Словарная работа
Резолюция – тема игры
Кейс - это совокупность "конструктивного материала" (аргументов, фактического
материала, уточняющих утверждений), направленных на доказательство
необходимости принятия/отклонения резолюции
Дефиниции – определения ключевых понятий, смысл которых неясен
Эти слова обязательно должны звучать в речи участников дебатов.
Организация работы.
На каждую тему по 6 участников, из них 3 – команда утверждения, 3 – команда
отрицания. Когда выступает первая команда, вторая и третья оценивают
выступления, пользуясь судейскими листами.
Судейский лист ФИ ________________ Класс __________ Дата ____
Тема дебатов _________________________________________________
№ ФИ
спи
кер
а
Опред
еление
терми
нов и
понят
ий-
дефин
иции
Система
аргумен
тации,
то есть
совокуп
ность
аспекто
в и
аргумен
тов в
защиту
своей
точки
зрения,
предста
вленны
х в
организ
ованной
форме
по
ПОПС
Поддер
жка и
доказат
ельства
(цитаты
,
факты,
статист
ические
данные
),
доказы
вающие
позици
ю
«Перек
рестны
е
вопрос
ы».
Зрите
льны
й
конта
кт
Голос
(скорос
ть,
моното
нность,
дикция
,
паузы,
интона
ции,
громко
сть)
Мимик
а и
жесты
(улыбк
и,
поднят
ие
бровей,
хмурый
,
испуга
нный
взгляд,
неестес
твенная
мимика
и
жестик
уляция)
Психоло
гическое
самочув
ствие
(нервозн
ость,
боязнь,
паника,
ужас,
неуверен
ность в
себе,
агрессив
ность).
Ит
ог
о
1
2
3
4
5
6
Судейский лист распечатывается в 2-ух экземплярах, так как будут оцениваться 2
команды.
Текстовая работа
Задание 3.
Формативное оценивание ЦО СГ 8.1.5.1
Проведите дебаты по выбранным темам. Выступите в роли спикера, оцените
выступление в роли судьи.
1. «Казахская эстрадная музыка 21 века отражает / не отражает душу народа?»
2. «Современная музыка: полезна или вредна?»
3. «С какого возраста надо начинать слушать классическую музыку: с детства или
со зрелого возраста?»
4. «Современная музыка в наше время: бизнес или творчество?»
Дифференциация (внутренняя). Сами учащиеся распределяют внутри группы, кто будет
говорить дефиниции, аргументы и вести «перекрестный опрос».
Критерий оценивания
СГ 8.1.5.1
Дескриптор
Учащийся
8.1.5.1 участвовать в дискуссии по
предложенной проблеме, аргументируя
собственные утверждения, убеждая
оппонента в правильности своей позиции,
делать выводы
8.1.7.1 строить развёрнутый
аргументированный монолог (рассуждение
с элементами описания и повествования,
убеждение), включающий не менее 2
микротем в пределах учебной, социально-
-соблюдает тему дебата;
-дает определение терминам и понятиям;
-аргументирует собственные убеждения,
применяя
формулу
ПОПС,
называя
источник;
-убеждает оппонента в правильности своей
позиции, поддерживая зрительный контакт
(голос, мимика);
-соблюдает орфоэпические нормы
СГ 8.1.5.1
культурной и общественно- политической
сфер, на основе блогов и сообщений СМИ с
учетом целевой аудитории; соблюдать
орфоэпические нормы
Достарыңызбен бөлісу: |