.
2. Қадырғали Жалаиридің «Жамиғат-ат тауарих» шежіресінің тілі туралы пікірді ашып
көрсетіңіз.
Орта деңгей:
3. Қадырғали Жалаиридың «Жамиғат -тауарих» шежіресінің қазақ әдеби тілін
қалыптастырудағы өзіндік орнын түсіндіріп, тілдік ерекшелігін ашып көрсетіңіз.
4. Жыраулар тілі мен эпос тіліндегі ономастикалық атауларға мысалдар келтіріңіз.
Жеңіл деңгей:
5. Орта ғасырлық түркі жазба ескерткіштері мен қазақ әдеби тілінің жалғастығын
түсіндіріңіз.
6. Қазіргі қазақ әдеби тілін қалыптастырудың алғашқы лабораториясы қазақтың бай
ауыз әдебиеті екендігін жазыңыз.
БӨЖ және ОБӨЖ тапсырмалары, олардың түрлері мен орындалуына
қойылатын ұпайлардың үлестері:
1 Ауыз әдебиеті мұралары мен жыраулар поэзиясы тілінің ортақ әдеби тіл үлгісі,
поэтикалық тіл құралдары, грамматикалық ерекшіліктері.
2 Қазақ әдеби тілінің дамуына орта ғасырлық түркі жазба ескерткіштер тілінің әсері.
Пайдаланылатын әдебиеттер тізімі:
Негізгі :
1 https://adebiportal.kz/kz/books/view/1178 - Р.Сыздық.Қазақ әдеби тілінің тарихы (XV-
XIX ғғ.), 2015 ж.
2
https://adebiportal.kz/kz/books/view/1179--
Р.Сыздық. Сөздер сөйлейді, 2015 ж.
Қосымша:
1 Досжан Р.
Көне түркі тілінің қазіргі қазақ тілімен сабақтастығы. Түркология №2,
2017 ж., 64-73 бб.
2 Құлжанова Б.Р. Жазба ескерткіштер тіліндегі көнерген сөздер. Қазақстанның
ғылымы мен өмірі №2, 2018 ж. 15-20 бб.
3 Бекжан О.Д.
Түркі күлбізік жазба ескерткіштері тілінің семиотика семантикалық
негіздері. 2015 ж.
