Ставрополь



Pdf көрінісі
бет63/180
Дата26.12.2022
өлшемі1,44 Mb.
#59641
түріКнига
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   180
Байланысты:
babay-2010

из чего строятся 
синтаксические единицы; при подходе сверху – на какие 
единицы они делятся
Иерархическую систему синтаксических единиц при 
обоих подходах объединяет текст – вершина речевой дея-
тельности. Именно в тексте проявляются возможности 
единиц фонетико-фонологического, морфемного, морфо-
логического и синтаксического уровней, а также лексико-
стилистического аспекта единиц языка. 
Определение текста, принятое в школьной практике
совмещает разные подходы: «Текст – сочетание предложе-
ний (простых и сложных), связанных между собой по смыс-
лу и грамматически».
3


131
130
ДВ
А П
О
ДХ
О
Д
А К ИЗ
УЧЕНИЮ
СИНТ
А
К
СИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ
ПР
ОБЛЕМЫ ГР
АММА
ТИКИ
Единством темы обусловлены цельность и связность 
текста – его важнейшие свойства. Цельность – смысловое 
внутреннее единство текста, а связность – наличие фор-
мальных (грамматических) и смысловых связей предложе-
ний в тексте.
4
В определении текста и его важнейших свойств сочета-
ются те признаки, которые выявляются при подходе снизу 
и сверху (от темы). Остальные синтаксические единицы со-
относительны по своему строению и значению: в них есть 
общие и различные свойства, которые можно отличить при 
их сопоставительном вертикальном анализе.
При анализе смысловых частей текста целесообразно 
указывать количество и типы предложений, образующих 
текст и вычленяемых из текста. 
Предложения в тексте располагаются в логико-смыс-
ло вой последовательности. Простые предложения, вычле-
няемые из текста, могут «приспосабливать» свое строение к 
структуре текста. Минимальное по структуре 
сложное пред-
ложение образуется из двух предложений, которые при этом 
теряют смысловую и интонационную самостоятельность в 
разной степени. Для разных типов сложных предложений 
и даже для их разновидностей характерна разная степень 
преобразований свойств простых предложений, утраты их 
смысловой и интонационной самостоятельности.
Сравните:
I. 
Здесь мой голос на резком ветру загрубел, да и серд-
це мое загрубело. (А. Сурков.) Над озером блеснула тусклая 
зарница, и лишь минуту спустя прокатился далекий гром. 
(К. Паустовский.)
II. 
Я думал о людях, чья жизнь была связана с этими 
берегами. (К. Паустовский.)
III. а) 
Травка зеленеет, солнышко блестит…
б) 
Знай: мы чужие с этих пор. (М. Лермонтов.)
При подходе сверху из сложного предложения вычле-
няем предикативные части, не обладающие всеми свойства-
ми простого предложения, а именно: у них может не быть 
смысловой завершенности и, как правило, нет интонацион-
ной самостоятельности.
Разные подходы дают разное 
видение сложных пред-
ложений, условий их образования и функционирования. 
В одних определениях сложных предложений отмечается, 
что они состоят из простых предложений (взгляд снизу), 
в других определениях отмечается наличие в сложных пред-
ложениях предикативных частей (взгляд сверху).
Сравните:
1. «Сложным предложением называется синтаксическая 
единица, компонентами которой являются предложения, 
связанные между собой синтаксическими отношениями».
5
2. «Сложным называется предложение, представляю-
щее собой интонационное и смысловое целое, но состоящее 
из таких частей (двух или больше), которые по своей внеш-
ней, формальной грамматической структуре более или ме-
нее однотипны с простыми предложениями».
6
3. «Все сказанное позволяет определить сложное пред-
ложение как сочетание предикативных единиц, построен-
ное по той или иной структурной схеме и предназначен-
ное для функционирования в качестве целостной единицы 
сообщения».
7
Первое определение отражает подход снизу, осталь-
ные – подход сверху. Другие определения, встречающиеся в 
лингвометодической литературе, как правило, представля-
ют собой вариации указанных определений.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   180




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет