49
Ребенок может анализировать и определять преимущественно
различия между знакомыми предметами. Поиск обобщающего
признака затруднен. Существенные признаки не называются.
5-й уровень отражает несформированность умения обобщать
наглядный материал по существенным признакам. В качестве
обобщающих используются случайные признаки, часто имеющие
личностный смысл. Обобщающие слова заменяются описанием
субъективного отношения к предметам.
Достарыңызбен бөлісу: 
