Слайд 7.  -Образуйте и запишите сущ. от:   глаголов: бежать, кричать, прыгать;  По цепочке учащиеся


прилагательных: 
интересный, 
сильный, 
добрый. 
сила, доброта.
(1 балл за каждое 
слово») 
-Доказать, что вы поняли, что сущ. обозначает 
предмет нам поможет отрывок из сказки Л.Кэррола 
«Алиса в Зазеркалье». 
Слайд 8. 
Найдите в отрывке «зазеркальные имена 
существительные»: 
Варкалось, хливкие шарьки 
Пырялись по наве, 
И хрюкотали зелюки, 
Как мюмзики, в мове. 
 (1 балл за каждое 
слово») 
-Эти слова похожи на наши. Определите число 
каждого сущ.
-Ребята, сейчас вы незаметно для себя рассказали о 
втором признаке имени существительного. 
-Шарьки, зелюки, 
мюмзики – мн.ч., по 
наве, в мове – ед.ч. 
(1 балл за каждое 
слово») 
5. Физкультминутка.
5.1. Забота о здоровье 
учащихся. 
-Упражнение для глаз. 
Растираем ладошки, накрыли глаза. Подержали 
немного, опустили. Еще раз повторили. 
-Круговые движения глазами. 
6. Обобщение и систематизация знаний. 
6.1.
 
Учитель открывает 2 
кит: 
морфологический 
кит (число, род, 
падеж): на экране и 
доске. 
Слайд 9. 
-Ребята, а как умеют изменяться имена сущ.? 
-По числам. 
(1 балл за каждое 
слово») 
Слайд 10. 
Игра «Волшебный квадрат». 
 
Слайд 11. 
Учитель читает слова, дети отмечают: ед., мн. 
-ножницы, пальто, конь, духи 
лагерь, соседи, сугробы, ветер 
метель, окна, опилки, молодежь 
грибы, ельник, трамвай, деревни 
-Закрасьте синей ручкой мн.ч. 
-Сверьте свой рисунок с рисунком на экране. 
Самостоятельная 
групповая работа на 
«квадратах».
Самопроверка. 
Рефлексия. 
Слайд 12.(проверка для жюри) 
-У кого точно такие же рисунки? Молодцы! 
-Как изменяются имена сущ.? 
-Какого рода бывают имена сущ.? 
-Изменяются ли сущ. по родам?
-Как определить род существительного? 
 Слайд 13. 
-По числам. 
-Ж.р., м.р., ср.р. 
-Не изменяются. 
-Заменить 
местоимением. 
(1 балл за каждое 
слово») 
Слайд 14. 
Игра «Путаница».
-Напиши правильно слова. Укажи род имен сущ. 
Леодоя, торавкь, скерол, винад. 
-Одеяло-ср.р., кровать-
ж.р., кресло-ср.р., 
диван-м.р.
(1 балл за каждое 

-Как определить род имен сущ., повторите еще раз.
-А теперь, ребята, послушайте стих. Найдите формы 
одного и того же слова. 
слово») 
Слайд 15. 
У норы добычи ждет 
Притаившись, серый кот, 
Мышь осталась без хвоста, 
Вырываясь от кота, 
А теперь и за версту 
Не приблизится к коту. 
Крыса старая – и та, 
Видя грозного кота, 
Удерет в нору под дом, 
Чтоб не встретится с котом. 
Там дрожит и в темноте 
Вспоминает о коте! 
Учитель читает стих. 
-Формы какого одного и того же слова вы 
услышали? 
-Верно. 
-Дружок, а ты знаешь падежи? А, ну-ка, расскажи. 
-Кот. 
Cлайд 16. 
-Что такое склонение? 
-А сейчас просклоняй слово кот, задавая вопросы.
И.п. (кто?) кот. 
Р.п. (кого?) кота. 
Д.п. (кому?) коту. 
В.п. (кого?) кота. 
Т.п. (кем?) котом. 
П.п. (о ком?) о коте.
-Изменение сущ. по 
падежам. 

жүктеу/скачать 0,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: