Медиа ақпараттық сауаттылық МҰҒалімдерге арналған ресурстық кітап
-11 сынып оқушыларынан күтілетін нәтижелер
жүктеу/скачать 5,8 Mb. Pdf көрінісі
|
3a7589a2bc2e406390b1fca8e62cb8fa
| 9-11 сынып оқушыларынан күтілетін нәтижелер:
- көпшілікке арналған ақпараттың жеке тұлғаға, қоғамға, мәдениеттің қалыптасуына ықпалын түсінеді; - сөз бостандығына жауапкершілікпен қарайды, оның шегін біледі; - БАҚ таратқан ақпараттың мазмұнын, оқиға мен құбылыстардың берілуін сыни тұрғыда қабылдай алады; - виртуалды және медиа ортада өзін әдепті, жауапты, салмақты ұстай алады, хабарламалар дайындап, оны бұқаралық ақпарат құрал- дары арқылы тарата алады; - виртуалды ортада байланыс орнатқанда зиянды немесе біреуді қорлайтын, кемсітетін сөздерді пайдаланбайды; - көпшілікке арналған тиянақты дайындалған сапалы ақпаратты тапсырыспен жазылған, жалған, асығыс дайындалған, сапасыз ақпа- раттан ажырата біледі; - неліктен бір ақпаратты әртүрлі адамның әртүрлі қабылдайтын біледі, түсіндіре алады. 10 МАҚСАТТАРЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ, НӘТИЖЕЛЕРІ Мақсаты – оқушылардың бойында коммуникация құралдарын қауіпсіз пайда- лануға қажетті құзіреттерді қалыптастыру; өз көзқарасын білдіруге, жеке таны- мын қалыптастыруға, өмір бойы ізденуге, оқуға, жаңа білім алуға машықтануға көмектесу. 11 БАЗАЛЫҚ МЕДИА ЖӘНЕ ПЕДАГОГТАРДЫҢ АҚПАРАТТЫҚ ҚҰЗІРЕТІ Оқу және тәрбие жұмыстарына заманауи ақпараттық құралдарды барлық жағын зерттеп барып, ойластырып, нысаланы түрде қосатын болсақ, онда біз медиа әлемде өз бетінше еркін жол таба алатын, азат, тәуелсіз, шығармашылық адамдарын тәрбиелей аламыз. Адамның қоршаған ортаны танып білуі үшін заманауи медиа кешенді құрал қызметін атқарады. Білім беру бағытындағы медиа өнімдерді және оқытудың ақпараттық технологияларын дайындауда мультимедиалық, интерактивтілік, коммуникативтілік және өнімділік септігін тигізеді. Қазіргі ақпараттық және коммуникациялық технологиялар білім беру үрдісін жекелеуге және күшейтуге көмектеседі. Медиа оқытудың әдіс-тәсілдері мен мазмұнына айтарлықтай өзгерістер енгізеді. Электронды медиа материалды жақсырақ түсінуге, меңгеруге, есте сақта- уға мүмкіндік береді. Тәрбиелік мәні зор, оқушылардың танымын кеңейтуге көмектеседі. Оқу-тәрбие үрдісінде электронды медианы қол- данудың психолого-педагогикалық ерекшеліктері білім беру жүйесін қайта құру үшін өте маңызды. Бұл ерекшеліктерді түсіну және ескеру қазіргі заманның мұғаліміне өз қызметін ақпараттық әлемде болып жатқан соңғы өзгерістерге сай құруға мүмкіндік береді. Мұғалімдер өз жұмысында туындаған әртүрлі мәселелерді шешу үрдісін дұрыс әрі нақты ұйымдастыра алатын болады. Жеке кәсіби біліктілігін арттыру үшін де медианың мүмкіндіктерін пайдалана алатын болады. Қоғамның және мәдениеттің ақпараттану жаһандық үрдісі білім беру саласына бірнеше жаңа міндетті жүк- теді. Бұл мәселенің шешімі ақпараттық технологиялар- ды қолдануда жатыр. Бұл педагогтардан білімді болу- ды, ақпараттық және коммуникациялық технологиялар саласын белгілі бір деңгейде меңгеруді талап етеді. Оқушылардың интеллектуалды, танымдық және шығар- машылық потенциалын арттыру үшін мұғалімдердің өз- дері де уақыт талабына сай жаңа дағдылар мен білімді бойына жинай білуі шарт. Күнделікті дамып жатқан дидактикалық құралдардың бірі – мультимедиа технологиясы. «Мультимедиа» ұғымы мәтін, графика, мульти- пликация, видео және дыбысты біріктіреді. «Мультимедиа» термині multy (латынша multum – көптеген бөліктерден тұратын, көпше және media (орта, құрал). Сөзбе-сөз аударсақ «көптеген құралдар» деген мағынаны береді. Білім берудегі медиа өнімнің негізгі дидактикалық бірлігі – аудиовизуалды образ. Техникалық мағынасында бұл объектілердің образдары түріндегі экранға шыққан цифрлендірілген ақпарат тасымалдаушылардағы деректер. Психолого-педагогикалық мағынасында бұл зерт- теліп отырған объективті нақтылықтың субъективті бейнесі экран арқылы берілетін оқу мазмұнын берудің формасы. Осыған байланы- сты аудиовизуалды образды жасаудағы негізгі міндет – оқушылардың тақырыпты қабылдауын жеңілдету және түсінікті әрі қарапайым жолдармен көрнекі бейнесін жасау арқылы жеткізу. жүктеу/скачать 5,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|