Формирование у школьников на уроках биологии основ адекватного

61 
Во–вторых, выбор обусловлен многими экономическими, социальными, 
политическими и культурными изменениями, которые происходят в нашей 
стране. Школьный курс биологии в значительной мере содействует 
формированию патриотических чувств у учеников: уважения и любви к земле, на 
которой они родились и выросли. 
Мы живем и учимся в селе Минкесер Мамлютского района Северо-
Казахстанской области. В трех километрах от нашего села находится знаменитое 
озеро Менгисор. Оно является одним из 25 объектов, включенных в Сакральную 
карту Северо-Казахстанской области. На XV форуме межрегионального 
сотрудничества Казахстана и России, проходившем в ноябре 2018 года в 
Петропавловске, в числе уникальных природных явлений на территории Северо-
Казахстанской области было названо наше озеро. 
Вода озера обладает естественными антисептическими свойствами, а грязи 
представляют собой природный оздоровительный комплекс для местного 
населения. На берегу соленого озера за счет отражения ультрафиолетовых лучей 
от поверхности воды и солености воды вы можете получить естественную 
ультрафиолетовую терапию и морской загар.[1. стр.60]. Вода озера Менгисор  по 
уровню минерализации аналогична составу Мертвого моря в Израиле. Заселен 
водоем в основном простейшим ракообразным рачком Артемия Салина
.
На уроках биологии эти изящные полупрозрачные членистоногие длиной 
всего 1 см. стали объектами пристального изучения нашими ученикам. В 8 классе 
на уроке «Отличительные признаки классов членистоногих и хордовых 
животных» на стадии вызова учащимся предлагается проанализировать 
фотографию с изображением Артемии. 
1. Какое животное представлено на фотографии? 
2. Является ли это животное беспозвоночным или позвоночным? Почему? 
Обсуждение основывается на фактических знаниях учащихся. (Ребята 
каждое лето принимают на озере грязевые процедуры.) Определяется зона 
ближайшего развития учащихся.
В разделе «Биосфера. Экосистема. Популяция» на уроках «Компоненты 
экосистемы. Водные и наземные экосистемы», «Основные характеристики и 
особенности структуры популяции. Различные стратегии выживания организмов» 
учащиеся составляют схему общей структуры соленого озера, описывают 
основные характеристики и особенности структуры популяции рачков, а также 
исследуют различные стратегии выживания этих организмов. Ведь в процессе 
эволюции эти простейшие ракообразные, поселяясь в очень соленых водоемах,
приспособились к жизни в крайне неблагоприятных для других животных 
условиях и только таким образом смогли выжить в жестокой борьбе. 
При 
изучении темы «Роль человека в природе. Рациональное 
природопользование. Охрана природы» учащиеся работают над мини-проектами.
Цель занятия – учащиеся называют причины необходимости сохранения и 
поддержания биологического разнообразия озера.
Этому уроку предшествовала экскурсия на наше удивительное озеро. Ребята 
осуществили забор воды. Исследования показали, что найденные в воде 
животные имеют трубчатое сердце, автоматически пульсирующее со скоростью 3 

62 
удара в секунду. Все они оказались самками с развитыми гонадами и со
зрелыми яйцами. Конечности представляли собой
двуветвистые жаберные ножки в количестве 11 пар. Голова несла две пары
усиков, фасеточные глаза на стебельках и ротовые придатки. Описанные
признаки являются отличительными чертами подкласса
Branichiopoda, отряда Жаброногих, рода Артемия. [2. стр. 383].
В пластмассовых емкостях без смены воды, без добавления какой-либо
пищи рачки прожили около шести месяцев. Всѐ это время они активно 
размножались, а затем все погибли. У детей возникло желание получить
информацию из литературы о найденных ими животных и выяснить, почему 
они смогли прожить так долго в суровых условиях и, почему, все-таки
прекратили свое существование. Так, они выяснили, что эти животные 
простейшие ракообразные. В природе при неблагоприятных условиях каждая 
особь образует до 70 яиц- цист.
В результате исследований ученики пришли к следующим выводам: 
1.Уменьшить и желательно совсем прекратить сброс воды из пресного озера 
в соленое озеро, чтобы сохранить уникальный водоем и его обитателей. 
2. Весь объем воды в озере профильтровывается рачками за 12-40 часов, поэтому 
нужно проводить природоохранные мероприятия по сохранению численности 
рачка Артемия в озере. Прекратить массовый сбор цист. 
3.Продолжить дальнейшее исследование озера, изучить влияние антропогенного 
воздействия на экосистему озера. 
Проведение данного исследования помогло мне заинтересовать детей 
изучением фауны родного края, стимулировать развитие навыков проведения 
исследования и обобщения полученных данных, расширить знания учеников о 
биологии ракообразных. 
Рачок «Артемия Салина» играет громадную роль в грязеобразовании. 
Ежегодно он выбрасывает массу икринок, часть которых гибнет и, падая на дно 
озера, идет на образование органической части лечебных грязей. 
На уроках, где изучается профилактика различных заболеваний человека, 
учащиеся готовят сообщения о лечебных свойствах грязи озера «Менгисор».
Ведь грязь со дна озера помогает при заболеваниях опорно-двигательного 
аппарата, кожных покровов, при нервных заболеваниях, при нарушенном обмене 
веществ. 
Большим богатством нашей малой Родины является не только наше 
знаменитое озеро, но и не менее знаменитые люди, которые живут и трудятся в 
селе. Командитное товарищество «Мамбетов и К» образовалось в 1993 году. В 
него входят села Минкесер и Бексеит, Генеральный директор КТ «Мамбетов и К» 
Мамбетов Еркебулан Нурмагамбетович. Предметом деятельности КТ «Мамбетов 
и К» является выращивание зерна высокого качества и сдача его государству. 
Обеспечение сельских товаропроизводителей семенами высших репродукций. 
Выращивание сельскохозяйственных культур ведется согласно 3-х польного 
зернопарового севооборота с внесением удобрений, что исключает биологическое 
засорение семян.[3.стр.365]. В последние годы больше площадей засевается 
масличными культурами. В хозяйстве идет периодическая замена семян на 

63 
высшие репродукции из Северо-Казахстанской опытной станции, что позволяет 
увеличить 
урожайность 
и 
качество 
семян.[4.стр.336]. 
Еркебулан 
Нурмагамбетович одним из первых в области поддержал реализацию программы 
развития животноводства в рамках «Развития экспортного потенциала мяса КРС»
КТ «Мамбетов и К» в сфере животноводства известно как крупное предприятие- 
репродуктор мясной породы скота породы абердин-ангус. В прошлом году в мае 
хозяйство приступило к реализации проекта по развитию КРС молочного 
направления. Осуществлен завоз молочных импортных бурёнок симментальской 
породы из Германии.
На уроке биологии в 9 классе «Современные сельскохозяйственные 
технологии для повышения урожайности. Новые альтернативные пути ведения 
высокопродуктивного сельского хозяйства» учащимся будет предложен просмотр 
фильма «Модернизация. Успех. Развитие. Взгляд в будущее» о работе и 
достижениях КТ «Мамбетов и К» , «100 новых лиц Казахстана» (биография 
Е.Н.Мамбетова) и др. источники. Результатом работы учащихся с данными 
ресурсами будет созданный им кластер «Современные сельскохозяйственные 
технологии, применяемые в хозяйстве нашего села»
И наши уроки не проходят даром, ведь выпускники возвращаются на свою 
«малую» родину. Нургалиев Айдын трудится главным агрономом, Савченко 
Вадим работает технологом в животноводстве, Погудин Максим –зав. МТМ и 
многие другие ребята сели за комбайны и трактора. 

жүктеу/скачать 2,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: